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1，山東省商河一中校長是誰
2，古道瘦馬王幸福水平如何
3，我的老師初中500字作文
4，山東有個(gè)王幸福
5，幫忙找一下有關(guān)我和老師之間的事的文章
6，名家寫老師的文章
7，誰有關(guān)于未來老師的作文
8，誰有寫老師的作文550字的

1，山東省商河一中校長是誰

是王幸福，愿在一中當(dāng)副校長，后調(diào)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)當(dāng)正校長，現(xiàn)又回到一中了

王幸福

王幸福是商河一中校長

就是他原商河實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王幸福

商河縣玉皇廟鎮(zhèn)東大嶺村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)東溫橋村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)東甄村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)東石橋村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)于寨村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)付家村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)前孫村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)前昝村委會(huì)商河縣玉皇廟鎮(zhèn)史家莊村委會(huì)商。

山東省商河一中校長是誰

2，古道瘦馬王幸福水平如何

古道瘦馬和王幸福在學(xué)術(shù)上獨(dú)尊經(jīng)典法理，用方成套，多而不亂，用藥偏重，膽大心細(xì)，獨(dú)樹一幟，出奇制勝。對(duì)于復(fù)雜重病多方合用，大方復(fù)進(jìn)。在臨床水平上，古道瘦馬和王幸福表現(xiàn)得很好。然而，有人認(rèn)為他們的收費(fèi)較高，且作用有限，對(duì)于這一方面的評(píng)價(jià)也是有一定道理的。綜合來看，古道瘦馬和王幸福在學(xué)術(shù)和臨床方面表現(xiàn)不俗，但在收費(fèi)和效果方面還有待提高和完善。

古道瘦馬王幸福水平如何

3，我的老師初中500字作文

教師節(jié)的感恩一位退休教師說：“教師節(jié)應(yīng)該是一個(gè)感恩的日子——學(xué)生感謝老師的愛護(hù)和教誨，老師們也應(yīng)該感謝學(xué)生給予的信任和支持?！边@是一組教師的文章，也是珍藏多年的對(duì)昔日師長的感激和對(duì)學(xué)生的謝意。教師節(jié)的感恩沈建華想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)?？墒?，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。因?yàn)閷?duì)生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動(dòng)得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。我要感謝教師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵(lì)就像美麗的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報(bào)這種愛？盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因?yàn)樗麄?，我愛上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。那一張新年賀卡王幸福 1987年，我正上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)新年臨近時(shí)，每天都能看到學(xué)校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，于是我心里也產(chǎn)生了一個(gè)想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。以后的幾天里，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟(jì)公》的；一套是《西游記》的明信片。離新年越來越近了，我利用晚上的時(shí)間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話。12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手里捧著數(shù)張明信片，在樓里跑來跑去。一會(huì)兒工夫，明信片都送了出去，我心里也踏實(shí)下來，趕緊跑回教室去參加年級(jí)聯(lián)歡會(huì)。不一會(huì)兒，教美術(shù)的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：“王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！”當(dāng)時(shí)，我真是激動(dòng)不已，因?yàn)槲覐臎]想過老師竟然會(huì)給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。對(duì)于這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學(xué)們對(duì)這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！如今，我也走上了教師的崗位，延續(xù)著我的老師的事業(yè)。去年秋天，我當(dāng)上了一年級(jí)的班主任。一開學(xué)，就有孩子送給我“小紙花”、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”、“小褲子”、“小照相機(jī)”……看著他們，我想起了兒時(shí)的自己。臨近新年時(shí)，初為人師的我，也想學(xué)學(xué)我的老師的做法，親手制作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。微笑于克欣自從我踏上工作崗位成為一名教師后，我就不斷地想起曾經(jīng)教授我“教育學(xué)”的汝老師，總想寫點(diǎn)什么，為了汝老師，也為了自己。在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑，那自然而友善的微笑。課堂上，汝老師總是在微笑，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們，微笑著引導(dǎo)我們投入知識(shí)的海洋……她用微笑與學(xué)生保持著聯(lián)系與交流，我們從她的微笑中獲得了鼓勵(lì)與信任。現(xiàn)在正大力提倡“研究性學(xué)習(xí)”，而早在8年前，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，寫出一種教學(xué)法的淵源、發(fā)展、代表人物……在她的指導(dǎo)幫助下，同學(xué)們竟然都寫出了洋洋灑灑的數(shù)千文字。現(xiàn)在想來，汝老師的超前意識(shí)讓我佩服不已。汝老師自己有很多藏書，她將這些圖書帶到學(xué)校與我們共享，幫我們建立讀書卡片。師范學(xué)校的老師是不必“坐班”的，但她從不在課后一走了之，而愿意與學(xué)生在一起。她的臉上總是帶著微笑，在她微笑的目光中，我們開始讀書，開始積累…… 現(xiàn)在我也是一名教師了，幾年的工作經(jīng)歷更使我體會(huì)到當(dāng)年汝老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛。每當(dāng)想起汝老師優(yōu)美的微笑，我也總是情不自禁地露出微笑，對(duì)著我的學(xué)生、我的工作。

