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來源：整理時(shí)間：2024-02-08 15:19:32 編輯：律生活手機(jī)版

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2，孩子在幼兒園不聽老師指令怎么辦

五歲的小寶在幼兒園被投訴經(jīng)常打人、推人、不聽話，被老師要求去醫(yī)院看病。來中心找我咨詢后，因?yàn)樾毷瞧矢巩a(chǎn)，所以我們診斷還是感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的問題，尤其是前庭功能失調(diào)，從來不暈，于是，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練，尤其是用了大黃網(wǎng)之后，小寶就不再打人推人了。家長和老師特別高興，小寶經(jīng)常受到表揚(yáng)。寒假，媽媽帶小寶到處旅游，兩個(gè)月沒有訓(xùn)練，開學(xué)后，老師又告狀了，不聽指令，不會做韻律操，不參與小朋友活動，不會復(fù)述老師的作業(yè)。我提醒家長，看看孩子是不是手耳不協(xié)調(diào)，果然，小寶不能做到邊聽節(jié)奏邊拍球。家長發(fā)現(xiàn)問題以后又焦慮了，怎么辦?。科鋵?shí)，大腦前庭平衡功能負(fù)責(zé)專注力、聽指令、情緒、相處能力、聽覺記憶，我們一開始訓(xùn)練了小寶的平衡能力，解決了大人推人的問題，只是進(jìn)了一步，還需要逐步訓(xùn)練，家長的任務(wù)就是堅(jiān)持不懈。也許小寶會在二年級學(xué)會了專注，三年級學(xué)會了聽指令，五年級學(xué)會了與人相處，怎么辦呢？量變到質(zhì)變，家長一定要耐心。有一次，家長看到別的小朋友會背古詩，又不淡定了，給孩子放長詩聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)加重?zé)┰瓴话擦?，這是因?yàn)椋竽X的低階功能沒有訓(xùn)練完成的話，先不要進(jìn)行高階功能的訓(xùn)練，否則會加重低階功能的失調(diào)，千萬不要揠苗助長，顧此失彼。不要虛榮，不要攀比，不要焦慮。相信寶寶是個(gè)金子，總會發(fā)光的，只是需要打磨的時(shí)間。更多的心理問題解決方法，以及心理學(xué)好書精讀、兒童戶外經(jīng)典路線介紹，請上喜馬拉雅APP訂《楊霞的協(xié)和少兒心理課》，隨時(shí)隨地手機(jī)收聽，和孩子一起聽一起成長！（文、圖均由楊霞老師提供）楊霞老師協(xié)和醫(yī)大心理專家1986年畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，是中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)副研究員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、北京協(xié)和啟迪咨詢中心主任、北京心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會主任委員，北京兒童心理協(xié)會常務(wù)理事。楊霞老師具有非常豐富的心理學(xué)知識，擁有25年的臨床經(jīng)驗(yàn)，一直專注于兒童與青少年的身心健康成長，擅長兒童、青少年、成人心理咨詢、輔導(dǎo)、成長設(shè)計(jì)、兒童與青少年的心理輔助訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。出版書籍有《教子良方》、《兒童心理咨詢與行為矯正》、《心理學(xué)家忠告》、《讓孩子會學(xué)習(xí)》等。辦公地址：北京市海淀區(qū)遠(yuǎn)大路上河村小區(qū)三區(qū)6號樓4單元1402室

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