同學(xué)們對班上“白分?jǐn)?shù) De 意義”的理解足夠深刻。白-1評課優(yōu)缺點及建議白-1評課優(yōu)缺點及建議如下:感受1:聯(lián)系生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)積極性了解白分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)Division評課優(yōu)缺點分?jǐn)?shù)Division評課優(yōu)點:1，循序漸進(jìn)，由淺入深，通俗易懂。

Summary是對一段時間內(nèi)取得的成績、存在的問題、取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行全面系統(tǒng)總結(jié)的書面材料。以下是我為大家收集的五篇數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)中的亮點范文。希望能幫到你。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)集錦1。這學(xué)期，我在五(5)班當(dāng)數(shù)學(xué)老師。在實際教學(xué)中，不斷豐富新的現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上搜集了大量優(yōu)秀教師案例，借閱了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》、《黃愛華》、《智慧課堂》等教育類書籍，購買了《小學(xué)教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)科學(xué)版》雜志。

我也看中央電視臺的節(jié)目，密切關(guān)注國家的教育政策和趨勢。也在網(wǎng)上看了一些名師的教學(xué)視頻，從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。本文對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)試驗課，使教學(xué)工作上一個臺階。

骨干教師示范課活動總結(jié)教師專業(yè)成長三件事已經(jīng)成為教師教育的主流話語，教師繼續(xù)教育是教師專業(yè)成長的必由之路。以下是我收集的骨干教師示范課活動總結(jié)。歡迎閱讀。骨干教師示范課活動總結(jié)1。為進(jìn)一步推進(jìn)我校新課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師之間的溝通交流，提高我校教師的教學(xué)能力，我校于10月25日舉辦了骨干教師示范課活動，現(xiàn)總結(jié)如下:1 .取得的成就。充分發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用。

1995年，她被評為山東省教學(xué)專家；1999年被評為山東省十佳教師；2001年被評為山東省先進(jìn)女職工；2004年被評為山東省優(yōu)秀教師；2006年被評為山東省特級教師；2002年在《山東教育》發(fā)表論文《動手自主探索》；2.2003年在《人民教育》發(fā)表論文《加強(qiáng)探究操作培養(yǎng)創(chuàng)新意識》；2003年在《教學(xué)設(shè)計》發(fā)表論文《課堂教學(xué)質(zhì)量初探》；3.2004年在《山東教育》發(fā)表論文《教學(xué)設(shè)計與評價》；4.2007年，教學(xué)設(shè)計《圖形的理解》在青島教育出版。2008年在《青島教育》(刊物)發(fā)表論文《關(guān)愛孩子未成熟的心》。

當(dāng)我們反思后有了新的靈感，往往會寫一篇心得體會，可以讓我們不斷思考，不斷進(jìn)步。但是體驗的要求是什么呢？以下是我為大家收集的10條《的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)》的教學(xué)經(jīng)驗。歡迎大家借鑒和參考。希望對你有幫助。《的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)》10篇1嘗試“選擇”，帶著思考學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗。我們每個老師都是基本功。在參加這次骨干教師研討班的第一天，班主任張老師就明確表示，寫一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思是每個學(xué)生的必修材料之一。

我和、楊友煥、黃美蓉、文志贊組成教學(xué)團(tuán)隊，協(xié)助林亞梅完成分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)性質(zhì)。雖然林老師去年參加了一個“-1/”的基本性質(zhì)的公開課，但是由于教材版本不同，各地降級上課，授課的難度和強(qiáng)度可想而知?；诹掷蠋熀蛯W(xué)生的實際情況，經(jīng)過討論，我們認(rèn)為適當(dāng)修改原教案，借鑒金都天長小學(xué)“選擇性課堂”的“四最”模式是現(xiàn)實可行的。

數(shù)學(xué)老師上課評課紀(jì)錄片我的公開課終于在4月8日晚7點圓滿結(jié)束。雖然只有45分鐘，但是為了這45分鐘的準(zhǔn)備，我付出了很多努力。從接到這個任務(wù)通知的那一刻起(大約3月21日)，我就開始構(gòu)思了。當(dāng)時要求在那一周的周五之前上報科目。從內(nèi)心來說，談閱讀或語法應(yīng)該更容易，但我想起了胡校長的口頭禪:有勇氣死在公開課上。這次我想死。

這些內(nèi)容是英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中必不可少的，甚至是至關(guān)重要的部分。確定主題后，我開始查閱相關(guān)資料，最終決定以猜詞為主題，設(shè)計課堂，編寫教案。幾天后，我讓趙云俠看看我的ppt，她說有點難。然后，又換了兩天。有一天中午，我叫了兩個同學(xué)過來看看。學(xué)生們覺得有點過了。后來，我向王睿征求意見，她給了我許多好的意見和建議，直到上課前一天晚上才最終確定下來。

bain-1評課優(yōu)缺點及建議如下:感受1:聯(lián)系生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)積極性，了解bain分?jǐn)?shù)-2/新課標(biāo)提出課程內(nèi)容要貼近學(xué)生實際，這節(jié)課從打籃球引入，“哪一局準(zhǔn)”這個問題引起了學(xué)生的熱議，讓學(xué)生在交流中初步感受到100 分?jǐn)?shù) yes數(shù)的關(guān)系。課前讓學(xué)生收集生活中的100 分?jǐn)?shù)讓學(xué)生感受100 分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

在實踐中，給學(xué)生提供生活情境，然后選擇對應(yīng)的100 分?jǐn)?shù)。學(xué)生的興趣被充分調(diào)動起來，積極參與思考。同學(xué)們對班上“白分?jǐn)?shù) De 意義”的理解足夠深刻。感受二:以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

分?jǐn)?shù)Division評課:1的優(yōu)點。循序漸進(jìn)，由淺入深，通俗易懂，在講授兩者的關(guān)系時，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)除法的意義，通過讓學(xué)生講解如何求商時間，引出分?jǐn)?shù) of 意義，兩者的結(jié)合就有了關(guān)系。通過線段圖，兩者的關(guān)系更加直觀，這就突出了重點。2.給學(xué)生時間消化，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)指出重點后，由易到難給學(xué)生大量練習(xí)，讓學(xué)生很好地鞏固新知識。