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1，我是特種兵2國之利刃中尚明的扮演者
2，古文尚明的意思
3，尚明要到離家5千米的某地開會若他6時出發(fā)計劃8小時前趕到那
4，夜書的夜書的意思燕相受書而說之的說的意思尚明的意思國以
5，文言文翻譯
6，曰舉燭者尚明也尚明也者舉賢而任之

1，我是特種兵2國之利刃中尚明的扮演者

劉金山國家一級演員。代表作有《地下交通站》，《小兵張嘎》，《我是一棵小草》，《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》等影視劇。

我是特種兵2國之利刃中尚明的扮演者

2，古文尚明的意思

是問古文中尚明的意思嗎？尚明就是追求光明的意思

“還”是它的一個意思，還有別的，不過我不清楚了。

古文尚明的意思

3，尚明要到離家5千米的某地開會若他6時出發(fā)計劃8小時前趕到那

尚明要到離家5千米的某地開會，若他6時出發(fā)，計劃8時前趕到，那么他每小時至少走 5÷(8-6) = 2.5 千米。

5/(8-6)=2.5km每小時

尚明要到離家5千米的某地開會若他6時出發(fā)計劃8小時前趕到那

4，夜書的夜書的意思燕相受書而說之的說的意思尚明的意思國以

這段話就是成語“郢書燕說”的來歷?！耙箷本褪峭砩蠈懶?；“說”是通假字，本字為“悅”，高興的意思；“尚明”指的是崇尚光明，這里引申為崇尚開明治理國家的政策；“國以治”指的是國家因此而治理的很好。整體翻譯為：楚國有一個人寫信給燕國的宰相，晚上寫信，燈光昏暗，于是對身邊舉燭的侍從說：“把燭火舉高點?！?一邊說一邊無意在信上隨手寫下“舉燭”兩字。（但）“舉燭”并非是這封信的本意。燕國的宰相收到信十分高興，理解為：“舉燭的意思就是，要推行開明的政治，就要推舉德才兼?zhèn)涞娜瞬⑷斡盟！毖鄧脑紫嘤谑歉嬖V了燕王，燕王十分的高興，以此來治理國家。雖然這樣得到的效果很好，但是根本就不是信原來的意思。

5，文言文翻譯

意思是：崇尚光明，這就要選拔賢德的人來加以任用?！驹摹?郢人有遺相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭?！痹贫^書舉燭。舉燭，非書意也，燕相受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄酰醮笳f，國以治。治則治矣，非書意也。今世舉學(xué)者多似此類。《韓非子·外儲說左上》這則寓言尖銳地諷刺了一些人隨意穿鑿附會的治學(xué)態(tài)度。它說明，做學(xué)問不能斷章取義，胡亂解釋前人的片言只語，從中尋求什么微言大義。同時也告誡人們，對待人事，要具體問題具體分析，不能主觀意斷，以免造成不良的后果。請以“態(tài)度”為話題，寫一篇文章。 [注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。 [譯文] 楚國的都城有人給燕國的相國寫了一封信，他是在夜里寫的，寫時光線不夠亮，便吩咐捧蠟燭的人說：“舉燭！”說著，便隨手在信上寫上了“舉燭”兩個字。其實，“舉燭”這兩個字并不是信里要說的旨意。燕國的相國收到他的信后，卻解釋說：“舉燭的意思，是崇尚光明呵！崇尚光明，這就要選拔賢德的人來加以任用?！毖鄧南鄧銓ψ约旱膰f了這個意思，國君聽了十分高興地照著去辦，國家因此得到了治理。國家固然是治理好了，但是“舉燭”畢竟不是信中的旨意。如今的學(xué)者也多有類似的情況。

孔子觀于周廟原文孔子觀于周廟，有敧①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！” （《韓詩外傳》）注釋：①欹：傾斜。②宥座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。譯文：孔子參觀周廟，看到欹器?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是右坐之器?！笨鬃诱f：“我聽說右坐之器盛滿水就會傾覆，空了就斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的。”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，空了就斜著，裝到一半時就垂直而立?？鬃娱L嘆道：“嗚呼！怎么會有滿而不顛覆的呢！” 品悟感想：從這個故事中，我們得到兩點啟示： 1. 做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿。 2. 我們要學(xué)習(xí)孔子的實踐精神，不能一味聽信傳言，要親自動手驗證。逆向反思： 1.不正的容器，水滿了就會顛覆，所以我們首先要使自己成為正直之士，才能成為飽學(xué)之士。 2.世間的知識有許多，我們不必事事躬親，要學(xué)會提高效率，利用現(xiàn)成的經(jīng)驗成果。

