幼兒園班防踩踏安全教育教案5人在意識(shí)到危險(xiǎn)的時(shí)候，逃跑是人的本能。大部分人會(huì)因?yàn)榭謶侄敖^望”，造成擁堵甚至踩踏。下面是我給你整理的踩踏安全教育的教案。希望你喜歡！為檢驗(yàn)幼兒園踩踏事故應(yīng)急預(yù)案的效果，進(jìn)一步做好幼兒踩踏的教育工作，我園決定開(kāi)展幼兒園踩踏事故應(yīng)急疏散演練，具體預(yù)案如下:1 .

現(xiàn)場(chǎng)拍照，詳細(xì)記錄事故現(xiàn)場(chǎng)原貌。妥善保存現(xiàn)場(chǎng)的重要痕跡和物證。2)保安:負(fù)責(zé)拉響警報(bào)，定時(shí)。3)各班教師:各班教師疏散后要及時(shí)清點(diǎn)兒童人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并核對(duì)失蹤兒童。4)保健老師:損傷搶救。事故發(fā)生后，如有受傷兒童，應(yīng)及時(shí)撥打120報(bào)警，并將傷者送往醫(yī)院搶救。5)安全經(jīng)理:組織后勤人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援和支援；協(xié)助實(shí)施計(jì)劃、后勤保障和應(yīng)急準(zhǔn)備支持。

1。預(yù)評(píng)估1。安排防踩踏蔻馳去學(xué)校進(jìn)行樓道和逃生路線(xiàn)的預(yù)評(píng)估；2.根據(jù)學(xué)校逃生路線(xiàn)現(xiàn)狀，起草一份報(bào)告方案。二、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)1。對(duì)所有成年人進(jìn)行技能培訓(xùn)和情景演練；2.現(xiàn)場(chǎng)模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行演練，完成既定的基本目標(biāo)。三、后期服務(wù)1。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)演練情況與學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面溝通，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；2、在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不定期到學(xué)校進(jìn)行突發(fā)大型活動(dòng)應(yīng)急集合，檢驗(yàn)學(xué)校的改進(jìn)和人員技能。

湘鄉(xiāng)市教育部門(mén)等部門(mén)表示，湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)一直以管理嚴(yán)格著稱(chēng)，學(xué)校的建筑和施工都履行了法律程序。但在事故發(fā)生的那一刻，一些逃生的回憶依然發(fā)人深省。一名幸存并從人群中爬出來(lái)的孩子說(shuō)，7日晚9點(diǎn)10分晚自習(xí)結(jié)束后，他從4樓教室走到3樓樓梯時(shí)，看到兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，手拉手?jǐn)r住樓梯，不讓上面的人下來(lái)?！爱?dāng)時(shí)有些同學(xué)擠在一起。

”“沒(méi)想到，在二樓到一樓的樓梯間，這兩個(gè)學(xué)生又做了同樣的事情。這時(shí)有人摔倒，七八個(gè)人摔倒在樓梯間的平臺(tái)上?！?日上午，湘鄉(xiāng)市按程序免去朱清華教育局黨委副書(shū)記職務(wù)，免去其教育局局長(zhǎng)職務(wù)。湘鄉(xiāng)市學(xué)生親屬稱(chēng)，該校共有52個(gè)班，學(xué)生晚自習(xí)后經(jīng)常選擇從離宿舍最近的樓梯下樓。這本身有什么隱患嗎？

Prevention踩踏主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)觀(guān)察圖片和例子，我能說(shuō)出踩踏事件的原因。我可以通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面場(chǎng)景模擬來(lái)說(shuō)出踩踏情況下的自救。教學(xué)過(guò)程:1。學(xué)校安全教育(1) 校園潛在的安全隱患。(可要求學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)(2)學(xué)生聚會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。2.了解踩踏事件悲劇的發(fā)生(1)，國(guó)外回放的圖片和實(shí)例踩踏家里的事件踩踏事件(2)，討論:1。踩踏事件發(fā)生的原因。

3.如何處理學(xué)校踩踏事件？三、預(yù)防對(duì)策大家都說(shuō)說(shuō)(1)、什么可能導(dǎo)致事故踩踏？人群相對(duì)集中的時(shí)候，前面有人摔倒了，后面的人沒(méi)有注意，也沒(méi)有制止。人群驚恐萬(wàn)狀，如聽(tīng)到爆炸聲和槍聲，驚慌失控。在無(wú)組織無(wú)目的的逃亡中，他們互相擁擠踩踏。人群太激動(dòng)了(激動(dòng)、憤怒等)。)引發(fā)騷亂，容易發(fā)生踩踏。在好奇心的驅(qū)使下，特意在人多的地方找人探險(xiǎn)，導(dǎo)致人多不必要的集中和踩踏。

2009年12月7日晚9點(diǎn)半左右，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起事故。晚自習(xí)的初中生在下樓梯過(guò)程中擁擠踩踏，導(dǎo)致8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，26名學(xué)生受傷，8人留院觀(guān)察。1.9點(diǎn)半左右，育才中學(xué)的鐘聲響起。初中8個(gè)班400多名學(xué)生陸續(xù)走出教室。他們不得不跑回宿舍，花20分鐘洗漱，9: 50上床睡覺(jué)。

5米寬的樓道里人頭攢動(dòng)，樓梯間沒(méi)有電燈，只有一個(gè)手電筒在隱隱閃爍。在一樓出口處，兩個(gè)調(diào)皮的男孩擋住了路。一個(gè)女學(xué)生不小心摔倒，另一個(gè)男生趕緊去救人，立刻引起圍觀(guān)。他們被身后的人群踩在腳下，悲劇發(fā)生了。二、事故原因1。班級(jí)人數(shù)太多。湘潭市規(guī)定初中4050個(gè)班，育才中學(xué)52個(gè)班，容納學(xué)生3626人，平均每個(gè)班70多人，有的班超過(guò)80人，嚴(yán)重超編。

學(xué)校的安全意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致了踩踏事件的發(fā)生。如果在很早的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全意識(shí)嚴(yán)一點(diǎn)，可能就不會(huì)有校園 踩踏事件了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本著錢(qián)第一，學(xué)生第二的思想，錯(cuò)了，更不重要的威脅學(xué)生生命的事情，本身就是錯(cuò)誤。為什么允許這樣的人出現(xiàn)在教育領(lǐng)域？老師本來(lái)就是學(xué)生的職業(yè)，老師有責(zé)任和義務(wù)管理學(xué)生的行為。