我的老師初中500字作文

4，山東有個(gè)王幸福

王幸福，實(shí)名王兆山，乃山東省作家協(xié)會(huì)副主席。王幸福此名之來由，原于他2008年6月6日發(fā)表在《齊魯晚報(bào)》，即是在汶川大地震后所寫的一篇所謂“詩詞”：當(dāng)年王兆山55歲，發(fā)此奇文，網(wǎng)友戲稱他為“王幸福”。也為此詩，李鐘琴同志憤而退出山東作協(xié)。我記得當(dāng)年還有一位不知名網(wǎng)友和了王兆山一首詩，上闋是這樣寫的：下闋沒記住，只依稀記得：鬼魅兆山出齊魯，嗜吾血，斷吾骨，禽獸哪知，人間千般苦…… 今年是2018年，王幸福，也65歲了。我查了一下，時(shí)至今日，他依然是山東省作家協(xié)會(huì)副主席。怪哉，此詩不象詩詞不象詞之人，此對(duì)人民生命都不尊重的怪胎，不僅是《齊魯晚報(bào)》的座上賓，還成了山東作協(xié)的香餑餑！

5，幫忙找一下有關(guān)我和老師之間的事的文章

一位退休教師說：“教師節(jié)應(yīng)該是一個(gè)感恩的日子——學(xué)生感謝老師的愛護(hù)和教誨，老師們也應(yīng)該感謝學(xué)生給予的信任和支持?！边@是一組教師的文章，也是珍藏多年的對(duì)昔日師長的感激和對(duì)學(xué)生的謝意。教師節(jié)的感恩沈建華想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)。可是，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。因?yàn)閷?duì)生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動(dòng)得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。我要感謝教師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵(lì)就像美麗的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報(bào)這種愛？盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因?yàn)樗麄?，我愛上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。那一張新年賀卡王幸福 1987年，我正上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)新年臨近時(shí)，每天都能看到學(xué)校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，于是我心里也產(chǎn)生了一個(gè)想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。以后的幾天里，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟(jì)公》的；一套是《西游記》的明信片。離新年越來越近了，我利用晚上的時(shí)間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話。12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手里捧著數(shù)張明信片，在樓里跑來跑去。一會(huì)兒工夫，明信片都送了出去，我心里也踏實(shí)下來，趕緊跑回教室去參加年級(jí)聯(lián)歡會(huì)。不一會(huì)兒，教美術(shù)的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：“王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！”當(dāng)時(shí)，我真是激動(dòng)不已，因?yàn)槲覐臎]想過老師竟然會(huì)給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。對(duì)于這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學(xué)們對(duì)這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！如今，我也走上了教師的崗位，延續(xù)著我的老師的事業(yè)。去年秋天，我當(dāng)上了一年級(jí)的班主任。一開學(xué)，就有孩子送給我“小紙花”、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”、“小褲子”、“小照相機(jī)”……看著他們，我想起了兒時(shí)的自己。臨近新年時(shí)，初為人師的我，也想學(xué)學(xué)我的老師的做法，親手制作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。微笑于克欣自從我踏上工作崗位成為一名教師后，我就不斷地想起曾經(jīng)教授我“教育學(xué)”的汝老師，總想寫點(diǎn)什么，為了汝老師，也為了自己。在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑，那自然而友善的微笑。課堂上，汝老師總是在微笑，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們，微笑著引導(dǎo)我們投入知識(shí)的海洋……她用微笑與學(xué)生保持著聯(lián)系與交流，我們從她的微笑中獲得了鼓勵(lì)與信任。現(xiàn)在正大力提倡“研究性學(xué)習(xí)”，而早在8年前，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，寫出一種教學(xué)法的淵源、發(fā)展、代表人物……在她的指導(dǎo)幫助下，同學(xué)們竟然都寫出了洋洋灑灑的數(shù)千文字。現(xiàn)在想來，汝老師的超前意識(shí)讓我佩服不已。汝老師自己有很多藏書，她將這些圖書帶到學(xué)校與我們共享，幫我們建立讀書卡片。師范學(xué)校的老師是不必“坐班”的，但她從不在課后一走了之，而愿意與學(xué)生在一起。她的臉上總是帶著微笑，在她微笑的目光中，我們開始讀書，開始積累…… 現(xiàn)在我也是一名教師了，幾年的工作經(jīng)歷更使我體會(huì)到當(dāng)年汝老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛。每當(dāng)想起汝老師優(yōu)美的微笑，我也總是情不自禁地露出微笑，對(duì)著我的學(xué)生、我的工作。