6，曰舉燭者尚明也尚明也者舉賢而任之

有一個郢地方的人給燕國的相國寫信，他是在晚上寫的，（因為感覺）光線不夠明亮，便吩咐捧蠟燭的人說：“舉燭！”結(jié)果筆誤信手寫下了“舉燭”兩字。（其實）“舉燭”這兩個字并不是信里要寫的內(nèi)容。燕國的相國收到信，看了后說：“舉燭即是崇尚光明，崇尚光明就是要選拔賢德的人來加以任用?！毖嘞鄧ò堰@個意思）告訴了國君，國君聽了十分高興，就用這個（方針）來治國。國家治理良好雖然是按此（方針）治理的，但并不是信里所說的意思?，F(xiàn)在的學(xué)者大多像是這樣的情況。

韓非子·外儲說左上》這則寓言尖銳地諷刺了一些人隨意穿鑿附會的治學(xué)態(tài)度。它說明，做學(xué)問不能斷章取義，胡亂解釋前人的片言只語，從中尋求什么微言大義。同時也告誡人們，對待人事，要具體問題具體分析，不能主觀意斷，以免造成不良的后果。

大意是說郢人致書于燕相國，寫書的時候，天黑了，喊“舉燭”，寫書的人不小心就寫上“舉燭”二字，把書送去。燕相得書，想了許久，說道，舉燭是尚明，尚明是任用賢人的意思，就對燕王說了。燕王聽他的話，國遂大治這則寓言尖銳地諷刺了一些人隨意穿鑿附會的治學(xué)態(tài)度。它說明，做學(xué)問不能斷章取義，胡亂解釋前人的片言只語，從中尋求什么微言大義。同時也告誡人們，對待人事，要具體問題具體分析，不能主觀意斷，以免造成不良的后果。

【原文】郢人有遺相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭?！痹贫^書舉燭。舉燭，非書意也，燕相受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄?，王大說，國以治。治則治矣，非書意也。今世舉學(xué)者多似此類。《韓非子·外儲說左上》這則寓言尖銳地諷刺了一些人隨意穿鑿附會的治學(xué)態(tài)度。它說明，做學(xué)問不能斷章取義，胡亂解釋前人的片言只語，從中尋求什么微言大義。同時也告誡人們，對待人事，要具體問題具體分析，不能主觀意斷，以免造成不良的后果。請以“態(tài)度”為話題，寫一篇文章。 [注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定

大致翻譯如下：楚國的都城有人給燕國的相國寫了一封信，他是在夜里寫的，寫時光線不夠亮，便吩咐捧蠟燭的人說：“舉燭！”說著，便隨手在信上寫上了“舉燭”兩個字。其實，“舉燭”這兩個字并不是信里要說的旨意。燕國的相國收到他的信后，卻解釋說：“舉燭的意思，是崇尚光明呵！崇尚光明，這就要選拔賢德的人來加以任用。”燕國的相國便對自己的國君說了這個意思，國君聽了十分高興地照著去辦，國家因此得到了治理。國家固然是治理好了，但是“舉燭”畢竟不是信中的旨意。如今的學(xué)者也多有類似的情況。這樣的例子其實在現(xiàn)代生活中有很多，比如我們的紅樓夢，也許事實上作者當(dāng)時寫這本小說的時候并沒有想的太多，而如今的專家學(xué)者卻咬文嚼字般的研究這研究那。深感沒有必要。給人一種無病呻吟的感覺。其實對于任何事物，我們只要抓住他的精髓就可以了，千萬不要亂扣帽子，否則將會使其失去本意。越走越遠。

自己翻譯的,沒有對照正式版本的翻譯,請酌情使用.郢國有人寫信給燕國的相國.因為是夜晚寫信,燈火不是很明亮,所以(寫信的人)對舉蠟燭的人說:"把蠟燭抬高.",因此順手把"舉燭"倆字也寫上了.其實"舉燭"并不是信本身的意思啊! 燕國的相國收到書信很高興(說,通"悅"),說:"舉燭,就是尚明啊! 尚明就是要推選賢人重用他啊!" 燕國的相國(把這件事)對燕王說了,燕王很高興,國家因此(這個方法)大治. 治是大治了,但這并不是信的本意啊! 當(dāng)今的學(xué)者們,(治學(xué))卻大都跟這個故事類似.個人,認(rèn)為"尚明"不翻譯為好,因為它是跟"舉燭"相對應(yīng)的,如果翻譯出來就失去了造成誤會的基本條件.