為什么學(xué)生們不能有自己的空間呢2，學(xué)生有自己的空間么3，初中數(shù)學(xué)從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念4，如何在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念中提高動手操作的5，如何促進(jìn)學(xué)生空間知識學(xué)習(xí)6，談如何培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念教學(xué)的幾點體會1，為什么學(xué)生們不能有自己的空間呢誰說學(xué)生不能有空間的,上學(xué)階段更加要有一個舍合學(xué)生成長的空間.(我下如此大定論都是因為我也是笑生,深有感受要有一個屬于自己的空間)2，學(xué)生有自己的空間么有肯定有喇``他們有學(xué)生為什么不能有?說實話,我覺得學(xué)生很沒有自己的空間,列如:上課的時候,班主任會出其不意的在后門...

如何有效地培養(yǎng)學(xué)生-1/概念1學(xué)生初步空間概念是小學(xué)幾何教學(xué)的重要目標(biāo)，也是對學(xué)生123的進(jìn)一步發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生空間要注意什么？新課標(biāo)強調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意制作學(xué)生探究空間與現(xiàn)實世界中圖形相關(guān)的問題，并讓學(xué)生。1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的幾點做法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“空間概念主要表現(xiàn)在“從物體的形狀可以想象出幾何，從幾何可以想象出物體的形狀，可以進(jìn)行幾何與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)換；能根據(jù)條件制作三維圖形或繪制圖形；能從較復(fù)雜的圖形中分離出基本圖形，并能分析基本元素及其關(guān)系；能描述實物或幾何圖形的運動和...