2.學兒歌"小狗 Ti 花轎"活動流程:1。通過回顧兒歌“小狗 Ti 花轎”和演奏“Ti/”引入主題老師:還記得小狗 Ti 花轎”的故事嗎？活動流程:1，小朋友復習兒歌“小狗 Lift 花轎”，介紹活動，活動準備:1，學會根據(jù)節(jié)奏背誦兒歌“小狗Lift花轎”；2.音樂磁帶和錄音機。一個孩子雙腳踏入“8”字空間，坐在轎子人的手上，雙手搭在轎子人的肩上，轎子人抬起轎子人，向前走去。

作為教職員工，經(jīng)常需要準備教案，有了教案才能更好地組織教學活動。那么什么樣的教案好呢？以下是我為大家整理的六個幼兒園班級音樂教案，僅供參考。歡迎閱讀。幼兒園大班音樂教案1活動目標:1。感受流行歌曲的旋律，用表情和小狗悲傷憤怒等情緒表達老虎的神奇。2.通過作曲和表演動作來理解和記憶歌詞。3.與搭檔表演時，可以有規(guī)律地控制自己的表演范圍，而不影響搭檔的表演。

5、讓孩子知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。活動準備:1。學會根據(jù)節(jié)奏背誦兒歌“小狗Lift花轎”；2.音樂磁帶和錄音機?；顒恿鞒?1。小朋友復習兒歌“小狗 Lift 花轎”，介紹活動。老師:你還記得小狗 Ti 花轎的故事嗎？今天就一起來說說吧。第二，讓孩子聽，感受音樂的旋律，盡量讓兒歌與音樂的旋律相匹配。1.孩子們試圖通過無聲的歌唱來配合歌曲。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往要寫出一份優(yōu)秀的教案，這是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案要注意哪些格式？以下是我搜集的五個幼兒園小班教案，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。幼兒園小班教案1活動目標:1。激發(fā)孩子愛護羊的感情。2.培養(yǎng)孩子細致的觀察力和靈敏的思維。3.讓孩子初步感知羊的外貌特征，了解羊與人的密切關系。

活動分析:羊對孩子來說并不熟悉，因為孩子很少看到羊，也不知道羊到底長什么樣。所以在這個活動中，重要的是讓孩子初步感知羊的外貌特征，孩子很難理解羊和人的關系?；顒又校蠋熤饕捎脝l(fā)提問法提問:你知道一只羊長什么樣嗎？羊頭上有什么？羊身上有什么？你知道綿羊喜歡吃什么嗎？

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，要經(jīng)常寫教案，借助教案可以有效提高自己的教學能力。應該怎么寫教案？以下是我為您收集的幼兒園“抬轎”教案，僅供參考，希望對您有所幫助。幼兒園《抬轎子》教案1目標:1。通過游戲培養(yǎng)孩子相互協(xié)調、團結友愛的精神。2.鍛煉孩子臂力，培養(yǎng)孩子之間的互信。3.培養(yǎng)表演興趣。4.愿意大膽嘗試，與同行分享經(jīng)驗。

當轎夫的孩子用右手握住自己的左手腕時，他用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮演新娘的孩子把腳放在兩個轎夫的胳膊之間，雙手放在轎夫的肩膀上。轎夫站起來開始走，大家邊走邊說童謠。兒歌結尾《新娘下轎子》。換個角色重新開始。附:兒歌:咯吱咯吱動。七鉻七方，花轎背新娘，或者砰。反思:從這次活動中，我體會到在幼兒園課堂教學中，教師首先要以幼兒為主體，同時要有駕馭課堂的能力。在引導孩子學習的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改變教學手段和方法，讓每個孩子都能參與到活動中來，準確掌握知識。

活動流程:1。通過游戲鍛煉孩子的臂力；2.探索花轎的各種方法，培養(yǎng)孩子的探索能力；3.培養(yǎng)孩子的合作意識和競爭意識。重點:鍛煉孩子的臂力；難點:探索各種合作轎子法。活動準備:1。一些木棍、頭巾、紅花和四把椅子。2.學兒歌"小狗 Ti 花轎"活動流程:1。通過復習兒歌“小狗 Ti 花轎”和演奏“Ti/”引入主題二、學習和探索各種升降方法花轎。

老師請一個小朋友配合花轎，兩人各自用右手握住自己的左手腕，左手握住對方的右手腕，緊緊握成“8”字形。一個孩子雙腳踏入“8”字空間，坐在轎子人的手上，雙手搭在轎子人的肩上。轎子人抬起轎子人，向前走去。2.練習。三個孩子自由組合游戲，角色輪換。3.試試看。引導孩子嘗試用其他方法來提花轎，重點學習一二。比如兩個人面對面站著，雙手緊握，出現(xiàn)高低杠。

作為老師，你總是要寫教案。通過教案的編寫，可以更好地根據(jù)具體情況對教學過程進行適當?shù)摹⒈匾恼{整。教案怎么寫？以下是我的大班音樂教案，小狗轎子，僅供參考。歡迎閱讀。大班音樂教案"小狗轎子" 1活動目標1。了解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能夠連貫演唱歌曲。2、能積極參與表演活動，學習與同伴的合作與協(xié)調，體驗合作表演的快樂。

4.通過聽、唱、玩、跳，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作能力。5.在atlas的幫助下記憶歌詞和學習歌曲，重點和難點是將兒歌與歌曲的旋律相匹配；難點是在玩民間游戲“抬轎”時，要表現(xiàn)出歌曲的幽默趣味?；顒訙蕚?、課件2、小狗、老虎頭飾3、轎子4、扇子活動流程1、介紹，引起孩子的興趣，老師領進來:“小朋友，你想去動物園嗎？。