歷史法，何謂歷史比較法如何正確評(píng)價(jià)

來(lái)源：整理時(shí)間：2025-04-20 19:43:22 編輯：律生活網(wǎng) 手機(jī)版

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1，何謂歷史比較法如何正確評(píng)價(jià)
2，歷史法與文獻(xiàn)法有什么區(qū)別
3，我國(guó)古代的歷法它們是怎么進(jìn)行分類(lèi)的
4，舉例說(shuō)明什么是歷史比較法
5，運(yùn)用歷史法研究教育問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么
6，背歷史的技巧

1，何謂歷史比較法如何正確評(píng)價(jià)

歷史比較法”是歷史教學(xué)中特別是中學(xué)歷史教學(xué)中經(jīng)常使用的一個(gè)方法。它是指將有一定關(guān)聯(lián)的歷史現(xiàn)象和概念，進(jìn)行比較對(duì)照，判斷異同、分析緣由，從而把握歷史發(fā)展進(jìn)程的共同規(guī)律和特殊規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的性質(zhì)和特點(diǎn)的一種教學(xué)方法。被馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為是分析歷史事物和評(píng)析歷史人物的常用而又行之有效的方法。

2，歷史法與文獻(xiàn)法有什么區(qū)別

歷史法是人們研究認(rèn)識(shí)事物的一種方法，它是以時(shí)間為線索，追尋事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的思維方法。其方法的根據(jù)是，人們認(rèn)為，任何事物的生發(fā)發(fā)展都是時(shí)間的函數(shù)。只要把時(shí)間理清楚，就會(huì)摸索到研究對(duì)偶的軌跡和自在規(guī)律，從而更好的為人們服務(wù)。歷史在不同的學(xué)科，不同的研究領(lǐng)域有很廣泛的運(yùn)用天地。文獻(xiàn)法也稱(chēng)歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的的方法。它所要解決的是如何在浩如煙海的文獻(xiàn)群中選取適用于課題的資料，并對(duì)這些資料做出恰當(dāng)分析和使用。

3，我國(guó)古代的歷法它們是怎么進(jìn)行分類(lèi)的

是指時(shí)間的分類(lèi)，或者說(shuō)是禮法本身的分類(lèi)？說(shuō)清楚點(diǎn)！古代主要的立法是農(nóng)歷，就是中國(guó)目前仍在與格里歷并行使用的一種歷法，人們習(xí)稱(chēng)“陰歷”，但其實(shí)是陰陽(yáng)歷的一種，即夏歷，并非真正的“陰歷”。平年十二個(gè)月，大月三十天，小月二十九天，全年354天或355天（一年中哪個(gè)月大，哪個(gè)月小，年年不同）。由于每年的天數(shù)比太陽(yáng)年約差十一天，所以在十九年里設(shè)置七個(gè)閏月，有閏月的年份全年383天或384天。又根據(jù)太陽(yáng)的位置，把一個(gè)太陽(yáng)年分成二十四個(gè)節(jié)氣，以利于農(nóng)業(yè)種植等活動(dòng)。紀(jì)年用天干地支搭配，六十年周而復(fù)始。這種歷法相傳創(chuàng)始于夏代，所以又稱(chēng)為夏歷。也叫舊歷。人們因?yàn)槎墓?jié)氣對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義，因而常把夏歷稱(chēng)為“農(nóng)歷”，但二十四節(jié)氣應(yīng)根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置而決定，應(yīng)該屬于太陽(yáng)歷部分。因此把夏歷稱(chēng)為農(nóng)歷是不恰當(dāng)?shù)摹?/section>

4，舉例說(shuō)明什么是歷史比較法

“歷史比較法”就是通過(guò)兩種或幾種方言或親屬語(yǔ)言的差別來(lái)探索語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的方法。缺點(diǎn)是不能聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和語(yǔ)言的各個(gè)方面。歷史比較法是歷史教學(xué)中特別是中學(xué)歷史教學(xué)中經(jīng)常使用的一個(gè)方法，被馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為是分析歷史事物和評(píng)析歷史人物的常用而又行之有效的方法。　　舉例說(shuō)明法是指推銷(xiāo)人員用列舉事例的方法來(lái)引導(dǎo)顧客同意自己的觀點(diǎn)，以解除顧客異議的處理方法。一般來(lái)說(shuō)，顧客對(duì)推銷(xiāo)人員有一種本能的拒絕。他們不相信推銷(xiāo)人員，只相信自己做出的判斷或他們熟悉的人的意見(jiàn)。

歷史分析：選擇題先應(yīng)讀懂題抓住題干的主要意思如什么根本原因與重要原因. 有派除法比較法說(shuō)法錯(cuò)誤等.. 分析題先應(yīng)讀懂題抓住題干的主要意思然后聯(lián)系課本章節(jié) 知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決!比較法：研究對(duì)象一般意義上說(shuō)，比較法的研究對(duì)象是對(duì)不同國(guó)家的法律進(jìn)行比較研究。

