怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂2，關(guān)于三疑三探的對(duì)聯(lián)3，西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三疑三探教案4，初中數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)不等式三疑三探教案5，巜三峽之秋三疑三探教案6，高三教學(xué)怎樣抓緊抓好抓細(xì)抓實(shí)抓早1，怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用三疑三探教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不僅能讓學(xué)生學(xué)到要學(xué)的知識(shí)，而且可以鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，教學(xué)成績(jī)能夠得到明顯的提高。2，關(guān)于三疑三探的對(duì)聯(lián)一疑激發(fā)求知欲，一探解決主題干（學(xué)生自探）再疑師生同互動(dòng)，再探合作排余難（師生共探）三疑勇于標(biāo)新異，三探發(fā)掘深內(nèi)涵（了解本質(zhì)）最后嘗試用知識(shí)...

三疑三探如何在復(fù)習(xí)課上寫蕭老師教過的《老師教過的》三。上午的第二節(jié)，由第三小學(xué)趙老師講授復(fù)習(xí)研討課《第五單元綜合復(fù)習(xí)》，三疑三探教學(xué)模式"三疑三探"的背景是河南省西峽第一高級(jí)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的良性教學(xué)，曾獲全國(guó)教學(xué)優(yōu)秀示范榮譽(yù)。1、比較級(jí)教學(xué)中質(zhì)疑再探能探究什么"三疑三探"教學(xué)模式是以培養(yǎng)未來社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才為目的，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的基本能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。主要是通過質(zhì)疑與探究相結(jié)合等相對(duì)固定的教學(xué)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)提問，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)在合作中...