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1，法律是什么

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的法律規(guī)范。

是約束公民犯罪的繩索，欄桿，一種強(qiáng)有力的工具

2，請(qǐng)問下關(guān)于法律的知識(shí)全發(fā)過來謝了

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二千字發(fā)法律的知識(shí)??,可能嗎,加個(gè)萬(wàn)也發(fā)不了啊

3，法律基本常識(shí)

司法部門會(huì)為被告配備一名辯護(hù)律師，然后由檢察院向*提起公訴

所謂辯護(hù)律師，是刑事案件中被告的聘請(qǐng)的律師，如果沒有必須委托的情形，被告可以不聘請(qǐng)。

法律基本常識(shí)

4，法律小常識(shí)

法律是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定，具有強(qiáng)制執(zhí)行力的行為規(guī)范。由國(guó)家機(jī)關(guān)保證強(qiáng)制執(zhí)行。立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人大，及常委會(huì)，省級(jí)人大，全國(guó)較大城市的的人大。強(qiáng)制執(zhí)行機(jī)關(guān)包括，*，檢察院，*局，司法局，及政府的一些職能機(jī)關(guān)。

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、具有普遍約束力的行為規(guī)范。

5，關(guān)于法律的文章

別讓鮮花早枯萎學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來。然而，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，一些搶劫、盜竊等案件在少數(shù)在校生的身上發(fā)生，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的關(guān)注。某市兩個(gè)區(qū)偵辦的刑事案件統(tǒng)計(jì)表明，1 9 9 5 年至今年7 月，兩個(gè)區(qū)查辦的犯罪嫌疑人中學(xué)生達(dá)9 5 人。目睹本該成材的學(xué)生帶上手銬，教師與家長(zhǎng)的心情無疑是沉重的。　　在校學(xué)生的犯罪是不容忽視的社會(huì)問題。預(yù)防在校學(xué)生的犯罪，應(yīng)從家庭教育入手，從學(xué)校教學(xué)做起，杜絕社會(huì)不良風(fēng)氣和丑惡現(xiàn)象污染孩子的心靈。　　學(xué)生如同蓓蕾初放的鮮花，他們需要一道道堅(jiān)不可摧的防線。夠簡(jiǎn)短了吧

哪方面的

6，一個(gè)關(guān)于法律的問題來看看

“變相體罰”就是“沒有接觸被罰人身體，但以非人道方式迫使被罰人做出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式?！边@個(gè)概念強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是不接觸學(xué)生身體；二是采用非人道方式；三是使學(xué)生身體或精神上感到痛苦，產(chǎn)生與體罰相同的危害學(xué)生身體健康或其他違背人格尊嚴(yán)的后果。變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學(xué)生。變相體罰同樣會(huì)侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生心靈。其形式歸納有以下幾種： 1、罰抄：罰抄詞語(yǔ)、定律等超過五遍；詩(shī)歌、規(guī)則等超過兩遍，課文超過一遍。 2、罰錢：不論數(shù)目多少，不論形式如何。 3、罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。 4、逐出教室而不及時(shí)處理。 5、辱罵學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生。 6、敲教鞭，甩東西。 7、未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，隨意停課或停止學(xué)生參加一切活動(dòng)。實(shí)踐中,老師為了教育學(xué)生,難免會(huì)作出一些帶有懲罰性的行為.但是行為必須要限制在法律允許的范圍內(nèi).不可對(duì)學(xué)生的心理,生理造成負(fù)面影響.

這還沒違法。沒有什么嚴(yán)重的情節(jié)和后果。