網(wǎng)癮青少年，如何看待青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

來源：整理時(shí)間：2025-05-25 10:20:48 編輯：律生活網(wǎng) 手機(jī)版

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1，如何看待青少年網(wǎng)絡(luò)成癮
2，造成青少年網(wǎng)癮的根本原因是什么
3，網(wǎng)癮青少年的定義
4，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)不包括哪些
5，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮怎么辦
6，青少年網(wǎng)癮怎樣戒除

1，如何看待青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

我們要從兩方面來看，一方面網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來許多方便，孩子接受能力強(qiáng)，接觸網(wǎng)絡(luò)是必然，但如果成癮則跟家庭教育有很大關(guān)系，在孩子進(jìn)入青少年時(shí)期以前，家長沒有給孩子培養(yǎng)起抵制誘惑的自制能力以及自我疏導(dǎo)在能力。孩子們在青少年時(shí)期有很多“少年維特的煩惱”，也許在大人看來無關(guān)緊要，但孩子沒有能力處理就會(huì)當(dāng)成天大的事?！　×硪环矫妫瑢W(xué)校教育在這里是有缺失的，大多數(shù)學(xué)校老師只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而對(duì)于孩子的心理、品德等關(guān)注較少。

2，造成青少年網(wǎng)癮的根本原因是什么

現(xiàn)在的青少年對(duì)事物充滿了新鮮感對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西充滿好奇再說他們的心理可能很孤獨(dú)

青少年網(wǎng)癮的根本原因------家庭教育的缺失絕大部分網(wǎng)癮少年沒有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母與孩子的溝通極少甚至是不存在的。由于孩子從家中得不到應(yīng)有的關(guān)愛，能與他們交流的人非常少，一般網(wǎng)癮少年都普遍具有孤僻的性格，不善言談，不輕易向別人吐露心聲。1.單親家庭2.過分溺愛和過分嚴(yán)厲的家庭環(huán)境也是網(wǎng)癮高發(fā)的環(huán)境孩子沾染上網(wǎng)癮不能全怪孩子，教育孩子應(yīng)該首先教育父母。父母與子女之間應(yīng)該建立起一個(gè)良好的親情關(guān)系，父母應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭氛圍。所有的這一切都應(yīng)建立在溝通基礎(chǔ)之上，沒有溝通和交流就沒有良好的親情關(guān)心，沒有溝通和交流就沒有和諧的家庭氛圍。

3，網(wǎng)癮青少年的定義

6歲-29歲都定義為青少年本次發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告(2009)》重頭主打網(wǎng)癮青少年數(shù)量這一數(shù)據(jù)：目前我國城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年的比例約為14.1%，人數(shù)約為2404.2萬人?！覈鞘信c農(nóng)村青少年網(wǎng)民中的網(wǎng)癮比例相近，估算我國青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年的人數(shù)大約為3329.9萬人。看起來很嚇人的數(shù)據(jù)，有網(wǎng)友以為是2400萬未成年人患上網(wǎng)癮，其實(shí)該報(bào)告把6歲-29歲都定義為了青少年。而在2005年的第一次網(wǎng)癮報(bào)告中，甚至把35歲以下都作為青少年。因此，報(bào)告中“我國城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年逾2400萬”的數(shù)據(jù)，涵蓋了大量已經(jīng)工作甚至結(jié)婚生子的青年，并沒有實(shí)際保護(hù)未成年人的意義。記者注意到，此前2005和2007兩次報(bào)告均未提及數(shù)量，只給出各個(gè)年齡段百分比，不會(huì)造成這樣的誤讀。

