人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角-植樹(shù)Question設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生用線圖來(lái)表示-。2.暴露題目:今天我們來(lái)研究一下關(guān)于植樹(shù)的問(wèn)題，乘除法教學(xué)反思作為一名初來(lái)乍到的人民教師，我們應(yīng)該有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，而寫(xiě)作教學(xué)反思可以快速提高我們的教學(xué)能力，那么問(wèn)題來(lái)了。

2017人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析；本次期末考試主要涵蓋了四年級(jí)下冊(cè)教材的所有內(nèi)容，題型主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為主。下面是我收集的人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析。希望大家認(rèn)真閱讀！[1]人民教育出版社，四年級(jí)，數(shù)學(xué)期末試卷第二冊(cè)，總的來(lái)說(shuō)，這次期中考試成績(jī)不理想。通過(guò)閱卷，我認(rèn)為問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面:一是學(xué)生對(duì)題目的考查不清楚，沒(méi)有搞清楚題目的意思。

三是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握不夠強(qiáng)。第四，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力差。通過(guò)以上分析，也充分說(shuō)明了教師在平時(shí)教學(xué)中不注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在知識(shí)的應(yīng)用和技能的掌握上沒(méi)有足夠的訓(xùn)練。根據(jù)這些情況和平時(shí)的課堂教學(xué)，我認(rèn)為今后應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:一、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以糾正學(xué)生粗心、不檢查的壞習(xí)慣。

簡(jiǎn)介:通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)，然后通過(guò)小組合作交流，討論、分析、探究學(xué)生的生成。教學(xué)反思是教師的自我反思和自我觀察。數(shù)學(xué)公開(kāi)課如何寫(xiě)作的反思通過(guò)這幾年備課的比較，我認(rèn)識(shí)到課前備課當(dāng)然重要，課后反思更有利于及時(shí)反饋教學(xué)實(shí)用信息，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。

作為一個(gè)初來(lái)乍到的人民教師，要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，而寫(xiě)作教學(xué)反思可以很快提高我們的教學(xué)能力，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)。以下是我收集的乘法表教學(xué) Reflection(一般5篇)。歡迎閱讀。我希望你會(huì)喜歡它。乘除法教學(xué)反思1乘除法是一門(mén)概念性的課程，是在學(xué)生掌握了加法運(yùn)算、乘法交換、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

這節(jié)課的重點(diǎn)是理解乘除法的意義，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用乘除法進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。課堂上，我們創(chuàng)設(shè)了植樹(shù)活動(dòng)的情境，詢問(wèn)有多少學(xué)生參與了植樹(shù)活動(dòng)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，可以用兩種方法解決。然后，學(xué)生可以對(duì)比兩種算法，讓他們感受乘除法的意義，即(4 2)×25428×25 2×25。學(xué)生理解乘法表后，利用變式練習(xí)加深對(duì)乘法表意義的理解，使學(xué)生不僅知道兩個(gè)數(shù)乘以一個(gè)數(shù)的和可以寫(xiě)成兩個(gè)積的加，而且知道兩個(gè)積的加可以寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)的和。

微課的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)微課的載體教學(xué)。因此，教師要想在課堂上發(fā)揮應(yīng)有的作用，首先要對(duì)微課設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的分析。然而，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)中，有些教師并沒(méi)有意識(shí)到微課。本文是我的小學(xué)數(shù)學(xué)微課應(yīng)用論文教學(xué)的內(nèi)容。歡迎閱讀！小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)微課應(yīng)用論文一:微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用教學(xué) 1。微課的研究背景(1)什么是微課？很多人會(huì)對(duì)微課感到陌生，然后會(huì)聯(lián)想到微博、微信、微電影，所以認(rèn)為微課指的是很短。

時(shí)光飛逝，我們會(huì)接觸到新的知識(shí)，學(xué)到新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)。一定有很多要計(jì)劃的。但我相信很多人都處于一種毫無(wú)頭緒的狀態(tài)。以下是我四年級(jí)數(shù)學(xué)的工作計(jì)劃教學(xué)，希望對(duì)你有幫助！四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析這學(xué)期我代替了四(1)班和四(2)班的數(shù)學(xué)。兩個(gè)班的情況基本相同，48人，本學(xué)期每個(gè)班5人入學(xué)。

Unit 6:公里和噸題目:認(rèn)識(shí)公里教學(xué)內(nèi)容:教材頁(yè)碼教學(xué)要求:使學(xué)生在具體生活情境中感知和理解公里的含義，初步建立1公里長(zhǎng)度的概念；知道1 km = 1000 m，就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位之間的換算。難點(diǎn)和重點(diǎn):建立1 km長(zhǎng)度的概念，通過(guò)計(jì)算可以感知它有多長(zhǎng)；簡(jiǎn)單的單位轉(zhuǎn)換。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)介紹:同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位嗎？

當(dāng)測(cè)量或描述相對(duì)較短的長(zhǎng)度時(shí)，我們通常使用這些長(zhǎng)度單位。那么在測(cè)量更長(zhǎng)的長(zhǎng)度時(shí)，我們通常使用什么單位呢？看看下圖告訴我們什么。二、認(rèn)識(shí)公里1。介紹公里，展示地圖。你能說(shuō)出每張圖片的意思嗎？(1)這是鐵路的里程碑，也就是說(shuō)這里是180公里。(2)這是公路上的里程碑，距離南京98公里。

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生用線圖來(lái)表示植樹(shù)問(wèn)題中的三個(gè)植樹(shù)并培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法:學(xué)生可以初步建立植樹(shù) problem的數(shù)學(xué)模型，根據(jù)該模型對(duì)生活中的類似問(wèn)題進(jìn)行分類，并應(yīng)用模型中區(qū)間與樹(shù)數(shù)的關(guān)系嘗試解題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):我能理解區(qū)間數(shù)和樹(shù)數(shù)的關(guān)系并應(yīng)用到生活中。

教學(xué)方法:自主探索與合作。教學(xué)備考:多媒體。教學(xué)進(jìn)程1。情況介紹1。展示:道路兩旁的樹(shù)木。老師:為什么公路兩邊都要種樹(shù)？學(xué)生暢所欲言。老師的解釋:樹(shù)木可以涵養(yǎng)水源，減少水分流失，凈化空氣，所以植樹(shù)植樹(shù)造林有助于環(huán)境的改善。(浸潤(rùn)植樹(shù)造林環(huán)保意識(shí)。2.暴露題目:今天我們來(lái)研究一下關(guān)于植樹(shù)的問(wèn)題。(板書(shū)題目:植樹(shù)問(wèn)題)二、互動(dòng)新教學(xué)(一)提出兩頭栽和兩頭不栽的問(wèn)題。

《小學(xué)數(shù)學(xué)講義稿》小學(xué)數(shù)學(xué)講義稿第一冊(cè)什么是周長(zhǎng)什么是周長(zhǎng)？講稿1，教學(xué)內(nèi)容:本課講授的內(nèi)容由北師大出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)，周長(zhǎng)的理解。教材分析:這部分內(nèi)容在...軟件大小:未知授權(quán)方式:免費(fèi)下載:12838推薦學(xué)位:《小學(xué)數(shù)學(xué)講義稿》小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)講義稿，角度的測(cè)量，教材分析:《角度的測(cè)量》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第二單元第37 ~ 38頁(yè)的內(nèi)容。是學(xué)習(xí)。

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