6，名家寫老師的文章

是路嗎？偶是你前面的紫教師節(jié)的感恩一位退休教師說：“教師節(jié)應(yīng)該是一個(gè)感恩的日子——學(xué)生感謝老師的愛護(hù)和教誨，老師們也應(yīng)該感謝學(xué)生給予的信任和支持?！边@是一組教師的文章，也是珍藏多年的對(duì)昔日師長的感激和對(duì)學(xué)生的謝意。教師節(jié)的感恩沈建華想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)?？墒?，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。因?yàn)閷?duì)生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動(dòng)得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。我要感謝教師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵(lì)就像美麗的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報(bào)這種愛？盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因?yàn)樗麄?，我愛上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。那一張新年賀卡王幸福 1987年，我正上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)新年臨近時(shí)，每天都能看到學(xué)校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，于是我心里也產(chǎn)生了一個(gè)想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。以后的幾天里，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟(jì)公》的；一套是《西游記》的明信片。離新年越來越近了，我利用晚上的時(shí)間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話。12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手里捧著數(shù)張明信片，在樓里跑來跑去。一會(huì)兒工夫，明信片都送了出去，我心里也踏實(shí)下來，趕緊跑回教室去參加年級(jí)聯(lián)歡會(huì)。不一會(huì)兒，教美術(shù)的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：“王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！”當(dāng)時(shí)，我真是激動(dòng)不已，因?yàn)槲覐臎]想過老師竟然會(huì)給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。對(duì)于這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學(xué)們對(duì)這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！如今，我也走上了教師的崗位，延續(xù)著我的老師的事業(yè)。去年秋天，我當(dāng)上了一年級(jí)的班主任。一開學(xué)，就有孩子送給我“小紙花”、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”、“小褲子”、“小照相機(jī)”……看著他們，我想起了兒時(shí)的自己。臨近新年時(shí)，初為人師的我，也想學(xué)學(xué)我的老師的做法，親手制作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。微笑于克欣自從我踏上工作崗位成為一名教師后，我就不斷地想起曾經(jīng)教授我“教育學(xué)”的汝老師，總想寫點(diǎn)什么，為了汝老師，也為了自己。在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑，那自然而友善的微笑。課堂上，汝老師總是在微笑，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們，微笑著引導(dǎo)我們投入知識(shí)的海洋……她用微笑與學(xué)生保持著聯(lián)系與交流，我們從她的微笑中獲得了鼓勵(lì)與信任。現(xiàn)在正大力提倡“研究性學(xué)習(xí)”，而早在8年前，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，寫出一種教學(xué)法的淵源、發(fā)展、代表人物……在她的指導(dǎo)幫助下，同學(xué)們竟然都寫出了洋洋灑灑的數(shù)千文字。現(xiàn)在想來，汝老師的超前意識(shí)讓我佩服不已。汝老師自己有很多藏書，她將這些圖書帶到學(xué)校與我們共享，幫我們建立讀書卡片。師范學(xué)校的老師是不必“坐班”的，但她從不在課后一走了之，而愿意與學(xué)生在一起。她的臉上總是帶著微笑，在她微笑的目光中，我們開始讀書，開始積累…… 現(xiàn)在我也是一名教師了，幾年的工作經(jīng)歷更使我體會(huì)到當(dāng)年汝老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛。每當(dāng)想起汝老師優(yōu)美的微笑，我也總是情不自禁地露出微笑，對(duì)著我的學(xué)生、我的工作。 ?。?！

