對(duì)于“中國(guó)英杰大學(xué)生-4/政策分析”論文、大學(xué)生 就業(yè)畢業(yè)帶影響因素分析論文大學(xué)生-4/畢業(yè)帶影響因素分析/12344高職生就業(yè)難的主要原因是目前高職院校就業(yè)的問題應(yīng)該對(duì)策省略，而就業(yè)難的問題才能真正解決。

面對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，短文as 大學(xué)生如何加強(qiáng)就業(yè)準(zhǔn)備求職的能力論文如下:關(guān)鍵詞:-。就業(yè)準(zhǔn)備；職業(yè)規(guī)劃正文:如何在如此龐大的求職大軍中找到一份理想的工作，對(duì)于大學(xué)生剛從學(xué)校踏入社會(huì)，開始職業(yè)生涯第一步的人來(lái)說(shuō)，非常重要。那么，應(yīng)該如何做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，提高大學(xué)生在擇業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力呢？筆者認(rèn)為要從兩個(gè)方面做準(zhǔn)備，即學(xué)校的積極引導(dǎo)和大學(xué)生自己的準(zhǔn)備。

首先，低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)影響一些傳統(tǒng)行業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張，進(jìn)而影響這些行業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求?！笆濉币?guī)劃建議中提到，“把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)”，“把大幅度降低能源消耗強(qiáng)度和二氧化碳排放作為約束性指標(biāo)，有效控制溫室氣體排放”?！笆濉逼陂g，節(jié)能減排將是一些國(guó)家部門的工作重點(diǎn)。

這會(huì)增加相關(guān)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。第二，人民幣升值不利于外向型企業(yè)的發(fā)展，也會(huì)對(duì)大學(xué)生-4/產(chǎn)生負(fù)面影響?！笆濉币?guī)劃中的建議與此相關(guān):“完善以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、有管理的浮動(dòng)匯率制度，完善外匯儲(chǔ)備管理，逐步實(shí)現(xiàn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換”。在剛剛過(guò)去的2010年，人民幣升值對(duì)出口導(dǎo)向型行業(yè)的影響已經(jīng)凸顯。

形勢(shì)與政策操作:[摘要]近年來(lái)，中西部地區(qū)的應(yīng)屆畢業(yè)生洪流正以越來(lái)越大的規(guī)模涌向北京和東南沿海的大城市。這種激增與大學(xué)擴(kuò)招直接相關(guān)。2001年，全國(guó)高校畢業(yè)生只有114萬(wàn)。2003年，第一批本科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，畢業(yè)生人數(shù)翻了一番，超過(guò)212萬(wàn)人。2005年和2006年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增加到330萬(wàn)人和413萬(wàn)人，分別是2001年的近3倍和4倍。今年/123，456，789-4/形勢(shì)依然嚴(yán)峻，630萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生再創(chuàng)新高，而去年/123，456，789-1/123，456，789-4/升學(xué)率為87。

回到宿舍后瀏覽網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)近年來(lái)，在中國(guó)就業(yè)的嚴(yán)峻背景下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的問題已經(jīng)成為中國(guó)的頭號(hào)社會(huì)問題之一，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的處境也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。1.當(dāng)前就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)1。當(dāng)前大學(xué)生-4現(xiàn)狀整體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

學(xué)好數(shù)理化不如有個(gè)好爸爸。隨著金融危機(jī)的到來(lái)，一度積重難返的大學(xué)生-4/問題更加嚴(yán)重:一方面，2009年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)610萬(wàn)，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需就業(yè)；另一方面，很多用人單位削減甚至取消校園招聘計(jì)劃，造成人力資源供需嚴(yán)重失衡。畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷的“冬天”，主要表現(xiàn)在:1。從國(guó)家宏觀來(lái)看:(1)2009年畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。

在金融浪潮席卷、經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的今天，2009大學(xué)生-4/的任務(wù)十分艱巨；(2)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，新增勞動(dòng)力需求大幅減少。受全球金融危機(jī)影響，預(yù)測(cè)中國(guó)在未來(lái)幾個(gè)月甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)可能面臨經(jīng)濟(jì)減速、出口減少、財(cái)政縮減、外匯儲(chǔ)備縮水、失業(yè)人口增加的局面。(3)勞動(dòng)合同法等相關(guān)就業(yè)保障政策的出臺(tái)，將進(jìn)一步完善我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系的規(guī)范，保護(hù)員工的合法權(quán)益，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致用人單位在錄用員工時(shí)更加謹(jǐn)慎。

大學(xué)生就業(yè)隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量也逐年增加。2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上年增長(zhǎng)44.6%。2004年，280萬(wàn)人畢業(yè)，與前一年相比增加了32.1%。但是市場(chǎng)需求并沒有明顯增加，供需矛盾依然十分突出，就業(yè)壓力很大。近兩年，畢業(yè)生人數(shù)依然大幅增長(zhǎng)。面對(duì)就業(yè)崗位沒有明顯增加的事實(shí)，畢業(yè)生不得不與工作經(jīng)驗(yàn)豐富的下崗工人和勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村剩余人口競(jìng)爭(zhēng)。就業(yè)情況不容樂觀，就業(yè)壓力還是很大的。

職業(yè)院校分析就業(yè)問題與對(duì)策摘要:本文總結(jié)了當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生就業(yè) 現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞:高職教育就業(yè)心理誤區(qū)隨著我國(guó)高等教育的大眾化，大學(xué)生 就業(yè)困難已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題。國(guó)務(wù)院作出了大力推進(jìn)職業(yè)教育和改革的決定，“服務(wù)為本，就業(yè)”是中央為高等職業(yè)教育確立的指導(dǎo)方針。

一、高職畢業(yè)生就業(yè) 現(xiàn)狀分析教育部在《面向21世紀(jì)振興教育行動(dòng)計(jì)劃》中提出“積極穩(wěn)妥發(fā)展高等教育，特別是高等職業(yè)教育”。隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量都在不斷提高，高職教育的規(guī)模現(xiàn)已占到我國(guó)高等教育的半壁江山。高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型應(yīng)用技術(shù)人才。

自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入空間快速發(fā)展階段。大學(xué)生 就業(yè)問題越來(lái)越嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會(huì)，找到適合自己的崗位，引起了廣泛關(guān)注。高校畢業(yè)生問題就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的未來(lái)，而且直接影響到我國(guó)高等教育的發(fā)展，也是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事。為什么大學(xué)生 就業(yè)難？1.存在誤區(qū)(1)都是擴(kuò)招造成的。

于是，很多家長(zhǎng)和學(xué)生抱怨:都是擴(kuò)招造成的！2006年，雖然中國(guó)的大學(xué)毛入學(xué)率已經(jīng)接近21%，但受過(guò)高等教育的人口仍然只占總?cè)丝诘?%左右。與發(fā)達(dá)國(guó)家40% ~ 50%的高等教育毛入學(xué)率和1/3的高學(xué)歷從業(yè)人員比例相比，中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未過(guò)剩，因此中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的飽和失業(yè)并不存在。

大學(xué)生就業(yè)及影響因素分析畢業(yè)論文1引文隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，當(dāng)代大學(xué)生s擇業(yè)觀發(fā)生了顯著變化，呈現(xiàn)出多樣性和差異性。本調(diào)查基于“北京市畢業(yè)選擇問卷調(diào)查大學(xué)生”的研究(數(shù)據(jù)來(lái)源于管理學(xué)院周亞老師提供的2004年北京高校2895名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果)，運(yùn)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理進(jìn)行系統(tǒng)分析，得出影響畢業(yè)選擇的各種因素大學(xué)生/供指導(dǎo)。