《當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)精讀4》編寫(xiě)的Pdf鏈接，第2版楊立民:提取代碼:4phn 楊立民，徐克榮編寫(xiě)的《當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)》(附光盤(pán)精讀4，第2版)緊扣高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱，坡度設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基本功；語(yǔ)法和詞匯的鞏固訓(xùn)練比較系統(tǒng)。大學(xué)英語(yǔ)精讀4第二版楊立民Unit 10世屋有緊急課后解答！尋求大的...第一題:第二題:第三題:第四題:引申信息這部分主要考察現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn):由“have/has 過(guò)去分詞”組成，主要有兩層意思:①表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，但與現(xiàn)在的情況有關(guān)，有時(shí)不加時(shí)間狀語(yǔ)，有時(shí)與一些表示不確定性的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用，如:man。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2011年，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共培養(yǎng)了1名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、400多名駐外大使、1000多名參贊和近百名部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)。新華社國(guó)際部首席記者和駐外首席記者的三分之二，從中國(guó)大陸到聯(lián)合國(guó)的高級(jí)翻譯絕大多數(shù)都是北外培養(yǎng)的高級(jí)外語(yǔ)人才。1、大學(xué)英語(yǔ)精讀4第二版 楊立民unit10theworldhouse課后答案急!求大...

問(wèn)題1:問(wèn)題2:問(wèn)題3:問(wèn)題4:引申信息這部分主要考察現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。由“never/has 過(guò)去分詞”組成，主要有兩個(gè)意思:①表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，但與現(xiàn)在情況有關(guān)，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)，有時(shí)與一些表示不確定性的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用，如

(2)表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，可能會(huì)繼續(xù)。用作進(jìn)行動(dòng)詞，句中常帶有表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)，如:fortwomonths、sofar等?，F(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)都可以表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，但現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，表示這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成或可能繼續(xù)；一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在的情況無(wú)關(guān)，只代表過(guò)去的動(dòng)作，而這個(gè)動(dòng)作到說(shuō)話(huà)的時(shí)候已經(jīng)終止了。

link:提取代碼:4phn 楊立民，徐克榮主編的《當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)》(附光盤(pán)精讀4第2版)緊扣高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱，坡度設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基本功；語(yǔ)法和詞匯的鞏固訓(xùn)練比較系統(tǒng)。它吸收了外文資料，體裁和題材豐富，內(nèi)容新穎，涉及獨(dú)立思考、批判性思維、人際關(guān)系、種族歧視、人與自然、生活方式、價(jià)值觀等各個(gè)方面。