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1，成人教育有哪幾種形式
2，現(xiàn)在國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷有哪幾種教育形式
3，教育孩子有哪幾種方法
4，高中教學(xué)方法有哪些
5，幼兒園教育模式有哪些
6，早期教育的方法有哪些

1，成人教育有哪幾種形式

函授，電大，遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)、脫產(chǎn)\ 自學(xué)考試\黨校目前就這幾種,如果你是在職的建議你讀網(wǎng)絡(luò)教育,一般都是名牌大學(xué),而且學(xué)校自主招生,也好畢業(yè)!祝你取得好成績(jī)!

成人教育有哪幾種形式

2，現(xiàn)在國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷有哪幾種教育形式

主要有普高的本科，成人高考的函授本科或業(yè)余本科，網(wǎng)絡(luò)教育的本科，自學(xué)考試的本科，以及部隊(duì)自考等形式的本科。

目前國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷主要有四種：普通高校的本科畢業(yè)證，自學(xué)考試的畢業(yè)證，成人高考的畢業(yè)證（函授，業(yè)余或脫產(chǎn)）；網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)證。

現(xiàn)在國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷有哪幾種教育形式

3，教育孩子有哪幾種方法

精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到. 其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此. 再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽. 第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽講的小竅門第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。教育的主要方法：首先，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事. 其次，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見. 再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來教育孩子。對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng). 其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們長(zhǎng)駭拜較之記瓣席抱蘆愿意聽從教導(dǎo). 第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待。第五是教育孩子的語氣要堅(jiān)定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。三是父母要以身作則，事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。總之，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國(guó)家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育孩子有哪幾種方法

4，高中教學(xué)方法有哪些

目前，我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，以直觀形式獲得接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法等。這些教學(xué)方法之所以經(jīng)常被采用，主要是因?yàn)樗鼈兌加袠O其重要的使用價(jià)值，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬能的，它需要教者必須切實(shí)把握各種常用教學(xué)方法的特點(diǎn)、作用，適用范圍和條件，以及應(yīng)注意的問題等，使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用?！　。ㄒ唬┮哉Z言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的方法?！　∵@類教學(xué)方法是指通過都師和學(xué)生口頭語言活動(dòng)及學(xué)生獨(dú)立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。　　1 講授法　　講授法是教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。　　2 談話法　　談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問題，借以獲得新知識(shí)或鞏固、檢查已學(xué)的知識(shí)?！　? 討論法　　討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。　　4 讀書指導(dǎo)法　　讀書指導(dǎo)法是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識(shí)的一種教學(xué)方法?！　。ǘ┮灾庇^形式獲得直接經(jīng)驗(yàn)的方法　　這類教學(xué)方法是指教師組織學(xué)生直接接觸實(shí)際事物并通過感知覺獲得感性認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)的方法。它主要包括演示法和參觀法?！　? 演示法　　演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實(shí)驗(yàn)，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用?！　? 參觀法　　參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場(chǎng)所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其他社會(huì)生活場(chǎng)所，使學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識(shí)的方法?！　。ㄈ┮詫?shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法　　這類教學(xué)方法是以形成學(xué)生的技能、行為習(xí)慣、、培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力為主要任務(wù)的一種教學(xué)方法。它主要包括練習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)等方法?！　? 練習(xí)法　　練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)?！　? 實(shí)驗(yàn)法　　實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條伯的操作，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。　　3 實(shí)習(xí)法（或稱實(shí)習(xí)作業(yè)法）　　實(shí)習(xí)法是學(xué)生在教師紐上，利用一定實(shí)習(xí)場(chǎng)所，參加一定實(shí)習(xí)工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識(shí)，或驗(yàn)證間接知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方法。

物理教學(xué)方法都有哪些我認(rèn)為多利用生活中的實(shí)例與物理定律、規(guī)律結(jié)合，多采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生多思考，多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師給與正確的理論和方法指導(dǎo)。教學(xué)方法是教學(xué)的一種手段，若能巧用各種教學(xué)方法，必能化難為易，化枯燥為有趣，它對(duì)教學(xué)效果起著舉足輕重的作用。那么，在物理教學(xué)中，如何使用有效的教學(xué)方法，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)此，談?wù)剮追N方法。一、以實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣物理實(shí)驗(yàn)形象生動(dòng)，有很強(qiáng)的趣味性，幾乎所有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)演示都非常的感興趣，在教學(xué)中如果精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并巧妙的進(jìn)行演示，增強(qiáng)其趣味性，新穎性，能有效地刺激學(xué)生感官，增強(qiáng)學(xué)的有意注意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能的利用多媒體信息技術(shù)，或通過生動(dòng)的文字?jǐn)⑹鰹閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)誘人的教學(xué)情景，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)如身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的思維能力。三、善于聯(lián)系學(xué)生身邊生活實(shí)際，為學(xué)生學(xué)好物理插上翅膀教師要巧妙的運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，便于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解；同時(shí)要讓學(xué)生利用已學(xué)過的物理知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問題，這樣既鞏固了已學(xué)的知識(shí)，也體驗(yàn)到自身的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題的強(qiáng)烈欲望。實(shí)踐證明：能夠靈活運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而促使學(xué)生愛物理，進(jìn)而學(xué)好物理。

