關(guān)于大學(xué)生就業(yè)論文3000，求1篇美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃論文 3000字格

來源：整理時間：2023-03-30 19:14:01 編輯：律生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，求1篇美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃論文 3000字格
2，大學(xué)生擇業(yè)觀3000論文求寫作高手指導(dǎo)
3，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃l論文要求1500字
4，求一篇大學(xué)生就業(yè)作文
5，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文在怎么寫

1，求1篇美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃論文 3000字格

一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到，只有想不到！”感覺世界上的任何事情，包括創(chuàng)作，都只需要動腦筋就可以了。但是后來卻發(fā)現(xiàn)，如果只是想了不去做，那就是幻想！但最痛苦的是你想了，也正在做了，但發(fā)現(xiàn)能力不夠，始終達(dá)不到自己的要求，那就白想也白做了。所以做好你想到的，并不簡單！一、目標(biāo)——讓我離你更近一步一直以來，就夢想著成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，一直以來，向著夢想一步步去努力。在以后的努力過程中，我將進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)。（一）、成長總目標(biāo)做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。（二）、個人專業(yè)目標(biāo)：1．發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2．提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。3．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。（三）、近期發(fā)展目標(biāo)：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。2．多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。3．在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。4．利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。二、成長——讓我離你更近一步1．在培訓(xùn)中成長在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。2．在學(xué)習(xí)中成長讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3．在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4．在實踐中成長積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。5．在總結(jié)中成長爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，做好我想到的，爭取離夢想更近一步！

你好！1000字的就有希望對你有所幫助，望采納。

求1篇美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃論文 3000字格

2，大學(xué)生擇業(yè)觀3000論文求寫作高手指導(dǎo)

