初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)材教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃第一課一為什么電腦要用二進(jìn)

來(lái)源：整理時(shí)間：2024-11-02 18:09:50 編輯：律生活網(wǎng) 手機(jī)版

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1，七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)材教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃第一課一為什么電腦要用二進(jìn)
2，初中信息技術(shù)了解photoshop的教學(xué)設(shè)計(jì)
3，初中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)是什么
4，如何完成初中信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)
5，如何進(jìn)行初中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)
6，如何教好初中信息技術(shù)

1，七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)材教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃第一課一為什么電腦要用二進(jìn)

原因很簡(jiǎn)單，二進(jìn)制更適合電流啊，因?yàn)殡娏髦挥袃煞N形態(tài)，高低電平，用高低電平分別代表1和0，便能夠簡(jiǎn)單明了的讓電腦知道了

信息技術(shù)（Information Technology，簡(jiǎn)稱IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。再看看別人怎么說(shuō)的。

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)材教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃第一課一為什么電腦要用二進(jìn)

2，初中信息技術(shù)了解photoshop的教學(xué)設(shè)計(jì)

以下是初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)里的內(nèi)容：教育部初中信息技術(shù)課程教學(xué)綱要（七個(gè)模塊）　模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介①信息與信息社會(huì)。②信息技術(shù)應(yīng)用初步。③信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。④計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。⑤計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)介。模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介①漢字輸入。②操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。③用戶界面的基本概念和操作。④文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。⑤操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。模塊三文字處理的基本方法①文本的編輯、修改。②版式的設(shè)計(jì)。模塊四* 用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)①電子表格的基本知識(shí)②表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯③數(shù)據(jù)的表格處理④數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建模塊五* 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用①網(wǎng)絡(luò)的基本概念②因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)③因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載④電子郵件的使用⑤網(wǎng)頁(yè)制作

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初中信息技術(shù)了解photoshop的教學(xué)設(shè)計(jì)

3，初中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)是什么

中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、*和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)和情感需求。初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：初中階段 1．增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。 2．初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。 3．學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。 4．在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。 5．樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)

4，如何完成初中信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)

1．增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響.2．初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理,學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件.3．學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí),能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,完成各種任務(wù).

5，如何進(jìn)行初中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)

一、吃透教材，充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn)。由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主。自主學(xué)習(xí)能力是指在學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中自我篩選和設(shè)計(jì)目標(biāo)，自己尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己確定學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑以及自我管理學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。這就要求信息技術(shù)教師在教學(xué)中改變以前的教學(xué)模式，把握好新教材的教學(xué)宗旨。首先吃透新教材,在備課過(guò)程中，我們對(duì)課本中Word、Excel等十余個(gè)軟件逐一操作，對(duì)使用過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和預(yù)見(jiàn)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題逐一記錄下來(lái)，在講課和上機(jī)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的能力。對(duì)每個(gè)軟件按課本要求，只介紹部分主要功能，其余的放手由學(xué)生自己去大膽使用。作業(yè)布置得靈活，學(xué)生們做的有的比書本或教師要求的更好，這就開發(fā)了學(xué)生潛能。由原來(lái)的教學(xué)生“學(xué)會(huì)”使用各個(gè)軟件變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，會(huì)探求各軟件中包含的各項(xiàng)功能。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更主動(dòng)、興趣會(huì)更濃，培養(yǎng)好這種學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生今后自己學(xué)習(xí)、迅速掌握新開發(fā)的軟件有很大好處。二、根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置上好信息課。充分利用現(xiàn)有設(shè)備提高學(xué)生整體水平。我認(rèn)為提高學(xué)生素質(zhì)并不僅僅是依靠先進(jìn)的計(jì)算機(jī)所能給予的。換句話說(shuō)光憑先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備而不注重信息教師自身的努力是培養(yǎng)不出高素質(zhì)學(xué)生的。所以在信息技術(shù)課中要根據(jù)本校自身實(shí)際，盡量講好各個(gè)軟件，但不能求全，以免光片面強(qiáng)調(diào)硬件因素，使本校的信息技術(shù)課教學(xué)水平受限。根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置情況，上好信息課。要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對(duì)那些學(xué)生機(jī)無(wú)法使用的軟件，點(diǎn)明要點(diǎn)，在教師機(jī)上進(jìn)行演示。通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，就能克服機(jī)房計(jì)算機(jī)配置的不足，使全體學(xué)生的水平有很大提高。

