2.示文明月，奏“月光宋”。鞋匠聽貝多芬的月光歌，1.用月光 song的背景音樂展示文章中的每一個(gè)場景，老師打課件照原文讀，月痕課件【三篇】[# 課件#簡介] 課件是教師在講授新課前，有目的、有計(jì)劃、有一定方法設(shè)計(jì)的一種簡明通用的教學(xué)語言，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

月亮溫柔地升起又舒展，月亮高高升起又堅(jiān)挺，溫柔的月亮下的海嘯迅猛而強(qiáng)烈。第一張圖是月亮剛從水天相接的地方升起，大海“銀裝素裹”；第二幅:月亮越升越高，“魏云如一縷薄紗”出現(xiàn)在天空；第三幅:“突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！贝蠛Ｉ穑铝辆従徤?，伸展，月亮高高升起，月亮堅(jiān)挺，月亮下的海嘯圖迅速而激烈。第一張圖:月亮剛從“水天相接”升起，大海一片“銀色”；

第三幅:“突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”大海升起，月亮緩緩升起，伸展，月亮高高升起，月亮堅(jiān)挺，月亮下的海嘯圖迅速而激烈。第一張圖:月亮剛從“水天相接”升起，大海一片“銀色”；第二幅:月亮越升越高，“魏云如一縷薄紗”出現(xiàn)在天空；第三幅:“突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”

教學(xué)要求:1。帶著感情讀課文。2.在月光感受美景，體會我和奶奶的深情。3.喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，實(shí)物投影儀，讓學(xué)生帶上自己想象中的畫作。教學(xué)過程:1。播放音樂，創(chuàng)造情境。先用多媒體播放貝多芬的“月光曲”。問:聽完之后有什么感受？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月夜的文章，在月亮上行走。

1.用“月光 Qu”的背景音樂展示文章中的每一個(gè)場景。老師打課件照原文讀。2.問:欣賞結(jié)束后，你想說些什么嗎？3.伴著音樂大聲朗讀，品味語言之美。1.按名字一段一段大聲朗讀。用多媒體播放背景音樂并顯示文字。) 2.請學(xué)生評價(jià)，請老師指導(dǎo)。用音樂把學(xué)生帶入一種夜一般的意境，更自然地融入課文內(nèi)容。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更直觀、更生動地感知課文內(nèi)容，享受各種感官的美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)課文的興趣。

[# 課件 #簡介]課件是教師在講授新課前，有目的、有計(jì)劃、有一定方法設(shè)計(jì)的一種簡明通用的教學(xué)語言，對激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。以下是未整理分享的四年級語文《月痕》課件。歡迎閱讀并借鑒。希望對你有幫助！月跡課件 Part 1 (1)交流信息，激發(fā)興趣，暴露話題，引入新課。同學(xué)們，中國的傳統(tǒng)節(jié)日就要到了。課前，老師安排學(xué)生收集關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，關(guān)于月亮的民間傳說，關(guān)于月亮的知識等。

1.學(xué)生們交換課前收集的關(guān)于月球的信息。2.示文明月，奏“月光宋”，3.板書題目《月痕》亮相。(點(diǎn)評:這個(gè)環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念:培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，利用學(xué)生在課前收集的信息組織學(xué)生交流報(bào)告，讓學(xué)生展示自己的勞動成果，實(shí)現(xiàn)資源共享，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，)(2)自己讀課文，獨(dú)立閱讀。1.聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。