小音樂家，人教版語(yǔ)文小音樂家楊科閱讀答案

來源：整理時(shí)間：2025-03-04 10:44:00 編輯：律生活網(wǎng) 手機(jī)版

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1，人教版語(yǔ)文小音樂家楊科閱讀答案
2，小音樂家楊科眼巴巴地望著體現(xiàn)了什么
3，小音樂家楊科的主要內(nèi)容
4，小小音樂家拼音怎么寫
5，作文小小音樂家三百字左右寫人的
6，小音樂家楊科的資料

1，人教版語(yǔ)文小音樂家楊科閱讀答案

回答短文中描寫楊科“冒險(xiǎn)”去看小提琴的語(yǔ)句并不多，但從(跪、抬、望著）這幾個(gè)動(dòng)詞中，可以看出楊科渴望仔細(xì)看那把小提琴的心情，反襯出（楊科十分想得到小提琴）。畫出體現(xiàn)楊科內(nèi)心活動(dòng)的句子（要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿意的了。）。通過句子可以體會(huì)到（非常想得到小提琴）

人教版語(yǔ)文小音樂家楊科閱讀答案

2，小音樂家楊科眼巴巴地望著體現(xiàn)了什么

“眼巴巴地望著”體現(xiàn)了酷愛音樂的小揚(yáng)科對(duì)小提琴的強(qiáng)烈渴望已超乎尋常。面對(duì)小提琴,他進(jìn)不敢進(jìn),走又舍不得走,心情是多么急切而又無(wú)可奈何啊。

小音樂家楊科眼巴巴地望著體現(xiàn)了他非常渴望摸一摸小提琴。記不太清原文了。

你好！小音樂家楊科眼巴巴地望著體現(xiàn)了他非?？释幻√崆佟Ｓ洸惶逶牧?。希望對(duì)你有所幫助，望采納。

體現(xiàn)他對(duì)于音樂的熱愛，對(duì)樂器的熱愛.

3，小音樂家楊科的主要內(nèi)容

這篇課文記敘了波蘭一個(gè)孩子叫，他非常喜歡音樂，無(wú)論是什么聲音，他都覺得是音樂，就連小蟲的叫聲、麻雀的叫聲，風(fēng)聲，都認(rèn)為是音樂。特別喜歡小提琴，可是他根本沒有小提琴，就用樹皮和做了把小提琴?？墒撬曇籼?，就象蚊子好運(yùn)樣哼哼。地主的仆人有一把小提琴。楊科很想看清楚這把小提琴。有一次，他偷偷去看那把小提琴，被它的主人發(fā)現(xiàn)了，主人把楊科當(dāng)成小偷，就叫痛打了他一頓。第二天，楊科沒有起床，第三天，他就要死了……

這篇課文記敘了波蘭一個(gè)孩子叫楊科，他非常喜歡音樂，無(wú)論是什么聲音，他都覺得是音樂，就連小蟲的叫聲、麻雀的叫聲，風(fēng)聲，楊科都認(rèn)為是音樂。揚(yáng)科特別喜歡小提琴，可是他根本沒有小提琴，楊科就用樹皮和馬鬃做了把小提琴?？墒撬曇籼?，就象蚊子好運(yùn)樣哼哼。地主的仆人有一把小提琴。楊科很想看清楚這把小提琴。有一次，他偷偷去看那把小提琴，被它的主人發(fā)現(xiàn)了，主人把楊科當(dāng)成小偷，就叫更夫痛打了他一頓。第二天，楊科沒有起床，第三天，他就要死了……