5，幼兒園教育模式有哪些

現(xiàn)代教育國(guó)際創(chuàng)新模式與培育管理制度：幼兒教育的環(huán)境優(yōu)化、幼兒教育活動(dòng)創(chuàng)新、幼兒課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)、幼兒園管理模式創(chuàng)新、幼兒教師素質(zhì)與藝術(shù)培育、幼兒園管理制度的創(chuàng)新培育

、新生家長(zhǎng)見面會(huì) 在幼兒入園前邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園召開新生家長(zhǎng)座談會(huì)，安排家長(zhǎng)簽到，并注意沒有來園的家長(zhǎng)，與他們保持溝通務(wù)必保證新生家長(zhǎng)的100%到會(huì)率。如果家長(zhǎng)有制度，也要將會(huì)議記錄整理成文讓家長(zhǎng)看到。這樣做一方面希望家長(zhǎng)和幼兒園在教育理念上取得共識(shí)，家長(zhǎng)在今后能配合幼兒園的各項(xiàng)措施。另一方面也為了加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園對(duì)教師的信任。 2、定期舉辦家教講座幼兒邀請(qǐng)?jiān)谟變航逃⒈Ｓ矫嬗幸欢ㄖ鹊膶＜?、來園給家長(zhǎng)講授幼兒發(fā)展的基本知識(shí)（生理、心理發(fā)展的一般規(guī)律，3—6歲幼兒的年齡特點(diǎn)等），傳授教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)（健康與保健、心理問題與治療、行為偏差的原因與治療等）和家園配合的意義作用和途徑。 3、個(gè)別交談是指教師利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交談和專門約請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)來園面談。教師利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，是一種最方便、最及時(shí)和最經(jīng)常的家園聯(lián)系方式。使家長(zhǎng)與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況，以便家園隨時(shí)配合，促進(jìn)孩子發(fā)展。約請(qǐng)家長(zhǎng)來園面談和家訪是另一種交談形式，它與前面所說的接送孩子時(shí)交談不同，是一種有目的、有準(zhǔn)備、有一定深度的交談。教師和家長(zhǎng)要作較長(zhǎng)時(shí)間的交談。 4、電訪、家訪、家長(zhǎng)手冊(cè)及園刊、宣傳櫥窗：及時(shí)的家訪、電訪、每周一次的《家園聯(lián)系手冊(cè)》都是教師與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通的好形式，在《手冊(cè)》中家長(zhǎng)可以通過幼兒自評(píng)、教師寄語了解孩子在認(rèn)知、行為習(xí)慣、性格、合群能力等方面的發(fā)展；通過填寫“父母的話”、“幼兒在家情況”希望家長(zhǎng)重視幼兒行為等非智力因素的培養(yǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師共同探討教育幼兒，使家園形成一致的價(jià)值取向。園刊、宣傳櫥窗可以刊鐙幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)、家庭教育的文章、幼教專家的教育論文、衛(wèi)生保健知識(shí)、教師的育兒心得，家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒膳食食譜等信息。 5、設(shè)立親子教育熱線由園長(zhǎng)、家教組長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師接聽家長(zhǎng)電話，傾聽家長(zhǎng)的心聲解答家長(zhǎng)的提問，與家長(zhǎng)交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)解決遇到的困難，舒解家長(zhǎng)的困惑和焦慮的心理。教育熱線使個(gè)別工作繁忙的家長(zhǎng)多了交流的渠道；也使部分比較害羞的家長(zhǎng)避免尷尬。 6、家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)可以來園觀看、參與幼兒的在園活動(dòng)，發(fā)了解幼兒園教育，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，以便客觀的看待孩子，加強(qiáng)與教師的溝通與合作。 7、社區(qū)家長(zhǎng)工作 0-3歲嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育有其自身的特點(diǎn)，孩子的年齡越小，生長(zhǎng)發(fā)育的速度越快，變化很大，所以我們根據(jù)嬰幼兒月齡的不同和《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，分別確定了每個(gè)月齡段的發(fā)展要點(diǎn)，我們從運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語言、生活與交往四方面來確定指導(dǎo)內(nèi)容。我們?cè)诹⒆阌诩医讨笇?dǎo)內(nèi)容研究的同時(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)者隊(duì)伍的培養(yǎng)。挑選骨干教師、家教教研組的教師與保健老師組成指導(dǎo)者隊(duì)伍，以指導(dǎo)人員自身發(fā)展為本，通過定期培訓(xùn)和指導(dǎo)活動(dòng)，讓老師在實(shí)踐中充分發(fā)揮自身作用。并根據(jù)園本培訓(xùn)方案，定期培訓(xùn)各種0-3歲的育兒知識(shí)與方法，了解0-3歲嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、體格評(píng)估、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)保健等知識(shí)、家教指導(dǎo)方法等，豐富教師的科學(xué)育兒知識(shí)。可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)。如：新生家長(zhǎng)見面會(huì)、教育講座、教學(xué)觀摩、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園會(huì)。面向社區(qū)開辦“0―3”幼兒“為社區(qū)幼兒提供入園前的教育，傳遞教育宗旨和價(jià)值。” 帶領(lǐng)園內(nèi)孩子走入社區(qū)，參與社區(qū)節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)；在重陽節(jié)與小區(qū)老年人活動(dòng)中心進(jìn)行老少同樂活動(dòng)，教育幼兒尊重老愛幼的同時(shí)，向社區(qū)住戶傳遞幼兒園的教育理念。 8、開發(fā)家長(zhǎng)資源，拓寬家園互動(dòng)的渠道我園開設(shè)了熱線電話、家園信箱和電子郵箱，便于家長(zhǎng)對(duì)我們的管理工作、教學(xué)工作提出要求。 9、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，展示孩子的進(jìn)步在幼兒的成長(zhǎng)過程中，教師和家長(zhǎng)的觀察和關(guān)注對(duì)幼兒來說是首要條件，具有重要意義。為此我們和家長(zhǎng)協(xié)商共同為幼兒建立了“幼兒成長(zhǎng)檔案”，采用了不同的方式記錄幼兒成長(zhǎng)的軌跡，在成長(zhǎng)檔案中記錄了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，教育的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話等等，這一工作得到了許多家長(zhǎng)資源的大力支持，我們將一起見證幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒園家庭教育指導(dǎo)的新舉措，使幼兒園與家長(zhǎng)沒有了距離，在家長(zhǎng)與園間架起友誼的橋梁。有了這些新的家庭教育指導(dǎo)方式，不僅家園雙方能保持良好的溝通，還可以豐富幼兒生活，對(duì)家長(zhǎng)而言與孩子共同成長(zhǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，對(duì)幼兒園來說家園合力促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上是我們幼兒園家庭教育指導(dǎo)的幾種方式，我們將在以后的家教指導(dǎo)實(shí)踐中，不斷繼續(xù)開拓創(chuàng)新，豐富家教指導(dǎo)形式。

