文言文翻譯要訣，人教版九年級上冊的古文古詩的所有翻譯及背誦要訣

來源：整理時間：2023-03-09 11:26:45 編輯：律生活手機(jī)版

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1，人教版九年級上冊的古文古詩的所有翻譯及背誦要訣
2，求白話翻譯文言文謝我單身20多年謹(jǐn)記泡妞三大要訣膽大心細(xì)臉
3，文言文解釋決是什么意思拜托快點(diǎn) 很急
4，如火如有效復(fù)習(xí)文科
5，如何上高中文言文翻譯技巧公開課

1，人教版九年級上冊的古文古詩的所有翻譯及背誦要訣

其實背誦起來挺簡單的，關(guān)鍵是字字落實，做到“刪、留、補(bǔ)、調(diào)、換”。這樣對照原文就背過了。切記：不要死記硬背！

人教版九年級上冊的古文古詩的所有翻譯及背誦要訣

2，求白話翻譯文言文謝我單身20多年謹(jǐn)記泡妞三大要訣膽大心細(xì)臉

吳孤身二十余年謹(jǐn)記泡妞三大要訣，膽大心細(xì)顏厚，莫不敢忘，然至今日，依舊單身！果何以脫單？？T_T

不明白啊 = =！

求白話翻譯文言文謝我單身20多年謹(jǐn)記泡妞三大要訣膽大心細(xì)臉

3，文言文解釋決是什么意思拜托快點(diǎn) 很急

1）分辨，判決《兩小兒辯日》列子“孔子不能決也” 2）較量，決戰(zhàn) 《赤壁之戰(zhàn)》司馬光“孤當(dāng)與孟德決之” 3）必定，一定《廉頗藺相如列傳》司馬遷“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城”

同問。。。

文言文解釋決是什么意思拜托快點(diǎn) 很急

4，如火如有效復(fù)習(xí)文科

高考文科復(fù)習(xí)要訣第一，每天不要一做題就是單選題，應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r間體會語篇。無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前、做后把文章通讀幾遍。目的是體會語言,語言的體會就是語境中學(xué)習(xí)語言。第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學(xué)過的課文(高中一至六冊)?？记皬?qiáng)化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。這種語言刺激的方法，可以提高改錯題的正確率。在平時寫作過程中，要注意老師講評語言運(yùn)用的錯誤，并且能夠在寫作時有意識地去糾正或不再重犯同樣的錯誤。另外，在閱讀的過程當(dāng)中，和同學(xué)一起分析一些較長、較難的句子，通過這種方法不但能夠復(fù)習(xí)強(qiáng)化語法知識，同時強(qiáng)化正確語言印象。如何進(jìn)行語文復(fù)習(xí) 離高考還只有屈指可數(shù)的幾天時間，考生如何進(jìn)行語文復(fù)習(xí)以及如何突破，根據(jù)我的教學(xué)實踐，應(yīng)從下面幾個方面著手：第一、首先應(yīng)清楚高考語文究竟考什么？這是對考生思維品質(zhì)的一個大檢閱。第二、清楚知道今年考試說明有哪些變化。今年11 省市自命題，但一律是以教育部考試中心的考試說明為依據(jù)，11 省市自命題當(dāng)然也就帶來新的問題，那就是很可能一、二卷的分?jǐn)?shù)、題目、題型都會有一些改變，但是變化不會太大，充分了解考試說明的變化，考生就可以做到心中有數(shù)。第三、認(rèn)識自己。認(rèn)識自己目前的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀和期待水平之間的距離；認(rèn)識自己語文成績不能提高的主要障礙在什么地方；今年題型的變化后覺得可能在那類型題上出差錯。假如了解了這幾點(diǎn)，則說明對自己目前的復(fù)習(xí)狀況是清晰的。在以上三點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從下面兩個方面做起：一、高效復(fù)習(xí)。去年全國卷第二題尋找錯別字，全國通過率不足30% ，其實考生在考前作過很多糾正錯別字或者判斷錯別字的模擬題，這就說明考生復(fù)習(xí)效率很低，所以應(yīng)該重視復(fù)習(xí)效率，保證語文復(fù)習(xí)的高效率；二、攻堅?？忌际钦驹谕粭l線上讓高等學(xué)校來選拔，那么知道自己主要問題在什么地方以及大家普遍存在的問題是什么？做到人無我有，在最后這一階段一定要找準(zhǔn)最難攻破的地方下一點(diǎn)工夫爭取有所提高。這就是最后的復(fù)習(xí)策略。所以就語文來說如果每天能夠拿出一部分時間做這樣幾件事情： 1. 每天用10-15分鐘時間把應(yīng)該背誦默寫的名句名篇復(fù)習(xí)兩遍； 2.溫故而知新，把所有做過的綜合套題重新檢查一下，特別是原來做錯的地方，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固記憶； 3.每天分析一道閱讀題，比如今天分析一道散文的閱讀題，而且要有時間的限制，在15分鐘之內(nèi)要把這份散文閱讀的題一定要求自己答完，到15分鐘答不完也不答了，緊跟著回頭想想為什么沒有答完，然后再看對錯，同時再看看所設(shè)計的這些題的解題思路，能不能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。而且思考一下和考試說明的要求是不是非常吻合。 4.把1-6冊比較典范的文言文翻譯一遍，這些文章一般都是選自清史、明史都是人物傳記，便于整理和把握常用的實虛詞和和句式。特別高中語文第五冊一單元全部是孟子，第六冊一單元全部是史記，是很典范的文言文。 5.每天思考一道話題作文的話題，不必寫出來，想一想這個話題會從哪些角度立意，文章主題是什么；準(zhǔn)備用怎樣的形勢來表達(dá)，是議論是散文呢？寫一個故事還是用詩歌？所要選擇的材料；準(zhǔn)備怎樣一個標(biāo)題。我想拿到一個話題自己這樣想想，幾分鐘的事情就訓(xùn)練了思維和作文的審題能力。朋友，對你有幫助的話就采納吧，以便幫助更多的人！

