比勒認為語言learning "語言"的完整對象應(yīng)該從四個方面來研究，即言語行為、言語動作、語言 product和語言 structure。語言行為語言能力語言行為轉(zhuǎn)化生成語言學(xué)習(xí)中的一個重要術(shù)語，與“語言能力”相對，指特定的環(huán)境，法律行為中的語言行為是什么？言語行為是指“言語本身就是行為”，一切具體的言語都與人的行為和體驗有著密切而不可分割的聯(lián)系，言語行為是主體意識行為的一部分，而語言 product必須脫離主體的個人生活和經(jīng)歷，而語言結(jié)構(gòu)參考語。

1934年，作為布拉格學(xué)派的合作者和心理學(xué)的創(chuàng)始人語言，維也納大學(xué)的比勒把語言視為一種工具模型，即語言是一個人用來告訴另一個人某事的工具。因此，a 語言 behavior一方面涉及作為交流工具的符號系統(tǒng)，另一方面涉及說話者、聽者和正在討論的內(nèi)容。在他的文章語言 Theory中，他分別賦予說話者、聽話者和他所談?wù)摰氖挛镆员磉_功能、召喚功能和描述功能。

比勒認為語言learning "語言"的完整對象應(yīng)該從四個方面來研究，即言語行為、言語動作、語言 product和語言 structure。言語行為是指“言語本身就是行為”，一切具體的言語都與人的行為和體驗有著密切而不可分割的聯(lián)系。言語行為是主體意識行為的一部分，而語言 product必須脫離主體的個人生活和經(jīng)歷，而語言結(jié)構(gòu)參考語言

關(guān)于言語行為理論的總結(jié)很多人在學(xué)習(xí)和工作中都寫過論文。借助論文，達到討論問題，進行學(xué)術(shù)研究的目的。那你知道怎么寫好論文嗎？以下是我為你整理的言語行為理論的總結(jié)。歡迎閱讀。我希望你會喜歡它。言語行為理論概述1論文關(guān)鍵詞:言語行為理論間接言語行為理論語用學(xué)摘要:言語行為理論最早由英國哲學(xué)家奧斯汀于20世紀50年代末提出，來自美國的哲學(xué)家塞爾在批判奧斯汀理論的基礎(chǔ)上發(fā)展了言語行為理論，提出了間接言語行為理論。

A:commitment語言功能:指說話人說要做的事，如承諾、恐嚇等。b:指令:指語言使對方做某事的行為，如建議、請求或命令。c:陳述功能:指語言能夠改變世界上某種事態(tài)的行為。d:表達功能:表示說話人表達對某事的感受和態(tài)度，如道歉、抱怨、感謝、祝愿等。

語言行為是:說話、罵人、喊叫。在日常生活中，相信很多人都遇到過這樣的問題，有人通過暴力語言侮辱他人，對對方的名譽和精神造成了損害。這個時候很多人并不知道這其實是一種違法行為，會受到相應(yīng)的處罰。那么什么是侮辱語言？相信很多人都不知道。以下是華旅的小編。com。侮辱語言有哪些行為？(1)暴力侮辱人。這里所說的暴力只是指侮辱的手段。

如果行為人具有傷害他人健康的故意和行為，應(yīng)以傷害罪論處。(2)言語侮辱，即以惡毒、刻薄的語言嘲諷、侮辱被害人，使其當眾出丑，令人無法忍受，如口頭散布被害人的隱私、身體缺陷等。(3)文字侮辱，即以大字報、小字報、圖片、漫畫、信件、書籍等公開文字的方式泄露他人隱私、誹謗他人人格、損害他人名譽。侮辱必須公開進行。

承諾如果你再打，我就報警！(威脅)明天我?guī)闳ワ埖瓿燥?。請幫我拿一下毛巾。你為什么不每天鍛煉？這對你的健康有好處。(建議)上課不開小差！我現(xiàn)在宣布對這些學(xué)生的處罰決定。很抱歉我在表達工作上做得不好。(道歉)今天這是什么鬼天氣！(抱怨)非常感謝你來幫忙。(感謝)恭喜發(fā)財，生意興?。?/p>6、語用學(xué)的言語行為

言語行為理論的起源語法學(xué)家通常將句子分為陳述句、疑問句、驚嘆句和祈使句四類，仿佛這既是一種句子形式的分類，也是一種句子語用學(xué)的分類。語用學(xué)主張嚴格區(qū)分句子的形式分類和語用分類，因為后者有豐富的含義。誰知道呢？(老師問學(xué)生)誰能回答這個問題？(語用學(xué):測試)②誰知道？誰也不知道(這件事的玄機)。(務(wù)實:消極)3(追憶某事)誰知道！

情境中，①是上課提問；②回答查詢；③自我記憶。從這個角度看句子，我們可以看到，句子不僅表達了一個意思，還代表了說話人的一種行為，稱為“語言行為”。言語行為中的使役動詞由于其語用能力特別明顯，所以研究者們經(jīng)常特別關(guān)注語言中的使役動詞。比如“我把這本書獻給教過我的老師們?！边@里的“奉獻”是完成動詞，因為說這句話的時候，“奉獻”這個動作已經(jīng)完成了。

語言行為轉(zhuǎn)化生成語言學(xué)習(xí)中的一個重要術(shù)語，與“語言能力”相對，指的是語言在特定環(huán)境中的使用。語言行為和語言能力在很多方面表現(xiàn)出不同的特點:① 語言能力是潛在的，只能在語言行為中觀察到；語言行為是外顯的，具有鮮明的實證性，② 語言能力是長久的，語言行為是瞬間的。③ 語言能力具有普遍性，而語言行為具有鮮明的隨機性和個體性，同樣的能力，在不同的情況下，不同的人，不同的語言，可能會有不同的表現(xiàn)。