4、初中數(shù)學(xué) 教案模板

初中數(shù)學(xué)教案 Template 5作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，你經(jīng)常要進(jìn)行教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，起著至關(guān)重要的作用。下面是我給你整理的初中數(shù)學(xué)教案模板。希望你喜歡！初中數(shù)學(xué)教案模板1一、教材內(nèi)容_ _出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)》，第2 ~ 4頁，例1、例2。二、教學(xué)目標(biāo)1。引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中理解負(fù)數(shù)，正確讀寫正負(fù)數(shù)；要知道0既不是正的也不是負(fù)的。

3.結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和態(tài)度。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解負(fù)數(shù)的含義。四、教學(xué)過程(1)交談交談:同學(xué)們，剛一上課，大家就做了一套相反的動(dòng)作。那是什么？(站起來坐下。)今天的數(shù)學(xué)課就從這個(gè)話題開始。(黑板上:恰恰相反。我們身邊有很多自然和社會(huì)現(xiàn)象都有相反的情況。請(qǐng)看屏幕。

作為一個(gè)教人解惑的教育工作者，經(jīng)常要寫出一篇優(yōu)秀的教案。借助教案，他可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案怎么寫？以下是我精心整理的因式分解教案4，僅供參考。讓我們看一看。因式分解教案第一章教學(xué)目標(biāo)1。因式分解可用于簡單的多項(xiàng)式除法。2、會(huì)用因式分解解簡單方程。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):因式分解在多項(xiàng)式除法和方程求解中的應(yīng)用。

7、[八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 一元一次不等式 教案]八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案

對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)老師來說，做好教案是上好課的前提！為此，下面我將介紹河北教育出版社八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一元線性不等式教案希望對(duì)你有所幫助！河北教育出版社八年級(jí)第一冊(cè)數(shù)學(xué)一元線性不等式教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:懂得求解一元帶分母的線性不等式；能用不等式表達(dá)量與量之間的不相等關(guān)系；能確定不等式的整數(shù)解。過程和方法:通過解方程和解不等式的比較，理解類比思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

教材分析:本教材要求學(xué)生“做”解兩個(gè)不等式。那我們就來說說解一元線性不等式和解一元 一次方程的異同；最后還有例2和例3關(guān)于通過列不等式表達(dá)量與量之間的不等關(guān)系，其中例3涉及到不等式的正解個(gè)數(shù)解的問題。關(guān)于求解帶分母的一元線性不等式，學(xué)生可能容易出現(xiàn)去除分母的錯(cuò)誤，學(xué)生可以通過深入，總結(jié)師生交流方法，鞏固應(yīng)用來解決。

一元二次不等式的解法教學(xué)目標(biāo)(1)掌握一元二次不等式的解法；(2)知道一元二次不等式可以轉(zhuǎn)化為一元線性不等式組；(3)了解簡單分式不等式的解法；(4)可以用二次函數(shù)和一元二次方程解一元二次不等式，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系；(5)可以進(jìn)行簡單的分類討論，借助數(shù)軸的直覺解簡單的一元帶字母的二次不等式；(6)通過用二次函數(shù)的形象解一元二次不等式的解集，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想；(7)通過學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，樹立辯證的世界觀。教學(xué)重點(diǎn):一元二次不等式的求解；教學(xué)難點(diǎn):明確一元二次不等式和一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系。教與學(xué)過程設(shè)計(jì)第一節(jié)課一、情境問題的設(shè)置:①解方程②圖像為函數(shù)③解不等式【疑惑】基于上述三個(gè)問題的求解，-2。

1。理解積分方程和一元二次方程的概念；2.知道了一元二次方程的一般形式，就會(huì)把一元二次方程轉(zhuǎn)化為一般形式。3.通過本課介紹的教學(xué)，初步培養(yǎng)了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐的辯證唯物主義觀點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):一元二次方程的概念及其一般形式。難點(diǎn):正確理解一元二次方程的一般形式及其系數(shù)的確定。

2)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析理解一元二次方程的定義是一元二次方程的重要組成部分。方程，只有到那時(shí)，才叫做一元二次方程，如果和，就是一元二次方程。解字母系數(shù)的方程時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)以下情況:(1)一元二次方程的條件是確定的，比如方程()，把它改成一般形式，因?yàn)椋弦辉畏匠痰亩x，(2)條件用“about 一元二次方程”的語句表示，所以隱含著二次項(xiàng)系數(shù)不為零的條件。