小音樂家楊科的主要內(nèi)容

4，小小音樂家拼音怎么寫

小小音樂家拼音：xiǎo xiǎo yuè lè jiā 樂，是一個(gè)多音字，這里作“聲音，和諧成調(diào)的”講，讀音：yuè樂[ lè ]1.歡喜，快活；快～。～境。～融融?！豢芍?。其～無(wú)窮?！^（精神愉快，對(duì)事物的發(fā)展充滿信心）?！欤ò灿谧约旱奶幘扯鴽]有任何憂慮）。2.使人快樂的事情：取～。逗～。3.對(duì)某事甘心情愿：～此不疲?！坪茫╤ào）施。4.笑：這事太可～了。[ yuè ]1.聲音，和諧成調(diào)的：音～。聲～?！??！簦ㄓ幸欢l率，和諧悅耳的聲音）?！瑁╝.音樂與歌曲；b.有音樂伴奏的歌曲）?！ㄖ艽鷺饭僦L(zhǎng)）?！ㄔ侵袊?guó)漢代朝廷的音樂官署，主要任務(wù)是采集民間詩(shī)歌和樂曲；后世把這類民歌或文人模擬的作品亦稱作“樂府”）。2.姓。

我是小小的音樂家，唱歌呱呱叫，指揮叫呱呱。預(yù)備，起：一、二！教給爸爸教給媽，他們樂得笑哈哈，笑哈哈。勸我努力再學(xué)習(xí)，做個(gè)小小音樂家，音樂家。

小小音樂家拼音：xiǎo xiǎo yīn lè jiā

5，作文小小音樂家三百字左右寫人的

大家一定認(rèn)識(shí)許多名音樂家吧，我最崇拜劉歡。劉歡唱得歌非常好聽，于是激發(fā)了我唱歌的興趣，我就想成為像劉歡那樣有名的音樂家。我渴望成為有名的音樂家，每次上網(wǎng)我都會(huì)聽一些依林的歌和其他歌，反復(fù)唱好幾遍，連在打作文時(shí)也在唱。有時(shí)我在寫作業(yè)時(shí)心情太好了，我又開始放聲歌唱。一直唱啊唱，唱啊唱，唱到我口干為止，那時(shí)我喝水的樣子一定會(huì)嚇到你。在廁所里我也不會(huì)閑著，于是我又開始唱歌了。因?yàn)槲壹規(guī)。瑤统闪藬U(kuò)音機(jī)，把我的聲音擴(kuò)大到了n倍。也許一樓的爺爺奶奶也會(huì)欣賞到我的美妙歌聲。你知道我在幫媽媽收衣服時(shí)會(huì)干什么嗎？當(dāng)然是唱歌啦！這樣對(duì)著藍(lán)天歌唱，也許整個(gè)湖濱三里的人都會(huì)聽到我的歌聲。真有演唱會(huì)的感覺。我渴望成為有名的音樂家已經(jīng)可望到了極點(diǎn)。你看上面我的表現(xiàn)，是否很瘋狂？再加上有一天凱欣突然對(duì)我說："晨豐，以后我們組成一個(gè)小隊(duì)，一起唱歌吧！歌曲要是我們自己創(chuàng)的。" 凱欣的這句"名人名言"說得太好了！又再次激發(fā)了我對(duì)唱歌的興趣。估計(jì)我和凱欣以后會(huì)當(dāng)音樂家。大家要多多捧場(chǎng)喲！我的渴望以后可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我是小小音樂家清脆的琴聲又回蕩在我的房間里，我的十根手指像十只小天鵝在琴鍵上跳躍著。此時(shí)，我已經(jīng)陶醉在那優(yōu)美的音樂聲之中了。我四歲時(shí)，爸爸媽媽花了一大筆錢給我買了一架鋼琴，并請(qǐng)了一位鋼琴老師。這是我第一次接觸鋼琴，鋼琴看起來挺神秘挺有趣，于是我迫不及待地打開琴蓋，彈一個(gè)音，好聽極了！再?gòu)椧粋€(gè)，覺得十分有趣。星期五，媽媽帶著我去鋼琴老師旦常測(cè)端爻得詫全超戶那里學(xué)習(xí)。老師彈一個(gè)，我跟著彈一個(gè)，不一會(huì)兒，我就認(rèn)識(shí)了所有的琴鍵。每天，我都盼著星期五的到來。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，我六歲那年，懶蟲開始在我身體里扎根，我對(duì)鋼琴有些厭煩了，試圖放棄學(xué)鋼琴。可是，每當(dāng)看到鋼琴家瀟灑自如的演奏，又是多么的羨慕！我矛盾極了。猶豫中，記得老師說過的一句話：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。對(duì)！不放棄！如今我已經(jīng)九歲，練了整整五年。每天練一小時(shí)的琴，每周五風(fēng)雨無(wú)阻都要去老師那兒上課?，F(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)彈不少優(yōu)美的曲子了呢！大家都說我是小小音樂家。我的朋友們也對(duì)我崇拜至極，老師也對(duì)我刮目相看。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。我已經(jīng)通過了鋼琴六級(jí)，很快就要考八級(jí)了呢！此外，鋼琴也讓我聰明了許多，幼兒園時(shí)還是一個(gè)受人鄙視的苯孩子，現(xiàn)在是班上的學(xué)習(xí)委員了！鋼琴，將和我一起長(zhǎng)大。

