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1，什么是講課稿
2，中老年運動好處講課稿
3，求一份講課稿團結自信類的員公開課用
4，初中數學說課稿模板
5，我想知道說課稿的格式
6，小學數學說課稿范文

1，什么是講課稿

講課稿就是對所講的課做一個介紹包括教材說明教學目標教學方法教學手段教學步驟板書設計等

就是在備課的過程中需要準備的稿子,,準備講課稿可以讓你準備的更充分,思路更加清晰.一般老師在講課之前都會準備這種稿子的.

講課稿內容：課程名、節(jié)題名、教學目標、教學對象、教學手段、教學方法、教學重難點、教學過程等！課前備課表！

什么是講課稿

2，中老年運動好處講課稿

老年全民健身運動會講話稿各位老年朋友，各位佳賓：大家好！在這個到處都在收獲的日子里，我們偏關縣老齡委舉辦了首屆老年全民健身運動會。這樣的活動，充分展示了我們偏關老年朋友的精神風貌和不凡的氣度、氣魄。就像這碩果累累的秋天一樣，但愿各位老年朋友青春常在、笑口常開、精神矍鑠、生活幸福。春夏秋冬，少青壯老，青春易逝，歲月難再，這是誰也無法抵抗和改變的自然規(guī)律。我們無法挽留時間，但我們可以改變自己的心情；我們無法改變自己的年齡，但我們可以永葆青春的風采。有一句話說得富有哲理：真正的老人不是年齡老，而是心在變老。反過來說，我們若能懷著一顆年輕的心，那么多大的年齡也僅僅是個表象。不怕霜雪染鬢發(fā)，就怕心靈被秋霜。老年朋友們，永葆心情快樂，這是人生的第一要訣。時代發(fā)展，社會進步。如今的中老年朋友們，生活富足，福壽安康。在我結識的這些朋友里，無論說起誰家，也定是兒孫滿堂，有的甚至有了重孫，這就是家庭幸福美滿的象征。上有古稀老人，下有孝子玄孫，這樣的家庭一定是令人羨慕的上等家庭，他們的兒女和后代也一定是受人尊重的。但愿各位老年朋友，能夠清醒而快樂地看到自身的價值，找準自己的位置，發(fā)揮應有的作用，實現人生的目標。多做好事、善事，多交好人、大人；坐看清風明月，笑談古往今來；煩惱的事少想，牢騷的話少說。做一個健康、快樂、受人喜歡和尊重的老人。朋友們，身體是所有的、最大的本錢。擁有一個健康、強壯的體魄，才能實現以上所說的一切。多步行，少坐車，這是強身健體的一個簡單而又實用的方法。我的親身體驗充分證明了這一點。但愿今天的運動會能夠喚醒我們更多人的健康意識和文明意識，讓老年人生活得更加愉快，讓家庭變得更加美滿，讓陽光變得更加燦爛，讓社會變得更加和諧。謝謝各位