人生價值觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀具有內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。一個人具有什么樣的人生價值觀，往往決定或制約著具有什么樣的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀在嚴(yán)格意義上說，是一個人的人生價值觀在人生實踐過程中擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)這兩個方面的具體體現(xiàn)。人生價值觀會通過擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀而具體化為人生的物質(zhì)力量，而擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀也總是體現(xiàn)著人生價值觀。就業(yè)是民生之本，安邦之策。大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，不僅關(guān)涉大學(xué)生本人和千家萬戶的利益，而且關(guān)涉到國家和社會的利益。在確定的人生價值觀的指導(dǎo)下，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)時緊密相關(guān)的。擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的前提，沒有擇業(yè)也就沒有創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和目標(biāo)；在一定意義上創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的必然要求，是擇業(yè)的價值體現(xiàn)，沒有創(chuàng)業(yè)，擇業(yè)就會失去目的和意義。在我國當(dāng)前就業(yè)情況還不太盡如人意的情況下，大學(xué)生的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時代的需要，既要追求自己的人生價值理想和職業(yè)理想，更要符合社會的實際需要，將這兩個方面有機(jī)地結(jié)合起來。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在正確人生價值觀的指導(dǎo)下形成或確立自己的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，并將其貫徹和體現(xiàn)在擇業(yè)活動中。（一）實事求是，科學(xué)定位，找準(zhǔn)自己在社會上的位置，積極參與競爭，勇敢面對挑戰(zhàn)。隨著社會時代的變化，大學(xué)生的擇業(yè)變得越來越務(wù)實。一些人對人生價值實現(xiàn)的評價多以物質(zhì)收入為表轉(zhuǎn)，這種人生價值評價標(biāo)準(zhǔn)對大學(xué)生的擇業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。在追求自身價值實現(xiàn)的問題上，大學(xué)生不能片面化、極端化。一方面不能表現(xiàn)為極端個體化，凡事以“自我”為中心，對集體利益漠不關(guān)心、責(zé)任意識淡漠、奉獻(xiàn)意識缺乏；或者表現(xiàn)為僅僅追求物欲，認(rèn)為“有錢就有一切”，甚至為了追逐金錢不擇手段；另外一方面不能表現(xiàn)為價值迷失。大學(xué)生應(yīng)對諸多社會現(xiàn)象的是非曲直保持清醒的頭腦，確立正確的人生理想與奮斗目標(biāo)，實事求是，科學(xué)定位，找準(zhǔn)自己在社會上的位置，積極參與競爭，勇敢面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。（二）樹立科學(xué)的人生價值觀，克服不良的擇業(yè)觀面對種種不正確的擇業(yè)觀，科學(xué)的人生價值觀的引導(dǎo)就顯得尤為重要。社會主義市場經(jīng)濟(jì)中多樣化的生產(chǎn)關(guān)系必然影響到大學(xué)生的價值觀念。部分大學(xué)生會產(chǎn)生實用主義、享樂主義、金錢至上的價值取向。有的畢業(yè)生因向往、追求奢華生活為果，或個人非正當(dāng)需求不能獲得滿足，遷怒他人、歸罪領(lǐng)導(dǎo)或老師、毀損公物直至違紀(jì)違法；有的畢業(yè)生受錯誤思潮的影響，不能把理想前途與自身優(yōu)勢、個人特點(diǎn)及專長聯(lián)系起來加以分析，對自己畢業(yè)后的出路和從事何種職業(yè)缺乏正確的思考和選擇。因此，必須樹立科學(xué)的人生價值觀。（三）樹立系統(tǒng)的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業(yè)觀，面對現(xiàn)實，挑戰(zhàn)自我。我們不能回避目前大學(xué)生就業(yè)中的許多問題。基于此，我們應(yīng)該樹立系統(tǒng)的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業(yè)觀。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立個人的自我價值與社會價值相結(jié)合、個人價值的實現(xiàn)以國家和人民的需要為前提的正確擇業(yè)觀；正視現(xiàn)實、調(diào)整心態(tài)，正確分析自己與就業(yè)市場，保持積極健康的求職心態(tài)；改變一次就業(yè)、一步到位的觀念，不能因為第一次擇業(yè)不夠理想就喪失信心，應(yīng)逐步樹立多次擇業(yè)的觀念。（四）樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，將主動擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。擇業(yè)只是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)才是保證。創(chuàng)業(yè)是拓展生活、一顯身手的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主動擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展對大學(xué)生提出的客觀要求。盡管擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個人的主動性，但這并不是個人隨心所欲、純粹由自己的興趣和意愿所決定的。擇業(yè)實質(zhì)上是個人基于社會的需要和自己的意愿，來選擇和確定的。創(chuàng)業(yè)實質(zhì)上是通過富有創(chuàng)造性的職業(yè)活動，把自我價值的實現(xiàn)與社會的需要統(tǒng)一起來的過程。（五）在艱苦中鍛煉，在實踐中成才當(dāng)代大學(xué)生生活經(jīng)歷比較單一，缺少必要的艱苦生活的磨練和挫折的考驗，盡管同學(xué)們可能滿腹經(jīng)綸，但一步入社會立即就顯得捉襟見肘。大學(xué)生原來對社會充滿的美好希望可能在挫折后就變得煙消云散。大學(xué)生應(yīng)自覺地將個人的需要與國家的現(xiàn)實相結(jié)合，這樣，才會避免好高騖遠(yuǎn)、不切實際的現(xiàn)象，解決自我較高期望值和現(xiàn)實之間的矛盾。每一種職業(yè)活動都包含著明確的責(zé)任和要求，任何從業(yè)者都必須受到約束和規(guī)定。在艱苦中鍛煉的本質(zhì)，是社會責(zé)任的自覺擔(dān)當(dāng)，也是對人生歷程的自覺準(zhǔn)備?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，大學(xué)生必須善于在艱苦的環(huán)境中磨練，這是今天大學(xué)生成長、成人、成才的必要條件。

大學(xué)生擇業(yè)觀3000論文求寫作高手指導(dǎo)