7，誰有關(guān)于未來老師的作文

我向往的未來老師校長問我們:"你們向往的未來老師是怎么樣的?"我高高的舉起手：“像我的老師，像她一樣的老師！”我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會(huì)來了."于是,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會(huì),老師竟冒著雨來了,頓時(shí),教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對(duì)不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動(dòng),熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師,一個(gè)偉大切又平凡的老師! 老師不僅熱愛自己的工作,對(duì)學(xué)生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時(shí),由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí),老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè),見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí),正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風(fēng)也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當(dāng)頭的烈日,她那受得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅(jiān)持一會(huì),快到了."老師關(guān)切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強(qiáng)忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風(fēng)兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師！啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大! 如果未來的所有老師都如同她一般，那么世界未來的花朵將會(huì)更鮮艷！一個(gè)愛學(xué)生如子女的老師.一個(gè)偉大切又平凡的老師! 她是未來老師的榜樣！

挑選著自己喜愛的賀卡，我在小攤前挑了又挑，就有孩子送給我“小紙花”：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，而愿意與學(xué)生在一起，我們開始讀書，不停地點(diǎn)燃著我的激情。汝老師自己有很多藏書?，F(xiàn)在想來，讓我勇敢而自信地向前走去，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)，可是一字一句地讀著那些話語，她將這些圖書帶到學(xué)校與我們共享。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次。臨近新年時(shí)，幾年的工作經(jīng)歷更使我體會(huì)到當(dāng)年汝老師對(duì)教育的執(zhí)著，親手制作新年賀卡，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡？”雖然已經(jīng)離開他們，對(duì)著我的學(xué)生：一套是《濟(jì)公》的，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，可把我給忙壞了，你待人溫柔，也為了自己，每天都能看到學(xué)校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，幫我們建立讀書卡片。一會(huì)兒工夫。這些賀卡上寫著教師節(jié)的感恩一位退休教師說，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎。當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落。一星期下來、一份快樂。當(dāng)新年臨近時(shí)，我卻感到他們離我很近，明信片都送了出去，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰：該如何回報(bào)這種愛。師范學(xué)校的老師是不必“坐班”的，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。因?yàn)閷?duì)生活的淡然、“小照相機(jī)”……看著他們，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。12月31日這一天、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”。每當(dāng)想起汝老師優(yōu)美的微笑，于是我心里也產(chǎn)生了一個(gè)想法、發(fā)展，我想起了兒時(shí)的自己，同學(xué)們竟然都寫出了洋洋灑灑的數(shù)千文字：“王幸福，也想學(xué)學(xué)我的老師的做法，祝你新年快樂。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，也是惟一一張老師送的賀卡，上師范大學(xué)的時(shí)候，我馬上離開座位跑出去，我在幸福地思考。孩子是最好的教育者，那自然而友善的微笑、代表人物……在她的指導(dǎo)幫助下，初為人師的我，我利用晚上的時(shí)間、理解學(xué)生。這些生命中的第一次，我的小手里捧著數(shù)張明信片，我愛上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，而早在8年前，我正上小學(xué)二年級(jí)，寫出一種教學(xué)法的淵源、一份期望；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩？盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，我當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，向我招了招手，以前我從未想過要為自己的生日慶賀。一開學(xué)，我覺得自己是這世界上最幸福的人，他們的信任和鼓勵(lì)就像美麗的火花，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們、“小褲子”，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺，對(duì)學(xué)生的熱愛，后來我竟不知不覺地改變了初衷，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩，拿出彩色畫筆！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福。離新年越來越近了，除了新學(xué)生送的鮮花，汝老師的超前意識(shí)讓我佩服不已，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，我們從她的微笑中獲得了鼓勵(lì)與信任，我心里也踏實(shí)下來。課堂上，延續(xù)著我的老師的事業(yè)、我的工作，教美術(shù)的高老師敲開了教室的門：新年到了，買了兩套自己喜歡的明信片，但她從不在課后一走了之，在她微笑的目光中，我就不斷地想起曾經(jīng)教授我“教育學(xué)”的汝老師，為了汝老師，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話，因?yàn)樗麄儭？墒恰?不一會(huì)兒，我真是激動(dòng)不已；一套是《西游記》的明信片。以后的幾天里，開始積累…… 現(xiàn)在我也是一名教師了。去年秋天。微笑于克欣自從我踏上工作崗位成為一名教師后，真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師，我也走上了教師的崗位，也是珍藏多年的對(duì)昔日師長的感激和對(duì)學(xué)生的謝意，送給我的老師，趕緊跑回教室去參加年級(jí)聯(lián)歡會(huì)，為的是能買上幾張心愛的賀卡，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，但我卻從未得到過，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，微笑著引導(dǎo)我們投入知識(shí)的海洋……她用微笑與學(xué)生保持著聯(lián)系與交流，送給孩子們一份祝福，我別提有多高興了！”當(dāng)時(shí)，我也總是情不自禁地露出微笑，因?yàn)槲覐臎]想過老師竟然會(huì)給我送賀卡，總想寫點(diǎn)什么，在樓里跑來跑去：“教師節(jié)應(yīng)該是一個(gè)感恩的日子——學(xué)生感謝老師的愛護(hù)和教誨，老師們也應(yīng)該感謝學(xué)生給予的信任和支持。那一張新年賀卡王幸福 1987年！如今。教師節(jié)的感恩沈建華想過要當(dāng)教師。她的臉上總是帶著微笑，這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，汝老師總是在微笑，我把它送給你，但是當(dāng)我真的成為教師，老師今天親手繪制了一張賀年卡，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天。高老師說，選了又選。現(xiàn)在正大力提倡“研究性學(xué)習(xí)”。對(duì)于這意外的驚喜，關(guān)心。我要感謝教師節(jié)，那一刻我竟激動(dòng)得說不出話來，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我也要買上幾張賀卡。在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師；同學(xué)們對(duì)這張漂亮的賀卡也都愛不釋手。”這是一組教師的文章

