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1，郭澤深真的被抓了嗎
2，湛江師范學(xué)院校長是誰
3，高考文理科分科利大于弊的辯論稿一辯

1，郭澤深真的被抓了嗎

貪污2個(gè)億

是的

2，湛江師范學(xué)院校長是誰

羅*

第一個(gè)學(xué)期末可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)啊，如果這次成功的話你就把大一的課程修回來就行了。如果第一個(gè)學(xué)期末沒轉(zhuǎn)成功的話，好像聽說要再轉(zhuǎn)的話就要再讀一年大一了。我是聽師姐這么說的，具體的我因?yàn)椴恢?。我是湛江師范學(xué)院的學(xué)生。

湛江師范學(xué)院校長是誰

3，高考文理科分科利大于弊的辯論稿一辯

盡早取消高中文理分科今年的“兩會(huì)”上，教育仍然是代表、委員們關(guān)注的焦點(diǎn)。昨日，全國人大代表、湛江師范學(xué)院院長郭澤深和全國人大代表、深圳市教育局副局長陳觀光等建議，沿襲多年的高中文理分科制度不利于自主創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，這一制度應(yīng)該盡早取消。不應(yīng)在本科讓學(xué)生成專才 “文理分科好比把學(xué)生強(qiáng)制性地按在兩個(gè)池子里拼命灌?！薄　≌f起文理分科，郭澤深有說不完的話。郭澤深認(rèn)為，文理分科不但不利于高中階段的教育，也不利于大學(xué)人才的培養(yǎng)，由于學(xué)生的發(fā)展方向從高中階段就基本確定了，大學(xué)在招收學(xué)生的時(shí)候選擇余地自然就少了，更關(guān)鍵的是進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生的可塑性大大降低了。他指出，目前許多大學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到低年級(jí)分專業(yè)的弊端，開始淡化專業(yè)概念，高中階段的文理分科為何就不能早點(diǎn)取消呢？ “現(xiàn)在大學(xué)學(xué)位已經(jīng)比較充足了，過去那種試圖在大學(xué)本科階段就讓學(xué)生成為專才的觀念應(yīng)該改一改了?！薄　「呖紤?yīng)重點(diǎn)測試基本能力深圳市教育局副局長陳觀光也表示，今后社會(huì)發(fā)展的方向是需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，文理分科過早地將孩子的發(fā)展方向細(xì)化了。像廣東省出臺(tái)的高考改革方案，科目設(shè)置越來越細(xì)，連數(shù)學(xué)都要分文理兩種，“這種做法老師累，學(xué)生更累！”　　陳觀光指出，目前的文理分科根本目的就是為了適應(yīng)高考制度，這種功利性的做法必須改變。他認(rèn)為，高考應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生基本能力的測試上，專業(yè)方向的發(fā)展應(yīng)該讓學(xué)生在碩士研究生、博士研究生階段再進(jìn)行選擇。