3，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃l論文要求1500字

處在競爭日益激烈的今天，我們這些大學(xué)生不僅需要一個好的知識水平，一個正確的職業(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少的。每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補(bǔ)這一差距，切實做好我國大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個體和社會兩方面著手。要有一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，要有正確的前提明確的目標(biāo)，職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個人的需要,興趣，性格以及個人氣質(zhì)等，以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個大學(xué)生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力。現(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會。清楚自己的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號?！　「叩冉逃菍W(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個正確的定位。然后是組織和環(huán)境的分析。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會評估以及生涯目標(biāo)的確定，然后制定行動方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。許多人在大學(xué)時代就已經(jīng)形成了對未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業(yè)特長，不顧個人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個人目前的就業(yè)，同樣會對個體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗，他把個性類型分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測驗我們能夠更好的實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個人的經(jīng)驗是很難實現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗優(yōu)勢，為個體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時應(yīng)該注意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測評手段的專家和實際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個支點(diǎn)，我們都需要利用這個支點(diǎn)作為今后面向社會的一個彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠(yuǎn)！

任務(wù)占坑

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃l論文要求1500字

4，求一篇大學(xué)生就業(yè)作文

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查感想隨著金融危機(jī)的影響持續(xù)，2010年的就業(yè)壓力仍然巨大。新生還在艱難的適應(yīng)著大學(xué)生活，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)招聘就已經(jīng)接近尾聲。 2010年1月至3月，浙江省海寧市共舉辦了三場人才市場招聘會。 2010年1月16日，海寧市人才市場交流招聘會舉行。其招聘主體主要是一些企事業(yè)單位。 2010年2月10日，浙江省海寧市教育系統(tǒng)2010年招聘新教師的招聘會舉行。因教育事業(yè)發(fā)展需要，經(jīng)市人事局同意，公開招聘事業(yè)編制教師。其招聘范圍和對象主要是2008—2010屆海寧市生源或海寧市戶籍的全日制普通高校畢業(yè)生，在校成績優(yōu)異。 