上位 概念本發(fā)明僅說明概念中包含了低位上位 /即上位。又稱“夏迪概念”，與屬概念(上位概念)相比，兩者概念更有內(nèi)涵，而以-0 概念為代表的發(fā)明，則可以從概念衍生而來，屬于概念，又稱“上位-1”，體育上位-1/無法在體育科學(xué)體系內(nèi)探索，體育的分機(jī)是上位-1/而且體育的分機(jī)太窄，而體育的分機(jī)是上位12344。Cell 上位 概念和下屬概念 cell。

"上位概念"是指概念是同一家族或類似事項的集合，或者概念是基于某種共同性質(zhì)。即上位 概念發(fā)明。“從屬概念”是指不屬于同一家族或同一種類，也不基于某種共同性質(zhì)的事項。對應(yīng)“上位 概念”，概念所代表的發(fā)明是概念發(fā)明的從屬。/

雖然可以推導(dǎo)出從屬上位 概念所代表的發(fā)明，但可以認(rèn)為包括了從屬概念發(fā)明。上位 概念本發(fā)明僅說明概念中包含了低位上位 概念，也可以簡單地從上位。不能認(rèn)為下面的-0 概念發(fā)明可以由發(fā)明派生出來。下概念發(fā)明可以用于求解在同一家族或類似事物中使用的復(fù)數(shù)或基于共同性質(zhì)的復(fù)數(shù)，因為它已經(jīng)指明了本發(fā)明旨在解決的技術(shù)手段。

奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)分為三類:劣等學(xué)習(xí)，上位學(xué)習(xí)和平行學(xué)習(xí):(1)劣等學(xué)習(xí)(新知識沒有原有知識抽象)。劣勢學(xué)習(xí)也叫類屬學(xué)習(xí)，是將新的觀念歸于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互關(guān)聯(lián)的過程。從屬學(xué)習(xí)包括兩種形式:派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。前者是指新概念是原有概念在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的特例或例子，新知識只是舊知識的衍生物。

例如，如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動物”的概念，他們現(xiàn)在可以通過學(xué)習(xí)衍生屬來學(xué)習(xí)動物“鯨魚”。當(dāng)新學(xué)習(xí)的知識屬于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的一個觀念，但并不完全包含在原有觀念中，也不能完全用原有觀念來表示，兩者只是一種相互關(guān)聯(lián)的從屬關(guān)系時，就會發(fā)生相關(guān)的類屬學(xué)習(xí)。這時，新的知識需要對原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分調(diào)整或重組，這是原有概念擴(kuò)展、深化、限制或精密化的產(chǎn)物。

其實這個很簡單。當(dāng)然平均是上位 概念。這是一個很簡單的道理。平均分和分?jǐn)?shù)不一樣。分?jǐn)?shù)指每個人的平均分，指全班。按照現(xiàn)在的情況，現(xiàn)在很多人都是算平均分的。如果平均分大于分?jǐn)?shù)，則平均分為上位 概念，如果小于分?jǐn)?shù)，則后者為上位 /。

species 概念，又稱“形合概念”，與屬概念(上位概念)相對。屬概念又稱“上位 概念”和“類概念”。概念反映屬于事物的那種東西。與“物種概念”(從屬概念)相對。從概念的關(guān)系來看，如果有兩個這樣的概念，并且其中一個真的包含了另一個概念，那么前者叫做概念。比如概念“作家”確實包括概念“詩人”，“作家”就是“詩人”概念的屬。

擴(kuò)展數(shù)據(jù):如果有兩個A和B 概念具有真包含或真包含關(guān)系，那么擴(kuò)展較大的概念稱為虧格概念(也叫上位)。如圖，B是屬概念，A是種概念。種概念過渡到屬概念 call 概念(泛化)，屬概念過渡到種概念 call。“工人”屬于概念，“紡織工人”屬于概念?！凹徔椆ぁ钡膬?nèi)涵比“工人”多了一種紡織屬性，但外延比“工人”小，相對只有一種概念。

上位概念是指本專利技術(shù)方案中同一技術(shù)特征所涵蓋的范圍。通常較低的技術(shù)特征會破壞上位技術(shù)特征的新穎性，反之亦然。例如銅、鐵、鋁等。相對于“金屬”來說是次等的技術(shù)特征。如果有人申請保護(hù)“以金屬為閥芯的球閥”，現(xiàn)有技術(shù)中公開了以銅為閥芯的球閥，則不具備新穎性，反之，則具備新穎性。

運(yùn)動是物質(zhì)世界的存在方式。人類本能活動、生產(chǎn)勞動和體育運(yùn)動是三種不同性質(zhì)和層次的人類活動形式。本能活動是人的一種身體活動形式，生產(chǎn)勞動是人有目的地滿足物質(zhì)需要的功利性活動，體育是人有目的地滿足精神需要、實現(xiàn)自由人格的非功利性活動。三種不同層次的活動反映了人類的生存特征。體育是體育科學(xué)的基礎(chǔ)概念。體育上位-1/無法在體育科學(xué)體系內(nèi)探索。體育的分機(jī)是上位-1/而且體育的分機(jī)太窄，而體育的分機(jī)是上位12344。

高等生物的發(fā)育起點都是受精卵，一個個體包含許多形狀和功能不同的細(xì)胞；有絲分裂可以維持遺傳信息的穩(wěn)定；一小部分植物組織可以培養(yǎng)成一個植物個體。概念有:1要構(gòu)建的多細(xì)胞生物。在個體發(fā)育過程中，一個或一個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)(如細(xì)胞器的數(shù)量和種類)、生理功能等方面都是不同的。1.1受精卵來源的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)無明顯差異(均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核)，遺傳信息未發(fā)生變化。

在生物體內(nèi)，有些細(xì)胞分化后可以增殖并分化成其他細(xì)胞。例如造血干細(xì)胞1.2.1可再分化細(xì)胞分化程度低，不可分化細(xì)胞分化程度高，1.3分化細(xì)胞包含相同的遺傳信息，但在不同細(xì)胞中的實現(xiàn)是不同的。1.3.1細(xì)胞包含許多遺傳信息，遺傳信息通過控制蛋白質(zhì)的形成來執(zhí)行任務(wù)，2分化細(xì)胞仍有發(fā)育成完整個體的潛力。