5，如何上高中文言文翻譯技巧公開課

1、原則：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。2、標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。達(dá)：要求明白通順，沒有語病。雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。3、方法：增、刪、調(diào)、留、換。增：增加內(nèi)容，保持句子順暢。刪：去掉多余、累贅的成分，使句子簡潔。調(diào)：在遇到特殊句式時，需要把句子中的某些語法成分調(diào)整位置，更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。留：對于人名、地名、時間名詞以及專有名詞，一般保留原詞。換：某些內(nèi)容損及到整個句子的“雅”時，調(diào)換其中沖突的內(nèi)容。[例]用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。不以物喜，不以己悲。________________________________________解析：在翻譯這個句子的時候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要添加一些成分，還要注意“以”字的意思。答案應(yīng)為“不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲?！爆F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題(如果多分值最好標(biāo)出1、2，怕丟分不妨n+1,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外)；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細(xì)，別看錯，別遺漏。（一）、記敘文閱讀一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。 (1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果； (2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理。二、文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣）主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）?！?主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。三、記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。五、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性. （3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛. 六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答） 1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。 2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） 3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人. 環(huán)境描寫的作用：交代時間地點(diǎn)，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。七、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出。感想啟迪類答題方法： 1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答 2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟 3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。 4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。詞句品味類答題方法：詞語品味答題方法： A.了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。 B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄句子品味答題方法： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。 B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴； C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。 ★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…… 八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出. ★答題方式：本段運(yùn)用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。九、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。十一、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法：（適用于其他文體） 1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……； 2、一般是往前找； 3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。十二、賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點(diǎn)睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境,栩栩如生記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景。） ★答題方式：本段采用了… …的表達(dá)方式,表達(dá)了作者的… …感情,起到使讀者……的作用。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）（二）、議論文閱讀一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是： ①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)②開篇點(diǎn)題 ③篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn) 。方法： 1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括 2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。 3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。二、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型： ①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。 ②補(bǔ)充論據(jù)。原則:必須真實;要典型;要能證明論點(diǎn) 方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。 A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。 B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 ★答題方式：人物＋事例＋簡短評價 ③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果) ④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子） ⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用？舉例論證、通過……事例,有力地證明了……（觀點(diǎn)），使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn) 道理論證(引證法)：引用……名言來證明……（觀點(diǎn)）,使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn) 比喻論證：用……來比喻 ……,把……這一深奧的道理,說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn) 對比論證:把……和……放在一切比較對照,正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn) 注意：答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。 ★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了…. 論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù) 五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號召，提出希望、展望。六、議論文語言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。常見考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語句含義的理解七、開放性試題：寫讀后的認(rèn)識和感受。八、引用小詩、故事的作用:增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點(diǎn),若是在開頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用. （三）、說明文閱讀一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物（說明對象）或事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）二、怎樣抓住說明文的特征呢？從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序（A、總—分；B、總—分—總； C、分—總）四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題。結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等。五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征 “運(yùn)用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點(diǎn)）?！?1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚 2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性 3打比方：生動形象說明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。 4作詮釋：對……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識. 5舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。 6下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說明更加嚴(yán)密。 7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn). 8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了……特點(diǎn), 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑. 六、感悟說明語言。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？語言準(zhǔn)確類答題方法： 1．“××”詞好在哪里？ ★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。 2.文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪 B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制. C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實際不符，不符合原意等 D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。 ★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與事實不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