6，早期教育的方法有哪些

要是2歲的話那就完全滿足早教的年齡了哦，正常早教的黃金時(shí)期是0到3歲。家長(zhǎng)可以看一些早教生活基礎(chǔ)理論和寶寶護(hù)理方面的資料，寶寶可以聽一些純音樂等。馮氏早教系列，巧虎，米卡，布奇，這幾種都是現(xiàn)在用的家長(zhǎng)和寶寶比較多的早教資料。早教是多方面，綜合性的。包括很多方面的，家長(zhǎng)看的早教理論，寶寶聽的音樂，兒歌，小故事還有象三字經(jīng) 論語童謠，看的引導(dǎo)寶寶漢字英語數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)的動(dòng)畫，視頻等這些都是屬于早教范疇里面的。并不能單純的認(rèn)為哪些更有價(jià)值，因?yàn)槊總€(gè)寶寶自身的特點(diǎn)是不一樣的，所以產(chǎn)生的喜好，性格以及興趣當(dāng)然也都是不同的。寶寶0至3歲的接受能力都是很強(qiáng)的，記憶力應(yīng)該也是很好的，有時(shí)候?qū)殞毧赡懿惶珪?huì)表現(xiàn)出來，但是在他的大腦里，已經(jīng)形成了記憶，他是明白的。比較建議您可以先找一些早教資料看看，而且并不要偏向于哪一種，大概的意思都是差不多的，所以綜合一下比較好，因?yàn)槊總€(gè)孩子也都是不一樣的，因人而異，家長(zhǎng)只有懂了才可以根據(jù)自己的孩子制定不同的計(jì)劃。早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。如果要單純的一一講應(yīng)該怎么教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實(shí)用的，因?yàn)槊總€(gè)孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會(huì)有一個(gè)大致的對(duì)早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電臺(tái)曝光，但是看了還是有點(diǎn)效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。第二步就是慢慢實(shí)踐了，看完上面的一些著作后，我想心里基本對(duì)早教就有點(diǎn)底了，應(yīng)該都大致知道和了解應(yīng)該如何開始自己對(duì)孩子的早教，（其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是做起來比較難，堅(jiān)持起來就更難。主要是從孩子生活的一點(diǎn)一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質(zhì)等各方面的注意。如果引導(dǎo)的好，孩子天生就會(huì)有求知欲的，就可以慢慢引導(dǎo)孩子一些專業(yè)一點(diǎn)的知識(shí)，比如從拼音，算術(shù)開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。）第三步就是四個(gè)字：順其自然。（順其自然就是家長(zhǎng)懂得了如何早教，也做了平時(shí)該做的，有的孩子讓家長(zhǎng)覺得很順利，很滿足，有的孩子家長(zhǎng)則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現(xiàn)了這兩種效果家長(zhǎng)父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強(qiáng)求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會(huì)適得其反，即便家長(zhǎng)現(xiàn)在看不出來，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會(huì)了就會(huì)了，不會(huì)也不勉強(qiáng)，一點(diǎn)關(guān)系都沒有，真的，切記切記。沒有什么東西比孩子的心里健康更重要！如果樓主覺得去買早教資料不方便的話，推薦試試電子版本的。幾塊最多幾十一份，又方便又省事。，q，，q，，7550+8536，，早教家園。她那很多。~~~~~~~