2010年2月27日，海寧市春季人才交流會事業(yè)單位招聘會舉行。在這幾次招聘會上，我看到雖然以“促進(jìn)就業(yè)”為主題的人才招聘會吸引了近百家用人單位前來參加，但七成多的工作崗位要求求職者有相關(guān)工作經(jīng)驗。管理崗位有這個要求，一些看起來對經(jīng)驗依賴性并不大的職位，也打出了“要求有工作經(jīng)驗” 的牌子：某電動車配件有限公司招聘會計主管，學(xué)歷只限制在大專以上，但要求3 年工作經(jīng)驗，普通銷售會計也要1年工作經(jīng)驗；其他諸如某集團(tuán)的電話營銷員、某石化企業(yè)的普通業(yè)務(wù)員等崗位，也都要求1年以上工作經(jīng)驗……許多沒有經(jīng)驗的人只好抱著簡歷落寞地走出大門。除了要求有相關(guān)經(jīng)驗這個門檻外，另一個大門檻就是各種證書的要求。普通的大學(xué)英語四六級證書已經(jīng)不能滿足用人單位的需求，如果該崗位需要英語技能，用人單位就會要求專業(yè)四級或者八級的證書，這對不是英語專業(yè)的學(xué)生來說比較困難。而技術(shù)崗位要求的證書都比較專業(yè)，所以可見在校大學(xué)生應(yīng)多花心思在考證方面，而學(xué)校也應(yīng)盡可能的提供相應(yīng)幫助，特別是民辦和各獨(dú)立院校，文憑比起一本二本學(xué)校來并不過硬，更應(yīng)該充實自己的技能，以綜合實力取勝。在關(guān)注用人單位的同時，我也注意到，當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)也有一定誤區(qū)。首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。據(jù)中新網(wǎng)(2004年7月23日)報道，2004年第二季度本科生最難找工作。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、碩士及以上文化程度的求職人倍率分別為0.96、0.92、0.91，0.87，1.42。即100名初中生競爭96個崗位，而100名本科生只有87個崗位可供競爭，造成本科學(xué)就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生高不成、低不就”的心理狀態(tài)。第四，求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)率。就我自己的專業(yè)而言，隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的提高和信息化步伐的加快，外語與新聞專業(yè)的就業(yè)率有所增加，外語類學(xué)生就業(yè)率排名連續(xù)兩年穩(wěn)居第一。然而，一些學(xué)習(xí)英語專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，找工作遇到了前所未有的壓力。相反，一些學(xué)習(xí)小語種的大學(xué)畢業(yè)生，找工作相對則容易。由于學(xué)習(xí)外語專業(yè)的人數(shù)，基數(shù)相對較少，其就業(yè)率反而拉升，連續(xù)兩年排名第一。另外的文科專業(yè)如管理、新聞等，其就業(yè)率同樣連續(xù)兩年排名比較靠前，但實際情況卻是，這些專業(yè)的畢業(yè)生很難找到對口專業(yè)的單位，由于就業(yè)能力比較強(qiáng)，他們找到的工作往往是“門不當(dāng)戶不對”，學(xué)習(xí)四年的專業(yè)基本上作廢。通過這幾次“趕會”的經(jīng)驗，我總結(jié)出了幾點(diǎn)：經(jīng)驗一：提前1小時到現(xiàn)場排隊。經(jīng)驗二：迅速熟悉現(xiàn)場地形。經(jīng)驗三：隨時注意自身舉止。經(jīng)驗四：現(xiàn)場簽約要慎重。而對于大學(xué)生擇業(yè)，我也有幾點(diǎn)建議：一.找工作就不能求大，意思就是不要老想著找大的公司，大公司雖好，但不一定適合你。二.薪水不求高，不要覺得你是大學(xué)生，你學(xué)的有多好，你的能力有多強(qiáng)，就要求薪水不低于多少多少，就期待有幾險什么的？你應(yīng)該抱有一個學(xué)習(xí)的心態(tài)，這個時候不是你能掙多少錢的時候，至少你現(xiàn)在沒有條件去和企業(yè)談條件。三. 要明確你以后的發(fā)展方向，然后爭取在這樣的公司，能謀取一職，即使沒有工資，我覺得如果有這樣的機(jī)會，你也應(yīng)該把握，只有經(jīng)過幾個月在公司的學(xué)習(xí)和鍛煉，你才可以得到提升。因為多數(shù)在企業(yè)學(xué)習(xí)幾個月，有可能比你在大學(xué)學(xué)到的東西，更實用，更有利于你以后的找工作和發(fā)展。

