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1，如何預(yù)防校園欺凌
2，怎樣預(yù)防校園暴力
3，如何預(yù)防校園暴力或者更高年級的施壓
4，怎么預(yù)防孩子在學(xué)校遇到校園暴力
5，如向預(yù)防校園欺凌
6，怎么幫孩子避免校園暴力

1，如何預(yù)防校園欺凌

加強思想教育，及時處理出現(xiàn)的矛盾苗頭

2，怎樣預(yù)防校園暴力

教育在暴力面前是沒有威懾力的有人的地方就有暴力。與其預(yù)防暴力，倒不如把暴力事件的后果處理到最小。

怎樣預(yù)防校園暴力犯罪？搞一些愛心活動，建立和諧校園。

3，如何預(yù)防校園暴力或者更高年級的施壓

1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。2、不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。4、加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。

如何預(yù)防校園暴力或者更高年級的施壓

4，怎么預(yù)防孩子在學(xué)校遇到校園暴力

預(yù)防么，如果你的孩子是老實人，那么不可能遇到校園暴力，如果你的孩子說話沒有分寸，那該打是應(yīng)該的，但是我認為，主要還是鍛煉孩子的氣魄力量言語方面，這樣校園暴力就不可能在您的孩子身上發(fā)生了。

打不過就跑，往老師辦公室跑或者校長辦公室。要教孩子怎樣保護自己，不去惹事生非。遭到暴力后一定要告訴父母老師，在這種事情上孩子千萬不能忍，不能沉默，否則會影響孩子將來的一生。當孩子勇敢地說出來后，家長不應(yīng)該打罵，應(yīng)該安慰和鼓勵，并且教孩子怎么辦，再去學(xué)校找老師。校園暴力事件很重要，建議家長引起重視，保護好孩子

5，如向預(yù)防校園欺凌

1、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。　　2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決?！　?、教育孩子上下學(xué)和活動時盡可能結(jié)伴而行；獨自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。　　4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。　　5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重?！　?、讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。你也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能?！　?、如果欺負僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續(xù)去搜尋下一個目標）?！　∪绻樾卫^續(xù)，讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時，會收斂和停止自己的錯誤行為。　　8、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。（幼兒園的兒童可以說：你為什么打我，你這樣做是壞孩子。）這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學(xué)關(guān)注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打?！　∽孕l(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續(xù)攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時大聲呼救求助，并且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的?！　?、如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。　　人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切?！　∈艿竭@種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復(fù)，但還是應(yīng)該告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決?！　?0、事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、咨詢員、園長或校長?？梢韵葐枂柡⒆邮窃敢庾约喝ジ嬖V，還是由你去告訴。嚴重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護自身權(quán)益。

6，怎么幫孩子避免校園暴力

有幾個方法可以試試：1；虛報年齡；在年齡上可以打壓一下對方。2；孩子自己也要有氣勢；要多教教孩子如何在不動手的情況下就已經(jīng)把對方打壓下去了。當然不要太過了；不然還是會打架。這方面叫見好就收！如何增加自己的氣勢；在別人向你挑釁時；你要冷靜不要怕并用雙眼上下打量對方；怎么招？3；增加自己的孩子的人脈；比如說你叫小孩在學(xué)校說認識某個*科長；哪個混混等等。4；叫小孩在學(xué)校找個談得來的比較強大點的學(xué)生；不要跟那些軟蛋一起。這些都是我當年用過的；基本上都是有驚無險。