初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)：1．課程的價(jià)值計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷地發(fā)展，中小學(xué)信息技術(shù)課也一直在發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)從軟件操作進(jìn)化到了信息活動(dòng)，卻導(dǎo)致了很多課堂趨向基于信息主題開展活動(dòng)，出現(xiàn)了為操作而操作、為主題而主題的現(xiàn)象，在信息需求下技術(shù)弱化、重復(fù)越發(fā)嚴(yán)重。但對(duì)學(xué)生而言，這些內(nèi)容有何學(xué)習(xí)價(jià)值？學(xué)什么、怎樣學(xué)才是必要的呢？為此，我們必須一起來(lái)探討技術(shù)價(jià)值，看它是不是連接軟件操作與信息需求的主線。希望通過(guò)探討能引發(fā)大家展開討論，面對(duì)現(xiàn)實(shí)再次去審視中小學(xué)信息技術(shù)課的核心價(jià)值。2．課程內(nèi)容什么內(nèi)容是必須學(xué)的，什么內(nèi)容可以由學(xué)生自學(xué)。一個(gè)新的軟件出現(xiàn)，就要學(xué)生學(xué)，還沒(méi)學(xué)會(huì)，一個(gè)新的軟件來(lái)了，又要學(xué)，這種趕時(shí)髦的思想，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)完圖像處理不夠，再來(lái)二維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫，網(wǎng)頁(yè)制作等等，究其原因，不得而知，學(xué)完這再學(xué)那，總是新的軟件就是好，也說(shuō)不出好在哪，人心浮燥。3．追求目標(biāo)信息技術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力二、初中信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)1．初、高中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的比較自基礎(chǔ)教育新課程開始實(shí)施以來(lái)，信息技術(shù)課程教育教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了深刻的變化。從小學(xué)、初中到高中，從基礎(chǔ)課程到計(jì)算機(jī)課程，教學(xué)理念都有了比較大的改變。目標(biāo)，小學(xué)、初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)還未出臺(tái)，所以一切的課程目標(biāo)，都沿用了基礎(chǔ)課程的總目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。初中目標(biāo)：（1）增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響。（2）了解計(jì)算機(jī)基本工作原理和學(xué)會(huì)文字、圖形的處理技能，初步掌握信息獲取、處理的基本方法。（3）樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。初中內(nèi)容：信息與社會(huì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、操作系統(tǒng)（操作）、網(wǎng)絡(luò)信息獲取、字處理軟件使用、表格處理軟件使用、幻燈片制作。再給一個(gè)高中和初中的對(duì)比你應(yīng)該就清楚了：初中高中必修信息獲取網(wǎng)上信息搜索、瀏覽下載網(wǎng)上信息檢索的策略與技巧信息加工文字處理圖表處理文字處理的基本方法多媒體信息處理體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)智能信息處理信息管理資源管理器應(yīng)用初步使用常見(jiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)（文件、文件夾等）信息表達(dá)與交流收發(fā)e-mail 綜合運(yùn)用文字處理演示文稿制作品圖表處理、多媒體處理工具及使用因特網(wǎng)交流信息

6，如何教好初中信息技術(shù)