6，小音樂家楊科的資料

小音樂家揚(yáng)科　　從前波蘭有個(gè)孩子，叫揚(yáng)科。他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃色的頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上?！　P(yáng)科的母親是個(gè)短工，過了今天，不知道明天會(huì)在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。揚(yáng)科八歲就做了牧童?！　P(yáng)科很愛音樂，無(wú)論走到哪里，他總能聽到奏樂聲。他到樹林里去采野果，回家來籃子常常是空的，一個(gè)野果也沒采到。他說：“媽媽，樹林里在奏樂呢，噢咦！噢咦！……”　　田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。堆草料的時(shí)候，他聽到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽得出神，被監(jiān)工看見了。監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)記著。　　大伙兒管他叫小音樂家揚(yáng)科。春天來了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄著樹干，甲蟲嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。　　村上的更夫常?？匆姄P(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽。旅店里有人在跳舞，有時(shí)候傳出腳踏地板的聲音，有時(shí)候傳出少女歌唱的聲音。小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用低沉的調(diào)子和著。窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏?！　⌒√崆俚穆曇舳嗝疵烂钛?！要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他就夠滿足的了。　　揚(yáng)科用樹皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅店里的小提琴那樣好聽。它聲音小，太小，就像蚊子哼哼似的?？墒菗P(yáng)科還一天到晚拉著?！　〉刂鞯钠腿擞幸话研√崆?，他常常在黃昏的時(shí)候拉。揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀！他曾經(jīng)悄悄地從草堆邊爬過去，爬到食具間門前。門開著，小提琴就掛在正對(duì)著門的墻上。揚(yáng)科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以讓他瞧個(gè)清楚?！　∫惶彀?，揚(yáng)科看到食具間里一個(gè)人也沒有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透過開著的門，望著掛在墻上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向門口移動(dòng)?！　P(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼愈來愈緊地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一樣自在，可是在這兒，他覺得自己好像是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛的小提琴?！　∵^了一會(huì)兒，黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲，揚(yáng)科不小心觸動(dòng)了琴弦。忽然屋角里有個(gè)睡得迷迷糊糊的聲音在粗魯?shù)貑枺骸罢l(shuí)在那兒？”揚(yáng)科憋著氣。有人劃了根火柴，蠟燭亮了。后來聽到罵聲，鞭打聲，小孩的哭聲，吵嚷聲，狗叫聲。燭光在窗戶里閃動(dòng)，院子里鬧哄哄的?！　〉诙欤蓱z的揚(yáng)科給帶到管家面前。管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了驚恐的眼睛。怎么處置他呢？把他當(dāng)作小偷懲辦嗎？他太小了，幾乎站也站不穩(wěn)，還用送到*里去嗎？管家最后決定“打他一頓算了。”　　管家把更夫找來，說：“把這孩子帶走，打他一頓?！备螯c(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起揚(yáng)科，像夾一只小貓似的，把他帶到一個(gè)小木棚里。揚(yáng)科一句話也沒有說，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住的小鳥。他哪里知道人家要把他怎么樣呢？　　揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來了，把他抱回家去。第二天，他沒有起床。第三天傍晚，他快要死了。　　揚(yáng)科躺在長(zhǎng)凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地里回來，一路唱著：“啊，在碧綠的草地上……”從小溪那邊傳來笛子的聲音。揚(yáng)科聽村子里的演奏，這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊?！　⌒∫魳芳覔P(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。