1、原則：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意,必須遵循以“直譯為主,意譯為輔”的原則,詞語在句子中的意思,不可以隨意地更換.省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充,特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整,力求通順.2、標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅.信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思,不增、不漏、不歪曲.達(dá)：要求明白通順,沒有語病.雅：要求遣詞造句比較講究,文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力.3、方法：增、刪、調(diào)、留、換.增：增加內(nèi)容,保持句子順暢.刪：去掉多余、累贅的成分,使句子簡潔.調(diào)：在遇到特殊句式時,需要把句子中的某些語法成分調(diào)整位置,更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范.留：對于人名、地名、時間名詞以及專有名詞,一般保留原詞.換：某些內(nèi)容損及到整個句子的“雅”時,調(diào)換其中沖突的內(nèi)容.[例]用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思.不以物喜,不以己悲.________________________________________解析：在翻譯這個句子的時候,要注意到“物喜”“己悲”的意思,需要添加一些成分,還要注意“以”字的意思.答案應(yīng)為“不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲.”現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題(如果多分值最好標(biāo)出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外)；盡量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近；審題要細(xì),別看錯,別遺漏. （一）、記敘文閱讀一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù). (1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果； (2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.二、文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（a、誰干什么b什么怎么樣）主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）.” 主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心. 三、記敘線索及作用? 線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感. 作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰. 五、記敘順序及作用? （1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻. （2）倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性. （3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出. 記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛. 六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答） 1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng). 2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心,深化主題、畫龍點(diǎn)睛某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）,埋下伏筆（記敘文、小說）,設(shè)置懸念（小說）,為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） 3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等. 象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人. 環(huán)境描寫的作用：交代時間地點(diǎn),揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等. 在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實.以《孔乙己》為例,開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫,它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán),反映了人與人之間的冷酷勢利,為主人公的出場做了鋪墊. 環(huán)境描寫的作用.可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設(shè)置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動情節(jié)的發(fā)展. 七、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法. 啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由.特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際,把題目中所要求的全部答出. 感想啟迪類答題方法： 1.抓住文段的中心,理解文段的含義,聯(lián)系中心作答 2.聯(lián)系自己或社會實際情況,引發(fā)感悟 3.遣詞造句,講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語. 4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍. 詞句品味類答題方法：詞語品味答題方法： a.了解詞性感情色彩,揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂. b.分析修辭,體會詞語的形象含蓄句子品味答題方法： a.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以從它帶給你的啟迪去體會. b.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同,表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn),不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心,能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入,顯得氣勢磅礴； c.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂,具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣,諷刺意味強(qiáng)烈. ★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…… 八、懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用. 方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等.⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是：揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出. ★答題方式：本段運(yùn)用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)……形象,表現(xiàn)了……性格,體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等. 九、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實性和感染力. 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人. 十一、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法：（適用于其他文體） 1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……； 2、一般是往前找； 3、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當(dāng)通順. 十二、賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴,深化中心,畫龍點(diǎn)睛. 