5，運(yùn)用歷史法研究教育問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么

怎樣運(yùn)用歷史法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法去研究教育問(wèn)題?常用教育學(xué)的研究方法歷史法,調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法.歷史法：就是要從事物發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程中去進(jìn)行考查,以弄清它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展規(guī)律.歷史法的研究步驟：①史料的搜集②對(duì)史料的鑒別③對(duì)史料進(jìn)行分類(lèi)運(yùn)用歷史法研究教育問(wèn)題時(shí)要注意：①要堅(jiān)持全面分析的方法：對(duì)教育問(wèn)題的研究應(yīng)當(dāng)與一定歷史條件下的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、*思想等聯(lián)系起,全面地去進(jìn)行考察與分析.②要把歷史分析和階級(jí)分析結(jié)合起來(lái).③要正確處理批判與繼承的關(guān)系.調(diào)查法：就是通過(guò)調(diào)查了解教育情況、研究教育問(wèn)題的基本方法.教育調(diào)查分為：全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查.調(diào)查法工作步驟：①確定好調(diào)查的目的②選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查對(duì)象③擬定調(diào)查提綱④計(jì)劃好調(diào)查步驟和方法.經(jīng)常采用的調(diào)查的方法：觀察、談話(huà)、問(wèn)卷實(shí)驗(yàn)法：一般是自然實(shí)驗(yàn)法即在教育活動(dòng)的自然狀態(tài)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不是在專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以叫教育實(shí)驗(yàn)法：是研究者根據(jù)對(duì)改善教育問(wèn)題的設(shè)想,創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境,控制一定條件,所進(jìn)行的一種教育實(shí)踐活動(dòng).教育實(shí)驗(yàn)法一般分為以下三種：?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)法、等組實(shí)驗(yàn)法、循環(huán)實(shí)驗(yàn)法.教育上的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)進(jìn)行周密地考慮,精心設(shè)計(jì),作出周詳?shù)姆桨?進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)和假定,要把假定建立在對(duì)歷史、現(xiàn)狀的周密調(diào)查研究上,假定實(shí)驗(yàn)后效果一定比之前效果有顯著優(yōu)點(diǎn),否則將對(duì)實(shí)驗(yàn)者發(fā)生難以彌補(bǔ)的損失.實(shí)驗(yàn)的每一步,都要及時(shí)記錄并長(zhǎng)期保存.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)寫(xiě)出詳細(xì)報(bào)告.

6，背歷史的技巧

1、借助插圖和地圖復(fù)習(xí)有關(guān)事物的“插圖復(fù)習(xí)法”； 2、借助大事年表，歷史年表，以時(shí)間為“經(jīng)絡(luò)”來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)史事的“年表復(fù)習(xí)法”； 3、為解決某些內(nèi)容散、難、跨度大的專(zhuān)題而采取“專(zhuān)題講解法”； 4、對(duì)某些復(fù)雜內(nèi)容進(jìn)行化簡(jiǎn)，從而達(dá)到記憶的化簡(jiǎn)法； 5、對(duì)某些相似的內(nèi)容進(jìn)行比照、對(duì)比的比較復(fù)習(xí)法。 6、運(yùn)用聯(lián)想規(guī)律，掌握歷史知識(shí)。（1）關(guān)于依據(jù)年代的聯(lián)想：把某一事件的發(fā)生年代作為支點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，可分為同時(shí)聯(lián)想法、近時(shí)聯(lián)想法、等時(shí)聯(lián)想法。同是聯(lián)想法：把歷史上發(fā)生在同一年代的一些歷史事件結(jié)合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。近時(shí)聯(lián)想法：反同一地區(qū)或相鄰篇章中發(fā)生的時(shí)間相近的史事連接起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。等進(jìn)聯(lián)想法：一種利用歷史事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)距相等的偶合來(lái)進(jìn)行聯(lián)想的方法。（2）關(guān)于人物聯(lián)想分為一人類(lèi)似事跡聯(lián)想法、一人正反事跡聯(lián)想法、多人類(lèi)似或相反事跡比較聯(lián)想法（3）關(guān)于依據(jù)史實(shí)的聯(lián)想：可分為同類(lèi)事件聯(lián)想法、對(duì)比事件聯(lián)想法和因果事件聯(lián)想法。（4）諧音聯(lián)想法：即用音同音近的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想。

你要喜歡歷史才行，平時(shí)多看不用背就OK了我以前上學(xué)時(shí)就是這樣成績(jī)很棒

要思考加理解。比如說(shuō)一個(gè)歷史時(shí)間的背景逃不過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)、外部條件等因素，具體的內(nèi)容、影響等等也可以參照這來(lái)背，但這所有的都是基于你對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，要不然也想不出來(lái)是吧。。

不知道你們?cè)趺纯細(xì)v史，考法決定學(xué)法。據(jù)我經(jīng)驗(yàn)，背歷史關(guān)注的是穿線，就是一定要有整體的把握。針對(duì)一個(gè)歷史事件，首先要弄清六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，原因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。可以列表，簡(jiǎn)明扼要地記載所有事件，利于記憶。其次，就可以根據(jù)表格來(lái)分類(lèi)，按照時(shí)間，地點(diǎn)都可以，看你想背什么。接下來(lái)，一條條地背。可以做成卡片隨身攜帶，有空就背。也可以發(fā)明口訣啊之類(lèi)的協(xié)助記憶。總之，這是臨陣磨刀的辦法。

不知能不能幫得上忙。重要的是要了解歷史的經(jīng)過(guò)看歷史漫畫(huà)或戲劇。這些就是我讀歷史的方法了，把歷史串成故事。加油

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6，背歷史的技巧

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