4，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)不包括哪些

網(wǎng)癮青少年的主要表現(xiàn)有：1、有網(wǎng)癮的孩子平時(shí)雙眼無神，一見電腦就兩眼放光，看到電腦就會(huì)想玩，而且一玩就超過幾個(gè)小時(shí)甚至十來個(gè)小時(shí)，需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的滿足程度，也就是網(wǎng)癮越來越大，如果你的孩子有這種癥狀可要注意咯。2、有網(wǎng)癮的孩子對(duì)人冷漠，情緒低落，因?yàn)樗麄冮L時(shí)間上網(wǎng)，所以精神上都會(huì)顯得非常的疲憊，玩過之后就會(huì)覺得沒有了刺激，所以才會(huì)情緒低落。所以家長應(yīng)時(shí)刻觀察孩子的情緒，進(jìn)行溝通才能發(fā)現(xiàn)問題的所在。3、就是孩子的睡眠沒有周期性，會(huì)經(jīng)常失眠、頭痛。因?yàn)橛芯W(wǎng)癮的孩子，他們基本上每天上網(wǎng)超過四小時(shí)，電腦的輻射又很大，所以孩子會(huì)覺得頭暈或者晚上的時(shí)候會(huì)失眠。上網(wǎng)還會(huì)嚴(yán)重影響患者的現(xiàn)實(shí)世界中的工作，學(xué)習(xí)，社交和家庭生活。

一.學(xué)習(xí)壓力過大，精神的舒緩二.在網(wǎng)絡(luò)中找到成就感三.厭惡現(xiàn)實(shí)的生活，在網(wǎng)絡(luò)中躲避四.一種叛逆心理五.純粹的被吸引這是我所想到的了

5，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮怎么辦

這位家長的心情我們都能理解?，F(xiàn)在的孩子是很難管教，可我們必須要了解和分析為什么？同時(shí)，也希望社會(huì)各界人士都能關(guān)注網(wǎng)癮孩子，幫助青少年健康成長，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良的成長環(huán)境！　　西安凱翔青少年教育學(xué)校專家指出：青少年上網(wǎng)成癮有以下三個(gè)重要的原因：一、現(xiàn)實(shí)生活中很難有成就感，在上網(wǎng)過程中特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中可以得到這方面的滿足。二、現(xiàn)實(shí)生活很多負(fù)性的情緒得不到排解，在網(wǎng)上可以得到宣泄。三、青少年的求知欲較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)能提供平臺(tái)讓他們了解很多東西。　　凱翔專家指出：孩子出現(xiàn)問題，首先是家長的原因，因?yàn)楣ぷ鳌⑸习嗟拿β?，或是自身的文化較底，或是家庭的重組和缺陷等忽略了孩子從小的教育，使這些問題少年早早成熟，低年齡成人思想；而家長和老師卻小看他們，鄙視了孩子的思維和想法，讓孩子產(chǎn)生逆反心理和距離感，從而無法溝通；家長是孩子的第一老師（啟蒙老師），家長的言談舉止，行為動(dòng)態(tài)都會(huì)直接影響到孩子，做好孩子的榜樣才是真的教育；要不就是對(duì)子女過于溺愛，使他們從小養(yǎng)成一種依賴心理和自私心理，沒有引導(dǎo)孩子那些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，或是沒有鍛煉孩子的自立生活，家長總是想，孩子還小，就不讓他吃苦，反而是孩子得寸進(jìn)尺，隨著年齡的長大，孩子的滿足愿望和對(duì)家長的要求會(huì)越大，孩子的無理取鬧使得家長束手無策；此時(shí)的他們不但不懂的感恩和回報(bào)，反而埋怨和責(zé)怪家長；另外就是簡單粗暴的方法來管理孩子，從而讓他們心理有恐懼感、畏懼感家長這樣教育孩子，不但孩子變不好，從而給孩子的身體、生理成長帶來危害；過于溺愛和簡單粗暴都會(huì)造成孩子逆反心理和距離感，無法溝通，最終逃避現(xiàn)實(shí)，厭學(xué)逃學(xué)、離家出走或是迷戀網(wǎng)絡(luò)，在自由的社會(huì)和虛擬的網(wǎng)絡(luò)中放蕩；其次，是學(xué)校對(duì)學(xué)生的性教育、法律教育、道德教育、人格教育等不全面，不到位；學(xué)校和家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，耽誤了孩子的青春期教育和人格教育，人生觀、價(jià)值觀模糊，從而，很容易使他們走上歪路；最后，是社會(huì)歌舞廳、迪廳、網(wǎng)吧、游戲廳、*報(bào)刊、*（小混混）等一系列的誘惑和影響，因?yàn)榍嗌倌暾幱谇啻浩诎l(fā)育階段，自控能力差，好奇心強(qiáng)，辨別是非能力弱的特殊年齡段，在以上三種環(huán)境下很容易走極端，犯錯(cuò)誤，甚至自閉、犯罪；當(dāng)然，造成問題孩子的原因并非以上幾種，孩子是千變?nèi)f化的，思想、性格、反應(yīng)、環(huán)境各有不同；因此，家長要細(xì)心觀察，精心溝通，了解孩子，對(duì)癥下藥；我們每個(gè)人都有責(zé)任去幫助身邊的問題孩子和家庭。