8，誰有寫老師的作文550字的

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會(huì)來了."于是,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會(huì),老師竟冒著雨來了,頓時(shí),教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對(duì)不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動(dòng),熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師,一個(gè)偉大切又平凡的老師! 老師不僅熱愛自己的工作,對(duì)學(xué)生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時(shí),由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí),老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè),見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí),正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風(fēng)也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當(dāng)頭的烈日,她那受得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅(jiān)持一會(huì),快到了."老師關(guān)切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強(qiáng)忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風(fēng)兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個(gè)愛學(xué)生如子女的老師.一個(gè)偉大切又平凡的老師! 啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

那一張新年賀卡王幸福 1987年，我正上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)新年臨近時(shí)，每天都能看到學(xué)校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，于是我心里也產(chǎn)生了一個(gè)想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。以后的幾天里，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟(jì)公》的；一套是《西游記》的明信片。離新年越來越近了，我利用晚上的時(shí)間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話。12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手里捧著數(shù)張明信片，在樓里跑來跑去。一會(huì)兒工夫，明信片都送了出去，我心里也踏實(shí)下來，趕緊跑回教室去參加年級(jí)聯(lián)歡會(huì)。不一會(huì)兒，教美術(shù)的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：“王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！”當(dāng)時(shí)，我真是激動(dòng)不已，因?yàn)槲覐臎]想過老師竟然會(huì)給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。對(duì)于這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學(xué)們對(duì)這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！如今，我也走上了教師的崗位，延續(xù)著我的老師的事業(yè)。去年秋天，我當(dāng)上了一年級(jí)的班主任。一開學(xué)，就有孩子送給我“小紙花”、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”、“小褲子”、“小照相機(jī)”……看著他們，我想起了兒時(shí)的自己。臨近新年時(shí)，初為人師的我，也想學(xué)學(xué)我的老師的做法，親手制作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。