早期教育不是一個(gè)容易的事,最主要的就是父母的細(xì)心程度和耐心還有父母的認(rèn)知程度..我看過一些關(guān)于早期教育的書,我也是要進(jìn)行早期教育中的媽媽.所以我對(duì)此很是關(guān)心.看過的書心得如下: 首先就是保持孩子的健康的心態(tài).健康是以后教育中的基礎(chǔ),接新來就是從訓(xùn)練孩子的五官開始,(口,耳,鼻,舌,身)和促進(jìn)大腦發(fā)育開始.五官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ),充分刺激感官會(huì)促進(jìn)大腦相應(yīng)部分積極活動(dòng),如果大腦各功能區(qū)都發(fā)揮了積極的作用,孩子就會(huì)更聰明. 從孩子15天大就開始給他灌輸詞匯,讓孩子能盡可能早的接觸語言,語言是人類的重點(diǎn).3歲前是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,所以要孩子進(jìn)早的學(xué)習(xí)語言. 進(jìn)早開發(fā)孩子的記憶力,想象力和創(chuàng)造力.記憶力:一切智慧根源于智慧,早期教育可以大大提前記憶力發(fā)展的時(shí)間,特別是嬰兒時(shí)期,每天教孩子相同的詞,可以不斷刺激孩子大腦的詞匯庫,促進(jìn)其記憶力的發(fā)展.創(chuàng)造力,多多鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,多思考,多提問,不管他問什么,都要認(rèn)真耐心的回答,并且答案不可以是錯(cuò)誤的.與其這樣,不如不讓他知道.想象力:人不可以沒有想象力,同樣孩子也是.多多給他們講些神話故事,要講快樂美好的.不要講妖魔鬼怪的.讓寶寶充滿豐富的想象力,即使是在最困難,最惡劣的處境,他也會(huì)覺得自己是很幸福的.這就是想象力的魅力,同樣的孩子看天上的星星,想象力豐富的孩子和普通的孩子所看到的結(jié)果都是不一樣的.所以不要忽視孩子的想象力. 用游戲的方式進(jìn)行教育,這樣可以喚起他們對(duì)知識(shí)的興趣,如果一味的進(jìn)行填鴨式教育或是強(qiáng)行教育.這樣會(huì)親手摧毀一個(gè)成為天才的機(jī)會(huì). 要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人.要讓孩子成為一個(gè)有同情心的人,培養(yǎng)他的愛心,從自己做起,讓孩子知道大人時(shí)刻處在的痛苦,讓他早些感知社會(huì).這對(duì)他以后走向社會(huì)以后起著重要性的作用.不要以為他是小孩子,就把社會(huì)黑暗的一面不讓孩子知道.他以后都會(huì)面對(duì)的.早些讓他了解,會(huì)使他有正確的人生觀.，q，，q，，7550+8536，，早教家園。她那很多早教類型資料，幾塊到幾十，很不錯(cuò)你可以試試看。?？傊?早期教育對(duì)孩子來說應(yīng)該是輕松愉快的.不要讓認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)成為他們的負(fù)擔(dān).同時(shí)父母要盡到最大的責(zé)任.對(duì)父母來說確實(shí)不是一件容易的事.希望上面可以給你一些幫助.