現(xiàn)在青少年網(wǎng)絡(luò)成隱特別關(guān)注,我想家庭學(xué)校社會(huì)都得對(duì)孩子做出正確引導(dǎo)!!

6，青少年網(wǎng)癮怎樣戒除

個(gè)人覺得，只要能控制就好，也就是有個(gè)度，超過了就不合適了。畢竟大部分人沉迷網(wǎng)絡(luò)，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中比較失敗而網(wǎng)絡(luò)里呢，感覺自己不用考慮學(xué)業(yè)，不用考慮煩惱，只要開心的在網(wǎng)絡(luò)里遨游孩子要引導(dǎo)控制時(shí)間是最主要的，只要不影響讀書就行了

　　網(wǎng)癮是一個(gè)心理學(xué)問題，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理機(jī)制。青少年的自控力普遍較差，為什么有人上網(wǎng)會(huì)上癮，而大多數(shù)人不會(huì)上癮？上癮者是否擁有共同的心理特征？　　趨利避害是人類保護(hù)自己的一種心理機(jī)制　　現(xiàn)實(shí)世界是以物流為中心的空間，虛擬世界是以信息流為中心的空間。這種區(qū)別，使得虛擬世界具有三大特征：實(shí)時(shí)性、仿真性和交互性。　　人們具有生理、安全、交友、自尊、自我實(shí)現(xiàn)等需要，這些需要由低到高，低一層次的需要滿足后，就會(huì)有較高層次的需要有待滿足。絕大多數(shù)家長認(rèn)為，為孩子們提供衣、食、住、行就足夠了，忽視了孩子們還有著強(qiáng)烈的社會(huì)需要。患上網(wǎng)癮的孩子，現(xiàn)實(shí)生活中難以滿足其社會(huì)需要，但他們可以輕而易舉地在虛擬世界里得到滿足。　　首先，由于仿真性，虛擬世界可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)生活，使人們在心理上獲得同樣的滿足感。而且，這種滿足還有著現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的種種優(yōu)點(diǎn)。例如，在匿名的保護(hù)下，人們可以暢所欲言，不必承擔(dān)任何后果，觀點(diǎn)越是新、奇、特，得到的反響就越大、回應(yīng)就越多，使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。又如，網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性，為孩子們創(chuàng)造了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新天地。再如，與現(xiàn)實(shí)世界相比較，這種滿足是低成本的，僅僅需要付出一筆上網(wǎng)費(fèi)。　　其次，由于交互性，一個(gè)人可以同時(shí)與很多人，遠(yuǎn)隔重洋進(jìn)行交流。尤其是平時(shí)比較內(nèi)向、缺少關(guān)愛的孩子，深感孤獨(dú)和無聊，在網(wǎng)上卻可以交到很多好朋友，可以毫無保留地說出自己的煩惱，充分滿足其交友需要和自尊需要。如果遇到困難，會(huì)有很多人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他們感受到現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的溫暖。　　最后，由于實(shí)時(shí)性，人們可以在瞬間滿足其社會(huì)需要，而在現(xiàn)實(shí)世界里，必須經(jīng)歷漫長的過程和耐心的等待。在游戲中，孩子們可以扮演各種角色，把握角色的命運(yùn)，一夜之間就成為“蓋世英雄”或“商界奇才”。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常遭到家長的斥責(zé)、老師和同學(xué)的蔑視。上網(wǎng)打游戲，不斷“練功升級(jí)”，成為他們找回自尊、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑。　　綜上所述，網(wǎng)癮問題的癥結(jié)，在于虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的巨大反差。