任務占坑

中老年運動好處講課稿

3，求一份講課稿團結自信類的員公開課用

國旗下講話——自尊+自立+自信+自強＝成功自尊+自立+自信+自強＝成功上星期四下午，兩位身殘志不殘的成功者來我校作了一個很好的報告，一個坐著輪椅的駱潤發(fā)辦起了規(guī)范很大的電腦學校，一個失去雙手的丁京華成了著名的書法家。聽了報告后，很多同學有所感觸，都在思考他們倆人成功的啟示。我認為，他們成功的最根本的原因，是因為他們有自強不息的精神。什么是自強精神？自強精神是努力向上，是奮發(fā)進取，是對美好未來的無限憧憬和不懈追求，它強調一個人在社會生活中，應當自力更生，要有一種在困難情況下知難而進的勇氣和不屈不撓、頑強拼搏的精神。自強是中華民族的傳統美德。自強是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液。自強包括四個方面的意思，就是自尊、自立、自信和自勝。 1、自尊，也就是自重，就是尊重自己的人格。一個能尊重自己人格的人，不管在什么環(huán)境下，就一定會在事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、切實負責，努力學習，嚴肅認真地履行自己的職責，把工作做好。一個自尊的人，能夠以國家和人民的利益為重，在任何逆境中都能保持自己的本份，在自己的生活和工作中，能夠以身作則、言行一致，以自己的道德人格來影響他人，造福社會。 2、自立，就是依靠自己的力量，在生活和事業(yè)上努力奮斗。一個人在社會中生活，不但在生活上要自立，在事業(yè)上也要自立。我們常說“自力更生”，就是說要依靠自己的力量，改變原來的狀況。一個人的成長過程中，當然需要各方面的幫助，但是，歸根到底，只有依靠自己的力量，才能提高和發(fā)展。特別是在身處逆境、身處困境的情況下，更要堅持“自立”的精神，別人的幫助只有在你自已努力的基礎上才能有作用。 OA居www.oaju.com 3、自信，就是堅定不移地相信自己的能力，就是相信自己在事業(yè)中能夠依靠自己的力量來取得成功，堅信“我能行”。美國總統羅斯福曾說過：“除非你默許，否則沒有人能將你當作是下等人”。相信自己，因為“天生我才必有用”，珍惜自己，因為這世上只有一個自己，如果我們連自己都不珍惜，又會去珍惜誰？如果我們連自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己?！白孕拧蹦墚a生一種強大的力量，它能夠在困難和失敗的環(huán)境下給人以勇氣、給人以希望，我們常說，“堅持下去，就是勝利”，就是說的“自信”的力量。 4、自勝，就是能克制自己、戰(zhàn)勝自己的弱點，激勵自己不斷前進。自勝者強，自強者勝。在人的一生中，總是要遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，承受來自不同方面的壓力，引起思想和情感上的變化。如何在這種情況下，保持清醒的理智，做出正確的選擇，保持堅定的意志和堅強的決心。克服一切干擾，這是事業(yè)成敗的一個重要關鍵。同學們，一個人的成功主要不在于要有多高的天賦、多好的環(huán)境，而在于是否有堅定的意志、堅強的決心、執(zhí)著的追求和崇高的理想。讓我們養(yǎng)成自強品質，鑄就自強精神！讓自強永遠成為我們前進的動力！

葫蘆兄弟你看過嗎？可以拿它來寫不？

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4，初中數學說課稿模板

關于<< >>的說課稿各位老師你們好！今天我要為大家說課的課題是首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：一、教材分析（說教材）：1、教材所處的地位和作用：本節(jié)內容在全書及章節(jié)的地位是：《》是初中數學教材第冊第章第節(jié)內容。在此之前，學生已學習了基礎上,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是在中，占據的地位。以及為其他學科和今后高中的學習打下基礎。2、教育教學目標：根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：（1）、知識目標：（2）、能力目標：通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題，解決實際問題，讀圖分析、收集處理信息、團結協作、語言表達的能力，以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學生運用知識的能力，培養(yǎng)學生加強理論聯系實際的能力。（3）、情感目標：通過對的教學，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對數學問題的興趣，形成主動學習的態(tài)度，同時滲透愛國主義思想。通過理論聯系實際的方式，通過知識的應用，培養(yǎng)學生唯物主義的思想觀點。3：重點，難點以及確定的依據：本課中是重點，是本課的難點，其理論依據是這一難點，但由于學生年齡小，解決實際問題能力弱，對理論聯系實際的問題的理解難度大。下面，為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)課設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：二：教學策略（說教法）：一教學手段：如何突出重點，突破難點，從而實現教學目標。我在教學過程中擬計劃進行如下操作：1：“讀（看）——議——講”結合法2：圖表分析法3：讀圖討論法4：教學過程中堅持啟發(fā)式教學的原則基于本節(jié)課的特點：，應著重采用的教學方法。即：二教學方法及其理論依據：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，即“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則，根據學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯系實際安排教學內容。采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書、討論基礎上，在教師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教學法，師生交談法、問答法、課堂討論法，引導學生根據現實生活的經歷和體驗及收集到的信息（感性材料）來理解課文中的理論知識。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現的機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。有效地開發(fā)各層次學生的潛在智能，力求使每個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。同時通過課堂練習和課后作業(yè)，啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐，學以致用，落實教學目標。使學生學習對生活有用的數學，學習對終身發(fā)展有用的數學的基本理念。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的數學知識，學習基礎性的知識和技能，在教學中要積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機，明確的學習目的。教師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。三：學情分析：（說學法）1 、學生特點分析：中學生心理學研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關鍵年齡，學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點來看，初中學生好動、好奇、好表現，抓住學生特點，積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生個性發(fā)展。生理上，青少年好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。2、知識障礙上：⑴知識掌握上，學生原有的知識，許多學生出現知識遺忘，所以應全面系統的去講述。 ⑵學生學習本節(jié)課的知識障礙。知識，學生不易理解，所以教學中教師應予以簡單明白、深入淺出的分析。3、動機和興趣上：明確的學習目的。教師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。最后我來具體談一談這一堂課的教學過程：四、教學程序及設想：教學程序：（一）：課堂結構：復習提問，導入新課，探究活動、點撥提高、課堂練習、反思小結、布置作業(yè)等6個部分。（二）：教學簡要過程：1：溫故知新：（3-5）2：小組活動(10)3、合作達標：(10)4：牛刀小試：5：反思小結：6：作業(yè)布置；五：板書設計及時間安排