從前波蘭有個(gè)孩子叫揚(yáng)科。他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃色的頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上。揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，過了今天，不知道明天會(huì)在哪里，好象寄居在人家屋檐下的燕子。揚(yáng)科八歲就做了牧童。揚(yáng)科很愛音樂，無(wú)論走到哪里，他總能聽到樂聲。有時(shí)候他到樹林里去采野果，回家來籃子常常是空的，一個(gè)野果也沒采到。他說：“媽媽，樹林里在奏樂呢，噢咦！噢咦！……” 田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。堆草料的時(shí)候，他聽到風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。有一次他正聽得出神，被監(jiān)工看見了。監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)也忘不了。大伙兒管他叫小音樂揚(yáng)科。奏來了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。村上的更夫常?？匆姄P(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽。旅店里有人在跳舞，有時(shí)候傳出腳踏地板的聲音，有時(shí)候傳出少女歌唱的聲音。小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用低沉的調(diào)子和著。窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。小提琴的聲音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿意的了。揚(yáng)科用樹皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不象旅店里的小提琴那樣好聽。它聲音小，太小，就象蚊子哼哼似的?？墒撬€一天到晚拉著。地主的仆人有一把小提琴，他常常在黃昏的時(shí)候拉。揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀！他悄悄地從草堆邊爬過去，爬到食具間門前，門開著，小提琴掛在正對(duì)著門的墻上。揚(yáng)科很想把它拿在手里。哪怕一次也好，至少可以讓他瞧個(gè)清楚。一天傍晚，食具間里一個(gè)人也沒有。揚(yáng)科躲在草堆后面，眼巴巴地透過開著的門，望著掛在墻上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口移動(dòng)。揚(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼愈來愈緊地抓住了他。在草堆后面，他象在自己的家里一樣自在，可是在這兒，他覺得自己好象是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛的小提琴。過了一會(huì)兒，黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲，揚(yáng)科不小心觸動(dòng)了琴弦。忽然屋角里有個(gè)睡得迷迷糊糊的聲音在粗魯?shù)貑枺骸罢l(shuí)在那兒？”揚(yáng)科憋著氣。有人劃了根火柴，蠟燭亮了。后來聽到罵聲，鞭打聲，小孩的哭聲，吵嚷聲，狗叫聲。燭光在窗戶里閃動(dòng)，院子里鬧哄哄的。第二天，可憐的揚(yáng)科給帶到管家面前，管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了驚恐的眼睛。怎么處置他呢？把他當(dāng)作小偷懲辦嗎？孩子太小了，幾乎站也站不穩(wěn)，還用送到*里去嗎？管家最后決定：“打他一頓算了?！?管家把更夫找來，對(duì)他說：“帶他去，打他一頓。”更夫點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起揚(yáng)科，象夾一只小貓似的，把他帶到一個(gè)小木棚里。孩子一句話也沒有說，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，象一只被抓住的小鳥。他哪里知道人家要把他怎么樣呢？揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來了。把他抱回家去。第二天，他沒有起床。第三天傍晚，他快要死了。揚(yáng)科躺在長(zhǎng)凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地里回來，一路唱著：“啊，在碧綠的草地上………”從小溪那邊傳來笛子的聲音。揚(yáng)科聽村子里的演奏，這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊。小音樂家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹“嘩嘩”地，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。從這些地方可以看出：1他幻想樹林中有音樂2他常常偷聽旅店中奏出的音樂3他自己做了一個(gè)小提琴4他因不小心偷偷觸動(dòng)了琴弦而喪命。

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