說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境,栩栩如生記敘文中的議論：點(diǎn)明中心,升華主題記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景.） ★答題方式：本段采用了… …的表達(dá)方式,表達(dá)了作者的… …感情,起到使讀者……的作用. 描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）（二）、議論文閱讀一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是： ①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)②開篇點(diǎn)題 ③篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn) . 方法： 1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是較完整的句子.位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中,需要概括 2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時,盡管有一定難度,但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抽取文章核心,依據(jù)論題和論據(jù),參考作者要解決的問題,準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn),然后用自己的話加以概括. 3、要注意的是,有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句,需要加以比較,找出最簡潔、最明確的句子. 二、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型： ①剖析論據(jù).論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由,引用這一論據(jù)作用等. ②補(bǔ)充論據(jù).原則:必須真實;要典型;要能證明論點(diǎn) 方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子,是名人的還是其他的. a、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識面,但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴. b、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實感,切忌過于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的. ★答題方式：人物＋事例＋簡短評價 ③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）.格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果) ④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換,論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子） ⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容. 三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用? 舉例論證、通過……事例,有力地證明了……（觀點(diǎn)）,使論述更真實可信,更有說服力,有力的論證論點(diǎn) 道理論證(引證法)：引用……名言來證明……（觀點(diǎn)）,使說理更充分、更深刻,更具有權(quán)威性,有力的論證論點(diǎn) 比喻論證：用……來比喻 ……,把……這一深奧的道理,說得講得通俗易懂,語言生動形象,容易被人接受.有力的論證論點(diǎn) 對比論證:把……和……放在一切比較對照,正確錯誤分明,是非曲直明確,顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng),給人印象深刻.有力的論證論點(diǎn) 注意：答論證方法的作用時,先從內(nèi)容上考慮,再從論證角度考慮,有力的論證論點(diǎn)一句必不可少.找論證方法時,按比喻論證,對比論證,舉例論證,道理論證的順序就可以萬無一失. ★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了…. 論證方法,論證了……（論點(diǎn)）,顯得……（好處）四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種.反駁方法有三個：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù) 五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容,為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn). 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文,得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號召,提出希望、展望. 六、議論文語言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密. 常見考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語句含義的理解七、開放性試題：寫讀后的認(rèn)識和感受. 八、引用小詩、故事的作用:增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點(diǎn),若是在開頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用. （三）、說明文閱讀一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物（說明對象）或事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）二、怎樣抓住說明文的特征呢? 從說明事物的內(nèi)容入手,從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞. 三、理清說明順序.①時間順序②空間順序③邏輯順序（a、總—分；b、總—分—總； c、分—總）四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題. 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等. 五、掌握說明方法.使用了哪些說明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征 “運(yùn)用了……的說明方法,……說明了（說明對象）的……（特點(diǎn)）.” 1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚 2引用：引用……,突出了……既增強(qiáng)了說服力,也增強(qiáng)了趣味性 3打比方：生動形象說明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性. 4作詮釋：對……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識. 5舉例子：具體說明……的特點(diǎn),從而使說明更具體,更有說服力. 6下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn),使說明更加嚴(yán)密. 7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn). 8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力. 9.列圖表:具體說明了……特點(diǎn), 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑. 六、感悟說明語言. 修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換,為什么? 語言準(zhǔn)確類答題方法： 1．“××”詞好在哪里? ★答題方式：用了“××”詞,生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況,具有科學(xué)性）. 2.文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: a:判斷,一般是不能刪 b:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制. c.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別,一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析,意思變?yōu)椤啊?與實際不符,不符合原意等 d結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性. ★答題模式：不能刪.因為“××”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與事實不符.體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性.