網(wǎng)癮問題表面上來自虛擬世界，其根源卻存在于現(xiàn)實(shí)生活之中?；ヂ?lián)網(wǎng)沒有過錯(cuò)，患上網(wǎng)癮的孩子也沒有過錯(cuò)，從心理學(xué)的角度來看，趨利避害、尋求快樂是人類為了保護(hù)自己、更好地適應(yīng)環(huán)境而形成的一種心理機(jī)制。在這種意義上，患上網(wǎng)癮的孩子是聰敏的、充滿智慧的，他們知道如何利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，去表達(dá)自己的個(gè)人意愿，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人追求。很多個(gè)案告訴我們，患上網(wǎng)癮的孩子有著一些共同特點(diǎn)：專注、執(zhí)著、有主見、接受新事物快、自我意識(shí)強(qiáng)。　　虛擬世界的基本原則值得仿效　　要解決網(wǎng)癮問題，需要全社會(huì)通力協(xié)作。家長和老師的當(dāng)務(wù)之急，不是簡單地譴責(zé)網(wǎng)癮，對(duì)孩子采取高壓措施，而是要虛心向虛擬世界求教，徹底改造我們的教育體制，使得孩子們的社會(huì)需要，在現(xiàn)實(shí)生活中就能得到滿足，不必去虛擬世界尋找替代物。虛擬世界的強(qiáng)大吸引力，來自一些值得仿效的基本原則：　　(1)獎(jiǎng)勵(lì)原則。網(wǎng)絡(luò)游戲可以通過升級(jí)和物品，對(duì)孩子們極其微小的進(jìn)步予以獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)實(shí)生活中，哪怕是表現(xiàn)再差的學(xué)生，都有可能出現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，我們?yōu)槭裁床荒芗皶r(shí)予以肯定，以滿足其自尊需要和成就需要？這些小的、微不足道的進(jìn)步，將會(huì)逐步積累起來，漸漸成為習(xí)慣，形成良好的行為模式。　　(2)娛樂原則。網(wǎng)絡(luò)游戲以娛樂貫穿始終。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們的學(xué)習(xí)過程為什么不能充斥著快樂？我們?yōu)槭裁床荒苤匦略O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓求知過程洋溢著樂趣、充滿著懸念？我們?yōu)槭裁床荒茉趯W(xué)校開設(shè)各種興趣小組，讓所有孩子的好奇心都得到滿足，潛能都得到發(fā)揮？我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆觽冇幸恍┲鲃?dòng)性，有一些選擇權(quán)，在自己感興趣的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展？我們?yōu)槭裁床荒艽蚱茊我坏姆謹(jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，“不拘一格降人才”？如果做到了這些，我們就能讓所有的孩子都充滿自信，充滿成就感，充分滿足其社會(huì)需要。　　(3)平等原則。網(wǎng)上的交流是平等的、自由的，這是上網(wǎng)聊天最吸引人的地方。家長和老師應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的交流，這種交流必須是平等的，不能進(jìn)行簡單說教，而且要用孩子的眼光看待現(xiàn)實(shí)世界，以過來人的身份，訴說青少年時(shí)期的艱難、煩惱和快樂之所在。

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2，造成青少年網(wǎng)癮的根本原因是什么

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4，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)不包括哪些

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