A.淺談講好初中信息技術(shù)課nbsp;初中信息技術(shù)以全新的面目、新的教學(xué)指導(dǎo)思想面對(duì)學(xué)生。做為信息技術(shù)課的教師要以新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育好學(xué)生。所以教師如何教好信息課，學(xué)生怎樣學(xué)好信息課是值得我們認(rèn)真研究的。初中七年級(jí)把信息技術(shù)課作為選修課，編寫了信息技術(shù)教材。在新教材中含概了當(dāng)今世界流行的軟件：Windows98操作系統(tǒng)、用于文字處理的Word、用于數(shù)據(jù)處理的Excel、幻燈片制作的PowerPoint、圖像處理軟件PhotoShop、用于網(wǎng)絡(luò)漫游的Internet、網(wǎng)頁(yè)制作工具FrontPagenbsp;nbsp;Express等信息技術(shù)軟件。這本書的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。根據(jù)市教研室教學(xué)計(jì)劃安排，要切合本校教學(xué)實(shí)際，安排好信息技術(shù)課。如何上好新學(xué)期初中信息技術(shù)課呢？我是這樣做的。一、nbsp;吃透教材，充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn)。由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主。自主學(xué)習(xí)能力是指在學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中自我篩選和設(shè)計(jì)目標(biāo)，自己尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己確定學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑以及自我管理學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。這就要求信息技術(shù)教師在教學(xué)中改變以前的教學(xué)模式，把握好新教材的教學(xué)宗旨。首先吃透新教材,在備課過(guò)程中，我們對(duì)課本中Word、Excel等十余個(gè)軟件逐一操作，對(duì)使用過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和預(yù)見(jiàn)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題逐一記錄下來(lái)，在講課和上機(jī)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的能力。對(duì)每個(gè)軟件按課本要求，只介紹部分主要功能，其余的放手由學(xué)生自己去大膽使用。作業(yè)布置得靈活，學(xué)生們做的有的比書本或教師要求的更好，這就開發(fā)了學(xué)生潛能。由原來(lái)的教學(xué)生“學(xué)會(huì)”使用各個(gè)軟件變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，會(huì)探求各軟件中包含的各項(xiàng)功能。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更主動(dòng)、興趣會(huì)更濃，培養(yǎng)好這種學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生今后自己學(xué)習(xí)、迅速掌握新開發(fā)的軟件有很大好處。二、根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置上好信息課。充分利用現(xiàn)有設(shè)備提高學(xué)生整體水平。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;我認(rèn)為提高學(xué)生素質(zhì)并不僅僅是依靠先進(jìn)的計(jì)算機(jī)所能給予的。換句話說(shuō)光憑先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備而不注重信息教師自身的努力是培養(yǎng)不出高素質(zhì)學(xué)生的。所以在信息技術(shù)課中要根據(jù)本校自身實(shí)際，盡量講好各個(gè)軟件，但不能求全，以免光片面強(qiáng)調(diào)硬件因素，使本校的信息技術(shù)課教學(xué)水平受限。根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置情況，上好信息課。要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對(duì)那些學(xué)生機(jī)無(wú)法使用的軟件，點(diǎn)明要點(diǎn)，在教師機(jī)上進(jìn)行演示。通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，就能克服機(jī)房計(jì)算機(jī)配置的不足，使全體學(xué)生的水平有很大提高。三、針對(duì)當(dāng)前各班學(xué)生的差異、存在的具體問(wèn)題加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)研究。信息技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，信息技術(shù)基本知識(shí)以及信息能力。在教學(xué)過(guò)程中，全體學(xué)生掌握信息知識(shí)和操作技能的差異是實(shí)際存在、不可避免的。那么作為信息技術(shù)課教師如何做到上好這門課程，使學(xué)生整體素質(zhì)都得到提高呢？我們認(rèn)為這需要加強(qiáng)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。從電子備課、課堂講解、上機(jī)訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、布置作業(yè)等。如：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課、課堂上既要讓學(xué)生學(xué)好所講的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、排除難點(diǎn)，又要靈活處理好問(wèn)題，這在上機(jī)課中是經(jīng)常出現(xiàn)的，象機(jī)器出現(xiàn)故障，軟件設(shè)置出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生操作不當(dāng)?shù)?，處理不好，很可能就完不成教學(xué)要求，更不能使一些差生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。上機(jī)中為了減少優(yōu)生和差生之間的差距，可以把學(xué)生分成好、中、差幾類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，真對(duì)三類學(xué)生給出不同的要求。尤其在學(xué)生上機(jī)操作過(guò)程中，沒(méi)有計(jì)算機(jī)液晶投影儀這類高檔設(shè)備教室網(wǎng)絡(luò)軟件情況下，只憑信息課教師一人是不能照顧到全體學(xué)生的，這個(gè)時(shí)候要充分發(fā)揮那些計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，輔助教師完成為同學(xué)排除障礙，指導(dǎo)其他學(xué)生具體操作等工作。利用他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們帶動(dòng)差生，互相協(xié)作、共同進(jìn)步。通過(guò)課堂45分鐘讓全體學(xué)生盡可能多的掌握信息知識(shí)。課上知識(shí)扎實(shí)了，課下才有自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。四、在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步積累，以不斷提高信息技術(shù)課教學(xué)水平。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展，正在越來(lái)越深刻地改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式?，F(xiàn)在的初中信息技術(shù)課教師一般在學(xué)校都擔(dān)任七年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)、計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)生培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)房

用碟片學(xué)習(xí)，也可以下載書中的軟件自學(xué)

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1，七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)材教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃第一課一為什么電腦要用二進(jìn)

2，初中信息技術(shù)了解photoshop的教學(xué)設(shè)計(jì)

3，初中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)是什么

4，如何完成初中信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)

5，如何進(jìn)行初中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)

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