校園暴力作為一個嚴重的社會問題，已經(jīng)引起社會各界的普遍關(guān)注，而預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生則是一個系統(tǒng)性工程。只有全社會共同行動起來，國家、社會、學(xué)校、家庭等方面都采取一些積極有效的措施，才能最大限度地預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生，共同為廣大中小學(xué)生創(chuàng)建一個文明和諧的校園育人環(huán)境。（一）.國家的職責作為國家的立法機關(guān)，全國人大及其常委會應(yīng)盡快制訂出保障校園安全的法律法規(guī)，為打擊和遏制校園暴力傷害案件的發(fā)生提供強有力的法律支持；各級政府和教育行政管理部門，應(yīng)加大中小學(xué)校安全事故（特別的暴力事件）的監(jiān)督和檢查力度，完善校園安全的監(jiān)督管理責任機制,為創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境保駕護航。此外，國家應(yīng)盡快出臺政策，采取有效措施解決因“留守兒童”衍生出來的社會問題，特別是安全問題。（二）.學(xué)校的工作１.將心理健康教育作為中小學(xué)校學(xué)生的必修課學(xué)校教育的根本目的是完善和提高受教育者的綜合素質(zhì)，現(xiàn)代教師要有二十一世紀的教育質(zhì)量觀和人才觀，切實從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。各級各類的中小學(xué)校都要摒棄過去那種只重視教學(xué)成績，輕視德育工作的育人理念。要把學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會求知的育人理念，貫穿于整個教學(xué)過程的始終；要從教育社會學(xué)的角度，盡量排除任何誘發(fā)、增強及擴大青少年暴力傾向的學(xué)校社會環(huán)境；要訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中各種壓力的心理承受能力，指導(dǎo)學(xué)生建立和諧、友好、可信賴的人際交往關(guān)系；教師及德育工作者要善于發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭，并對有明顯暴力傾向的學(xué)生進行必要的心理疏導(dǎo)，從而使暴力事件能夠被及時消滅在萌芽之中，做到防患于未然。２.健全校園暴力事件（安全事故）的預(yù)防、監(jiān)督、管理機制從某種意義上講，中小學(xué)校的大多數(shù)暴力事件是可以避免的，關(guān)鍵在于學(xué)校能否建立起一套完善的預(yù)防、監(jiān)督和責任機制。每一位教師和教育工作者都應(yīng)該具有強烈的社會責任感，要善于發(fā)現(xiàn)和化解有可能引發(fā)暴力事件的矛盾和問題。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導(dǎo)外，還要用法律、道德、紀律、規(guī)章等去約束學(xué)生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外，學(xué)校還可以嘗試與所有的教師、家長、學(xué)生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患于未然。３.教師要避免發(fā)生體罰或傷害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生。??教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神圣的職業(yè)。中小學(xué)校應(yīng)抓緊師德師風(fēng)建設(shè)，認真組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)校要堅持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，改進教育方法。要盡量避免去傷害學(xué)生的自尊心，更不能體罰學(xué)生。只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發(fā)生。（三）.家庭環(huán)境１.轉(zhuǎn)變教育觀念，遠離家庭暴力。父母是孩子的首任教師，家庭具有教育子女的職能。家庭教育對子女思想品質(zhì)、性格的形成，有著重要的影響。父母的一言一行，都潛移默化地影響著子女。按照我國《婚姻法》的規(guī)定，“保護和教育未成年子女”，既是父母的權(quán)利，又是父母的義務(wù)，并且設(shè)定禁止家庭暴力，禁止家庭成員的虐待、遺棄等條款，嚴格禁止親權(quán)的濫用[5]。一方面，夫妻雙方應(yīng)避免因家庭瑣事引發(fā)家庭暴力，使子女受到影響或傷害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子頭上出孝子”、“不打不成材”現(xiàn)象的發(fā)生。目前，有許多未成年子女情感發(fā)育嚴重不足，身上普遍出現(xiàn)了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，這與子女在家庭受到暴力傷害等因素有著密不可分的聯(lián)系。２.轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，把子女當人看。在當前的家庭教育中，許多家庭把智育作為壓倒一切的教育活動。總希望自己的子女出人頭地、光宗耀祖，若孩子某次考試成績不理想或做錯了事都會成為被斥責、遭懲罰（或體罰）的導(dǎo)火線。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長此以往，就會使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。若這種情緒一旦帶到學(xué)校后，很可能因為同學(xué)間產(chǎn)生矛盾給誘發(fā)出來，使其他同學(xué)成為被發(fā)泄的對象或暴力事件的受害者。因此，家長要切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，學(xué)會尊重子女，把子女實實在在地當人看，讓孩子感受到家庭的溫暖。（四）社會的責任校園暴力事件的發(fā)生，往往與社會環(huán)境、不良風(fēng)氣的影響有著直接關(guān)系。一方面，社會各方面要花大力氣，治理整頓不良社會風(fēng)氣，改善治安環(huán)境，特別是要預(yù)防發(fā)生在中小學(xué)校的搶劫、綁架等嚴重暴力案件的發(fā)生；另一方面，要限制或禁止媒介對暴力文化的不當傳播（如暴力影片、暴力玩具、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、口袋書等），以最大限度地凈化文化市場。除此之外，有關(guān)部門應(yīng)嘗試開通“反暴力”熱線電話，對有暴力傾向的中小學(xué)生進行必要的心理疏導(dǎo)。同時對遭受過暴力傷害的學(xué)生給予及時的心理治療，使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影。（五）青少年學(xué)生要提高自我保護意識和能力.中小學(xué)生正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。而家長、老師和社會也不可能時時刻刻地呵護著我們，中小學(xué)生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強自我保護意識、提高自我保護能力，是十分必要的。具體應(yīng)做好以下幾個方面：１.提高自我保護意識。如遇事不要忍著不吭聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。２.提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會見網(wǎng)友；出外辦事不單獨行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。３.養(yǎng)成謹言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時，設(shè)法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現(xiàn)金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。

1。不要讓孩子太早上學(xué)，平均年齡大個一歲兩歲都是可以接受的，特別是男孩子。小孩子打架很多時候都是拼發(fā)育的。2。多和孩子交流，言傳身教一些在大人看來很自然，而小孩卻覺得很新鮮的東西。讓孩子在思想上看起來是比同齡人成熟而不是幼稚。3。選擇好的學(xué)校，這簡直就是廢話，可孟母三遷的故事大家都知道，得過且過卻真的會毀了孩子。4。以身作則。你不去欺負別人，孩子也不會去欺負別人，你不受別人欺負，孩子也不會受別人欺負。

關(guān)注放學(xué)回家后的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)，

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預(yù)防校園欺凌，如何預(yù)防校園欺凌

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2，怎樣預(yù)防校園暴力

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4，怎么預(yù)防孩子在學(xué)校遇到校園暴力

5，如向預(yù)防校園欺凌

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預(yù)防校園欺凌，如何預(yù)防校園欺凌

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1，如何預(yù)防校園欺凌

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4，怎么預(yù)防孩子在學(xué)校遇到校園暴力

5，如向預(yù)防校園欺凌

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