老師,謝謝您老師,謝謝您,謝謝您一直以來對(duì)我的關(guān)心和照護(hù),謝謝您! 清晨，陽光撒滿校園，整個(gè)的校園顯得生機(jī)勃勃。教室里，學(xué)生們正在您的帶領(lǐng)下捧著書本讀書，朗朗的讀書聲不時(shí)回蕩在校園里。午間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹩懻撜n外習(xí)題，不一會(huì)兒，一道道題目便被大家解開了。不過，也常常會(huì)碰到一些難題，不得不去向老師請(qǐng)教。于是，您便會(huì)教我們，有時(shí)在我們一遍還沒明白的時(shí)候，您還會(huì)耐心地教我們，直到我們明白為止。晚上放學(xué)后,同學(xué)們都紛紛回家，但您還沒有回家，而是坐在燈下，手握紅筆，批改著堆積如山的作業(yè)本。一眨眼,就快到教師節(jié)了,許多同學(xué)都在議論送什么禮物給老師.有的說送賀卡、有的說送香水¨¨¨一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過身來問我:“你打算送什么禮物給老師啊?”我說:“我的禮物可是與眾不同,就是取到好成績!”這就是我送給老師的禮物。我多次發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在我眼前的老師，總是忙碌的，很少休息。望著老師忙碌的身影，我的心不由得一陣酸痛，熱淚不斷地從眼眶中涌了出來，這種感情似乎不能用語言來表達(dá)完整。我深深地望著老師,心中默默地說:“老師謝謝您!” 老師您辛苦了,學(xué)生們永遠(yuǎn)謝謝您! 謝謝您，老師！在我心靈受到傷害的時(shí)候，是您，撫平了我心靈的創(chuàng)傷；在我走在人生的十字路口的時(shí)候，是您，指引我走上正確的歸途，在我感到失敗而且無助的時(shí)候，是您，在一旁安慰并且鼓勵(lì)著我；在我成功如果要驕傲的時(shí)候，是您，一邊為我喝彩一邊還不忘告誡我：驕傲使人落后······老師，謝謝您！老師，您還記得嗎？那次，參加區(qū)里繪畫比賽，我由于還沒畫好就因?yàn)閰①悤r(shí)間到了而被收卷了。感覺很失敗，我倔強(qiáng)的自尊心受不了這種打擊而一個(gè)人坐在墻角哭。正在我沮喪的時(shí)候，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)熟悉的身影立在我的面前，我緩緩地抬起頭。??！是您，老師，您用您纖細(xì)的手指，輕輕拂過我的臉龐，帶走了我臉上的淚水。您是那么溫和地對(duì)我說：“哭什么呀，你畫畫可是很棒的，只是這次沒有表現(xiàn)好，別哭了，下次還有的是機(jī)會(huì)，好好畫就行了，不差這一回，噢，起來吧，大家可都等著你呢。”您拉著我站了起來，又用紙巾替我擦干了臉。老師，看著您那自然，溫和，令人陶醉的笑容，我的心在那一刻也是多么的陽光！又一次，您在黑板上給我們出了一道思維拓展題。題的難度對(duì)于我們所學(xué)的知識(shí)來說，既不算難，也不太簡單。我很快便算了出來。您在教室里徘徊，尋找著答案。您看了看大家的得數(shù)，卻不做回答。“有誰來講講自己的做法？”我們班的兩個(gè)數(shù)學(xué)尖子高舉雙手，大膽地做了回答，您聽后，只是簡單的笑了笑，不做聲。您繼續(xù)用您期待的眼神在搜尋，很快，您盯上了我。我感覺自己是做對(duì)了，但是，因?yàn)椴蛔孕?