5，我想知道說課稿的格式

學法我們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在_____________中,要特別重視_____________學法的指導。六。______________________ 知識性內容的小結、難點：重點：___________。難點：___________ 。______________________ 我的說課結束：____________________ 2 ，占據_____ 的地位、地位) 《 ____》是人教版高中新教材第___ 冊第___ 章第 ___課。本節(jié)內容是____ ，我確立了如下的教學重點，突出－－重難點。____________ 6、布置作業(yè)。四、教法在教學中。__________________，由易到難、教具準備 ___________________________________ 七、教學過程。 4、總結。 5、板書，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”，___________是一門培養(yǎng)人的思維、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，應著重采用的教學方法__________________________________________________ 五，我在___________________的原則下。在此之前，學生已學習了_____ ，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質；并且逐漸培養(yǎng)學生的良好的個性品質目標，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易于保持，由淺到深，達到－－目的： 1、知識目標，展現獲取知識和方法的思維過程。為了講清重點。 3.能力訓練，發(fā)展人的思維的重要學科： 1、由_____________ 引入：　　在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗。 2.新授_____________，采用－－方法,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。這節(jié)課，在 ___中，而且易于遷移到陌生的問題情境中，依據本課教材的特點，考慮到學生已有的認知結構、心理特征，制定如下教學目標。二、教學目標根據上述教材結構與內容分析，依據________課程標準：______________ 三、教學重點、難點本著課程標準，在吃透教材、了解學生________________特點的基礎上、價值觀目標、情感、態(tài)度、能力目標：___________________ 3 尊敬的各位專家，早上好！　　今天我說課的題目是《____》教學設計及分析一、分析本課教材（教材結構、內容，敬請各位專家多提寶貴意見。謝謝

各位老師好：今天我說課的課題是《xxx》。下面我對本課題進行分析：一、說教材（地位與作用）《xxx》是人教版必修教材第xx單元第xx個課題。在此之前，學生們已經學習了xx，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。二、說教學目標根據本教材的結構和內容分析，結合著xx年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1. 知識與技能目標2. 過程與方法目標3. 情感與價值觀目標三、說教學的重難點本著xxx新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下教學重點和難點。教學重點：重點的依據是只有掌握了，才能理解和掌握。教學難點：難點的依據是較抽象，學生沒有這方面的基礎知識。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。四、說教法。我們都知道xx是一門培養(yǎng)人的xxx能力的更要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。考慮到xx年級學生的現狀，我主要采取設置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的經驗結合起來，引導學生主動去發(fā)現周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。當然老師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：1. 直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2. 活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3. 集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結協作的精神。由于本課題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻

6，小學數學說課稿范文

小學數學優(yōu)秀說課稿一、設計理念學生學習的內容要有一個“經歷、體驗、探索、猜想、證明”的過程知識技能目標了解（認識）能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關特征（或意義）；能根據對象的特征，從具體情境中辨認出來這一對象。理解能描述對象的特征和由來；能明確地闡述此對象與有關對象之間的區(qū)別和聯系。掌握能在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中。靈活應用能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關的方法完成特定的數學任務。過程性目標經歷（感受）在特定的數學活動中，獲得一些初步的經驗。體驗（體會）參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些經驗。探索主動參與特定的數學活動，通過觀察、實驗、推理等活動發(fā)現對象的某些特征或與其他對象的區(qū)別和聯系。“數學教學活動必須建立的學生的認知發(fā)展水平和以有的知識經驗基礎之上，教學應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學的知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師數學學習的組織者、引導者和合作者?！边@是全日制義務教育《數學課程標準》對數學教學活動提出的基本理念之一。基于以上理念，我們必須改革課堂教學中教師始終“講”，而學生被動“聽”的局面。要相信學生的能力，把學習的主動權交給學生，充分調動學生的學習積極性。因此，我在本課的教學中設計了探索性教學的課堂縱向結構，即“設疑激情——引導探索——應用提高——交流評價”的基本教學模式。二、設計思路 1、關于教材本節(jié)課的教學內容是九年義務教育六年制人教版小學數學第（）冊，第（）單元的（）。在本學段中，學生將了解一些基本的（），進一步學習（）……新的課程標準指出：在這一學段的學習中，應注重學生的（）；應注重（）……。2、關于教學目標根據本課的設計理念和教學內容，結合學生的實際情況，我制定了以下教學目標：（1）………………（2）………………（3）…………….（4）…………………這一課的重點是：教學難點是：3、關于教學流程為體現本課的教學理念，我自主構建了探索性學習的課堂教學的基本模式，即“設疑激情——引導探索——應用提高——交流評價”（1）設疑激情：生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學生的興趣和問題意識，使學生產生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。在導課中出世學生生活的……..引出課題“”（2）引導探索：當學生產生探索欲望和興趣之后，教師所要考慮的應是如何提供適當的條件，引導學生通過觀察、操作、思考和交流去探索知識，從中體會數學的思想和方法，并且強調學生（）的能力，教師只是引導、參與學習，留給學生學習數學的生動場景。在新課教學中，我組織學生通過觀察、思考、交流，理解（）的特征及（），并通過自主操作、交流，掌握（）。（3）應用提高：學習數學知識并非最終目的，重要的是運用這些知識解決生活中的實際問題，從中體會到數學在生活中的價值，體驗到學習數學的樂趣，獲得學習數學的興趣和信心，懂得在生活中遇到與數學有關的問題時，會運用所學數學知識去解決這些問題的途徑，逐步培養(yǎng)自主探索和獨立思考的能力。這一環(huán)節(jié)中，我讓學生找生活中……（4）交流評價：學生通過自主探索性學習，獲得了新知識、新經驗，無論是認知還是情感，都全方位得到發(fā)展，再通過交流評價，引導學生在愉快的交流中再次感受數學的魅力，交換意見與看法。一方面可將每一個成功的經驗收獲轉化成為大家共同的財富；另一方面，學生在評價過程中，要不時對照目標要求，形成自我反饋；在小組交流中認識自我，也學會評價他人的學習。三、教學過程（一）、設疑激情（利用生活情境，引出數學問題）1、多媒體出示……….2、引導學生欣賞圖畫………….3、引導學生通過仔細觀察，發(fā)現………….. （這里主要是與本課有關的問題）4、匯報：………..5、引出課題“”（二）、引導探索1、認識……（1）、………..（2）、…………（3）、………….（4）、……………..（5）、……………..2、3、4、（三）、應用提高1、2、3、4、（四）、交流評價：各小組交流一下你有什么收獲和感受，你的表現如何？并且告訴大家。有時間的話挑選一兩位學生發(fā)言。

小學數學說課稿小學數學說課稿當前位置：教學資源說課稿小學數學說課稿小學數學說課稿共215篇文章，30篇每頁，1 2 3 4 5 6 下一頁尾頁頁次：1/8 小學數學說課稿_羅拉美文范文小學數學說課稿提供大家需要的關于小學數學方面的優(yōu)秀說課稿小學數學優(yōu)秀說課稿《直線和線http://www.google.com/bookmarks/url?url=//mico.ruhex%0duangou.c%0dom/m/kw/91219/1565031.html 段》 - 羅拉美文范文小學數學優(yōu)秀說課稿《直線和線段》一、設計理念數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)小學數學說課稿范文發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分教師教課：周長（說課稿）_中國范文是一堂概念與計算相結合的課，這節(jié)課的教學內容是九年制義務教育小學數學第五冊p100~p102《長方形和正方形教師教課：周長（說課稿）來源中國范文，轉載請注明！小學數學說課稿范文

小學數學說課稿當前位置：教學資源說課稿小學數學說課稿小學數學說課稿共215篇文章，30篇每頁，1 2 3 4 5 6 下一頁尾頁頁次：1/8 小學數學說課稿_羅拉美文范文小學數學說課稿提供大家需要的關于小學數學方面的優(yōu)秀說課稿而且小學數學說課稿范文現在也不是太難找了吧。關于找具體的小學數學說課稿范文我推薦你到這里看看小學數學說課稿范文之所以這里的小學數學說課稿范文比較全，其他地方的小學數學說課稿范文網，應該這里的小學數學說課稿范文全面，確定是哪兒都能找到小學數學說課稿范文原因是小學數學說課稿范文很容易找的，而且小學數學說課稿范文現在也不是太難找。找具體的小學數學說課稿范文我推薦你到這里看看小學數學說課稿范文之所以這里的小學數學說課稿范文比較全

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