以上情節(jié)純屬虛構(gòu)

5，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文在怎么寫

在市場經(jīng)濟(jì)中，社會競爭日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識自我。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足社會發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，努力實施生涯規(guī)劃?！　〈髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)?！　〈髮W(xué)生首先需要進(jìn)行自我評估，結(jié)合專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃機(jī)構(gòu)，借助于職業(yè)興趣與性格測驗，判斷自己的職業(yè)發(fā)展取向，確定自己的職業(yè)選擇、未來的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯設(shè)計，然后制定出恰當(dāng)?shù)男袆佑媱潱J(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評估與反饋。在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，使自己與社會發(fā)展，所學(xué)知識與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書　　漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明彼岸.大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠(yuǎn)大理想,堅定信念和實現(xiàn)社會理想而奮斗的過程中實現(xiàn)自己的理想,這也正是我自身成才的現(xiàn)實需要.為此,我將自己在大學(xué)期間以及在職業(yè)生涯中有下列要求:　　(一) 剖析自己,訂立近期目標(biāo).　　進(jìn)入大學(xué)生活將近一年光景,我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都很空虛,即使是那些加入學(xué)校社團(tuán)的人也一樣的,我也不例外.他們無目的的加入,機(jī)械化的運(yùn)轉(zhuǎn),最后落的兩手空空是也.有的更甚,用父母的血汗去玩弄自己的感情,尷尬無言,結(jié)果無言面對江東父老.　　我嗎?性格比較內(nèi)向的,不善于表露自己,但我喜歡交流和寫一些東西.因此我加入了編輯部,我覺得這是一個好的選擇.對于我的專業(yè),我自己對它并不是太感冒.剛開始我不適應(yīng),可后來有計算機(jī)的輔助,我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡它啦.它對我的異想空間的潛力爆發(fā)有很大的幫助.所以在大學(xué)三年里,我不僅要將自己的專業(yè)知識學(xué)好,還要將自己的計算機(jī)水平提高,這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就.機(jī)械設(shè)計專業(yè)更多的是看與做的緊密結(jié)合.因此在學(xué)習(xí)理論的過程中,我還要提高自己的動手能力,另外我還應(yīng)該大量的借鑒別人的成果或著設(shè)計方案,以次來開拓自己的眼界和提高自己的創(chuàng)新能力.　　(二) 著實行業(yè)實情，奮力補(bǔ)足自己?！　C(jī)械制造行業(yè)是一個傳統(tǒng)行業(yè)，是一個需要經(jīng)驗的行業(yè)。它需要一個積累過程才能在技術(shù)上達(dá)到一定的高度。而目前就行業(yè)現(xiàn)狀來看，制造方面的人才不多，潛心技術(shù)的也不多。這也多給了我們帶來了更多的選擇，同時也給我們指定了一點(diǎn)途徑--加強(qiáng)技術(shù)的精湛和經(jīng)驗的豐富。另外還得注意國家對制造行業(yè)的導(dǎo)向，因為國家政策才是我們制造行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。最后，我們還得關(guān)注社會環(huán)境的變化，隨著科技發(fā)展以及自動化的全面上市，在制造行業(yè)我們更的加強(qiáng)對自己的關(guān)注，利用更多的業(yè)余時間去充電，了解更多的數(shù)控.自動化和信息技術(shù)等對自己有用的知識，這對今后自己持續(xù)發(fā)展是有很大幫的?！　。ㄈ┥鐣h(huán)境影響，索定遠(yuǎn)大目標(biāo)。　　空間越大，環(huán)境變化越快，各人的人生目標(biāo)也會發(fā)生改變。就像《大學(xué)十年》的作者一樣在不同的環(huán)境中開發(fā)自己不同的潛力，同樣也可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)?！叭畾q以前，靠轉(zhuǎn)業(yè)掙錢；三十歲以后，靠交際賺錢?！蔽矣X得的這句話再對不過啦，它非常適合當(dāng)今的行業(yè)市場。在環(huán)境的改變中，我要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，那樣才會立于不敗之地。跳槽并不是一件壞事，只不過又打通了自己另一個經(jīng)脈，大腦的另一片荒林又被開發(fā)了。未來的事情誰也無法預(yù)測，不過對未來有準(zhǔn)備的人總能夠得到出乎意料的結(jié)果。每個人都有美好的將來，并不會對自己的現(xiàn)狀感到滿足，一個長久當(dāng)士兵的人，總夢想著自己會當(dāng)將軍。對于我來說也是一樣的。我決不會將自己的事業(yè)停留在技師的水準(zhǔn)上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對于自己的將來，我還想擁有自己的企業(yè)，自己的產(chǎn)品，有自己的技術(shù)來打造自己獨(dú)特的風(fēng)格。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文【摘要】學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說是每個人必經(jīng)的兩個階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，在我們的學(xué)業(yè)生涯我們學(xué)習(xí)知識和技能的同時要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用，在學(xué)生階段就應(yīng)該有一個清晰的職業(yè)規(guī)劃和理想，對于以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職生來說更要認(rèn)清這一點(diǎn)，理論和實踐是分不開的，學(xué)習(xí)的知識技能與職業(yè)的規(guī)劃最后都必須有一個具體的工作來實現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個工作來檢驗，實現(xiàn)自我。【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè) 一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ) 人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的，知識是能力的前提，能力由知識轉(zhuǎn)變，為了有一個更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時光努力學(xué)習(xí)知識，我們是高職生，高職教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的，既有一定理論知識又有實踐動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，對于職業(yè)性很強(qiáng)的高職教育來說，理論知識是必不可少在，上面的三業(yè)中，學(xué)業(yè)是第一位。