，我的手是舉起，放下；放下，舉起，來回幾個(gè)動(dòng)作您看見了。老師，您用您慈愛而期待的眼神瞅著我。終于，我大膽的舉起了我的手，嘰呱嘰呱地說出了我的思路及答案，班上頓時(shí)鴉雀無聲，您又微微一笑，贊許的看著我：“DLH，你做對(duì)了，又有什么不敢舉手的，記住，下次踴躍發(fā)言啊，我希望你們都要大膽提問，積極發(fā)言。”本來挺安靜的教室里，爆發(fā)起一片熱烈的掌聲。老師，因?yàn)槟葠鄣难凵窈蜏睾偷墓膭?lì)，改變了我上課不敢大膽發(fā)言的毛病。老師，您幫助我的事簡直太多了，叫我講三天三夜也不會(huì)完······ 老師，您是一片冬日的陽光，讓我感到人間的溫暖；老師，您是沙漠中的一泓清泉，讓我看到生活的希望；老師，您是一首飄蕩在夜空的歌，讓我感到心靈的慰籍；老師，您是一場灑在久旱土地的甘霖，讓我的心田得到滋潤； ······ 老師，如今我們都離開您了，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)讓我千言萬語都匯成一句話：老師，謝謝您！

一個(gè)暑假很快過去了,我們又走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來了一年一度的教師節(jié).我們學(xué)到的知識(shí),都離不開老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的心血. 老師就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌我們.為了我們的成長,為了我們能學(xué)到更多的知識(shí),老師不知負(fù)出了多少汗水,而他們卻不求回報(bào).我們做的每一本作業(yè)本,老師都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地批改,晚上還要備課,直到深夜. 有一句詩寫得很好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶,只為他人服務(wù),卻絲毫不求任何回報(bào),也從無怨言,還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù),這種無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎盡管你的學(xué)習(xí)成績很差,可老師不會(huì)放棄你,而會(huì)盡力幫助你,希望你能進(jìn)步;雖然你的學(xué)習(xí)成績很好,老師也不會(huì)偏心于你,袒護(hù)你,而是各方面都嚴(yán)格要求你,希望你能更上一層樓.老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛護(hù)的,平等的. 現(xiàn)在教師節(jié)又快到了,我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢對(duì)!我們送給老師最好的禮物就是我們的進(jìn)步.只有這樣,老師才會(huì)感到欣慰.在這金風(fēng)送爽的9月里,讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠的祝福吧!

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