老師，老師，請看我為你精心準(zhǔn)備的文章:初三日記中的新音樂老師初三日記中的新音樂老師1這學(xué)期我們班有一個新音樂。我的實習(xí)老師600字以上我有溫柔善良的實習(xí)老師，后來班主任偷偷跟我們說了實習(xí)的事情老師并向校長申請做了副班主任，于是這個老師就成了我們班的一員。
1、校長,我想跟您說說心里話
作文1:《作文:校長，我想和你說心里話》600字校長，我是一名學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生。至于學(xué)校，我不認為上學(xué)是上課和做作業(yè)代替的。要讓學(xué)生愛上學(xué)校，不是老師要有魅力，而是整個學(xué)校都要有魅力，讓人向往。在此，我想向大家提出幾點原則。我是一個有很多特長的學(xué)生。我會吹笛子，提個建議。跳舞！可惜沒有展示的機會，沒有表演的舞臺。
校長，我是一個喜歡讀書的學(xué)生。每當(dāng)我沉浸在書海中時，我總是感到無比的快樂。自從上學(xué)以來，我很少看課外書。我四層書柜里的書都落滿了灰塵。對我來說，一天不讀書比一天不抽煙對一個鴉片上癮的人來說更糟糕。所以我建議在學(xué)校設(shè)立一個小圖書館，讓大家在課間可以看書。校長，我是個好學(xué)生，但這并不意味著我不喜歡睡懶覺。
2、原來,我也很優(yōu)秀作文在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文，可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文有很多注意點。你確定你能寫嗎？以下是我為你整理的。我也是優(yōu)秀作文，僅供參考。讓我們看一看。原來我也很擅長作文1。一到三年級，我是匿名的。沒有好評，比賽最多進入初賽，徒勞無功。有一天，我改變了對自己的看法。
比賽前，我在一張紙上倒數(shù)。比賽前半小時，我反復(fù)檢查文具盒，看看工具是否齊全。翻筆記本，看公式。在腦子里背公式，雖然平時記得很好，但是現(xiàn)在不行了。一定是游戲的原因。我盡力不去想比賽，但還是一團糟。在“請進入401班、403班考試，宣布結(jié)束”的清脆聲音后，我提心吊膽地走向考場。我既害怕又充滿期待。
3、我的故事的作文在我們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，每個人都和寫作打過交道。寫作是人們將儲存在記憶中的相關(guān)知識、經(jīng)驗和思想以書面形式表達出來的一種敘事方式。你總是沒有辦法寫作文？以下是我為你整理的我的故事的構(gòu)成。歡迎分享。成功是一朵美麗芬芳的花。成功之花必須用綠葉來襯托，這叫做堅持。題詞:“注意指法，持弓適度，壓弦時注意準(zhǔn)直。”我聚精會神的聽著，仔細的記著老師所講的每一點，以及彈琴時可能出現(xiàn)的每一個錯誤。
4、初三日記新的音樂 老師周四下午我們上音樂課，來了一個新的音樂人老師。她歌唱得很好，鋼琴彈得也很好。老師唱一句，我們很快就學(xué)會了。這真是一堂有趣的音樂課。請參考我精心準(zhǔn)備的文章:初三日記中的新音樂老師初三日記中的新音樂老師1這學(xué)期我們班有個新音樂老師，應(yīng)該是老師。他一出現(xiàn)在音樂教室，我們的眼睛頓時一亮:高大魁梧的身材，微微卷曲的頭發(fā)，微微對我們微笑，真的像一個儒雅的紳士。
是老師真幽默！每次上課，我們都會講一些笑話，讓我們開懷大笑。就說這一次。在星期一早上的第一節(jié)課上，我們正在唱《*啪啪》。這首歌的曲風(fēng)本來是歡快輕快的，我們卻唱得氣勢磅礴，勢不可擋。英老師聽我們唱完后，一眨不眨地盯著我們說:“你們怎么把這首歌唱得好像解放軍要打仗似的？”這讓我們笑了。然后他補充道:“每首歌都有自己的風(fēng)格。比如有一首歌，語氣很悲傷，讓人想跳樓自殺。
5、我的實習(xí) 老師600字以上的作文我有一個溫柔善良的實習(xí)老師。她有一頭長長的黑發(fā)和一張安靜的臉。我們認識她已經(jīng)一個月了。她跟著歷史老師給我們上歷史課。她上第一節(jié)課的時候，我就被她新穎的教學(xué)方式感動了。首先，她讓我們?yōu)g覽今天所學(xué)的內(nèi)容，讓我們了解時代背景和古人的成就。比較新穎的是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行了方便的分類。她善于運用列表法有條不紊地規(guī)劃知識點。
“她的主要特點是和藹可親。有一次，一個同學(xué)上課走神了。她問了一個正中他要害的問題。那個同學(xué)才反應(yīng)過來，不知道怎么回答。她悄悄走過去，輕聲說:“這位同學(xué)上課要認真聽講，才能取得好成績！”“那位同學(xué)知道她的用意，點了點頭。老師溫柔的看了他一眼。后來班主任偷偷跟我們說了實習(xí)的事情老師并向校長申請做了副班主任，于是這個老師就成了我們班的一員。
6、 老師,我出彩了嗎?讀后感怎么寫?老師，我發(fā)光了嗎？看著你在課堂上勇敢地舉起的手，我知道你在挑戰(zhàn)自己。是的，你的勇氣讓我由衷地佩服你自信的表情，我知道你過去幾天的努力有了回報。是的，你的表現(xiàn)確實讓我吃驚，我知道你對自己很滿意。是的，你的表現(xiàn)真讓我驕傲，我知道你已經(jīng)拋棄了內(nèi)向，走向了開放。你的笑聲讓我開心，聽著你的讀書聲，我知道你的心已經(jīng)被這意境陶醉了。是的，你的陶醉真的觸動了我的感情，聽你們振振有詞的回答，我知道你們?yōu)榻裉鞙?zhǔn)備了多少次。是的，你精彩的回答讓我印象深刻，聽著你們一個接一個的提問，我知道你們在為未來的騰飛積蓄更多的能量。是的，你無恥的質(zhì)問讓我陷入了深深的思考，看著你的變化，我知道你的心已經(jīng)種下了。