在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù)，可以為我們的就業(yè)提供一個更好的機(jī)會　新學(xué)業(yè)論認(rèn)為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以及教育教學(xué)計劃，在教師的指導(dǎo)和幫助下，有系統(tǒng)、有組織的掌握知識、技能和行為規(guī)范的過程，是促進(jìn)身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過程。從培養(yǎng)目標(biāo)的角度來看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過程；學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過程?！笆旰翱唷?，就是為了完成學(xué)業(yè)，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存，成為21世紀(jì)所需要的有用人才。二、確定一個適合的職業(yè)理想所謂職業(yè)理想，簡單來說是指人們對未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)該建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，只有三個圓重疊的部分，才可確立為自己的職業(yè)理想。有人說，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的情況下，沒有必要再談職業(yè)理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)而又切實的職業(yè)理想，在實際生活中，現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子；也有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源，皆在于擇業(yè)者沒有能正確認(rèn)識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關(guān)系。其實，在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年，大多數(shù)人都會感覺到現(xiàn)實與自己職業(yè)理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突非常正常。我們應(yīng)該用這段時間積累經(jīng)驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認(rèn)識調(diào)整自己的職業(yè)理想，積極尋找機(jī)會，從而為自己的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而我們高職生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有一個正確的認(rèn)識。第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。但是，有一點(diǎn)必須指出的是，理想職業(yè)必須以個人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實的。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位。　第二，我們把職場分為“天堂團(tuán)隊”、“人間團(tuán)隊”、“地獄團(tuán)隊”，很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團(tuán)隊”，甚至“地獄團(tuán)隊”走出來的。因為當(dāng)一個人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時，這個職業(yè)才是你的理想職業(yè)。只要你的職業(yè)理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現(xiàn)自己的職業(yè)理想；而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。第四，如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺，而你又需要立即就業(yè)，那就先降低一點(diǎn)自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現(xiàn)職業(yè)理想的可能。而就業(yè)以后，可以在主觀的作用下向自己的職業(yè)理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進(jìn)行一定的調(diào)整。確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮，不能盲目。三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值有了一定理論知識和職業(yè)理想，就要積極就業(yè)，在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值。就業(yè)就是工作，在工作崗位上我們應(yīng)在職業(yè)理想的指引下，運(yùn)用自己所掌握的知識及能力，盡自己的努力，搞好自己的工作。不過在就業(yè)中我們還應(yīng)注意幾點(diǎn)，對于個人來說，主觀的因素更為重要，現(xiàn)在的許多學(xué)生，最善長的是考試，因此當(dāng)面對工作、面對社會時，尤其當(dāng)客觀因素讓找工作如此難時，我們寧愿逃避，選擇自己所擅長的考試，如果能考一輩子，或許真可能選擇這樣的道路，當(dāng)然這里面肯定也有一部分研究型人才，他們是自愿選擇這樣的道路。要表現(xiàn)出自己價值，還應(yīng)該把心態(tài)放正，敢于去闖、去嘗試，然后才是方法。對于我們來說，企業(yè)雇傭你，是因為你能為企業(yè)創(chuàng)造價值?；蛟S你現(xiàn)在創(chuàng)造的價值不多，但是你能夠迅速成長，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業(yè)帶來什么？首先，是硬指標(biāo)。譬如實實在在的技術(shù)就是絕對的硬指標(biāo)，因此我們高職生，如果成績到位，實踐、實習(xí)認(rèn)真做了，技術(shù)學(xué)好了就絕對能找到合適的工作。一般來說，英語、計算機(jī)也算硬指標(biāo)中之列。對于文科學(xué)生，貌似也有些證可以支撐，不過就弱了許多。接下來，是軟指標(biāo)，這類的指標(biāo)很難體現(xiàn)，即便遇上很優(yōu)秀的面試官，也不能保證將“對企業(yè)最合適的人才”盡收囊下，畢竟面試是一個很主觀的東西。因此大學(xué)生需要在面試的時候主動展示。相信我們搞好學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè)的關(guān)系，在自己的不懈努力下，一定會很好完成我們的學(xué)業(yè)，并在以后的工作中實現(xiàn)我們的職業(yè)理想，體現(xiàn)出自身的價值。