學(xué)校管理中有各種決策個(gè)人決策團(tuán)體決策民主決策和參與決策。在所有這些決策中，校長的個(gè)人決策非常重要，因?yàn)楹芏嘀匾膯栴}決策都是校長自己做的，很多時(shí)候選擇的是小組決策和民主，什么是決策，決策，指決定的策略或方法。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，舉例說明如何做一個(gè)很重要的決策。比如現(xiàn)在的工作不適合，工資太低，但還是可以按時(shí)發(fā)。如果你想換工作，這是要做的決策。你想改變它嗎？在做重要的決策的時(shí)候，我們可以給這個(gè)決策一個(gè)選項(xiàng)列表，比如做或者不做。做分析的后果是什么？不做的后果是什么？這兩個(gè)后果我會(huì)選擇哪個(gè)對我更有利。在做重要的決策的時(shí)候，一定要考慮決策之后的結(jié)果。

案例:比如我應(yīng)該選擇考研還是就業(yè)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)所處的環(huán)境是*期，工作崗位比較少，所以我覺得提高學(xué)歷才是解決就業(yè)的辦法。之后確定是考研，然后開始收集考研資料，準(zhǔn)備考研，然后12月底開始考試，4月初進(jìn)行面試。終于成功考上了。怎么做決策: 1。明確你的目的決策在分析之前，首先要明確你的目的，你想達(dá)到什么結(jié)果，你真正想要的是什么，什么對你來說最重要。

這個(gè)解釋不全面。如果是分析題，可以判斷為錯(cuò)誤。將決策定義為“管理者識別和解決問題并利用機(jī)會(huì)的過程”決策不是選擇本身，而是一個(gè)過程。而且決策不一定要從幾個(gè)方案中選什么，關(guān)鍵是解決問題。還有就是利用機(jī)會(huì)的特點(diǎn)。決策不確定。決策預(yù)測的未來情況可能與實(shí)際的未來情況不同。這些和選擇不一樣。

“我同時(shí)收到了兩家公司的錄用通知。我應(yīng)該去哪家公司？”“我應(yīng)該去大公司還是小公司？”“我該考研還是找工作？”作為一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師，我肯定遇到過很多來問這種問題的來訪者，他們自己也很難做出決策都說“選擇大于努力”，努力的方向很重要，但是我的職業(yè)該怎么辦決策？影響我們工作的因素有哪些決策？職業(yè)生涯決策是職業(yè)規(guī)劃中非常重要的一部分。

決策人需要考慮各種因素才能做出最后的決定，包括認(rèn)識自己和探索職業(yè)，都是為了獲取信息，不同的個(gè)體會(huì)獲得不同的信息。所以，我們需要對信息進(jìn)行加工，加工后的信息會(huì)成為可以為我們服務(wù)的資源，幫助我們做出最好的職業(yè)生涯決策。在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域，有一種模型對規(guī)劃過程中涉及的信息進(jìn)行處理，這種模型被稱為認(rèn)知信息處理理論，簡稱CIP理論。

決策與decision的區(qū)別如下:1。有不同含義的決策指的是提出索賠；一個(gè)事物成為另一個(gè)事物的先決條件；起帶頭作用。決策指決定的策略或方法。是人們對各種事件做出想法和決策的過程。它是一個(gè)復(fù)雜的思維操作過程，是一個(gè)信息收集、加工、最終判斷和得出結(jié)論的過程。2、出處不同決策語出《韓非子·孤憤》:“智者決策對愚者而言，智者不擇手段，則智者慚愧，人性論反。

“3、作用不同決策都需要下級機(jī)關(guān)來實(shí)施。但決策只有部署了才要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行，而宣示性決策只起告知作用，一般不要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行。擴(kuò)展信息:功能1?？茖W(xué)決策是現(xiàn)代管理的核心，并且決策貫穿于整個(gè)管理活動(dòng)。2.決策是管理成敗的關(guān)鍵。決策是任何有目的的活動(dòng)發(fā)生之前必不可少的一步。決策的等級不同，影響也不同。

決策與decision的區(qū)別如下:1。有不同含義的決策指的是提出索賠；一個(gè)事物成為另一個(gè)事物的先決條件；起帶頭作用。決策指決定的策略或方法。是人們對各種事件做出想法和決策的過程。它是一個(gè)復(fù)雜的思維操作過程，是一個(gè)信息收集、加工、最終判斷和得出結(jié)論的過程。2、出處不同決策語出《韓非子·孤憤》:“智者決策對愚者而言，智者不擇手段，則智者慚愧，人性論反。

“3、作用不同決策都需要下級機(jī)關(guān)來實(shí)施。但決策只有部署了才要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行，而宣示性決策只起告知作用，一般不要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行。擴(kuò)展信息:功能1?？茖W(xué)決策是現(xiàn)代管理的核心，并且決策貫穿于整個(gè)管理活動(dòng)。2.決策是管理成敗的關(guān)鍵。決策是任何有目的的活動(dòng)發(fā)生之前必不可少的一步。決策的等級不同，影響也不同。

決策是學(xué)校管理的一個(gè)基本功能，因?yàn)樵趯W(xué)校管理的過程中，管理者經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，需要決策隨時(shí)尋找解決方法。一個(gè)學(xué)校的水平?jīng)Q策與其管理水平直接相關(guān)。學(xué)校管理中有各種決策個(gè)人決策團(tuán)體決策民主決策和參與決策。在所有這些決策中，校長的個(gè)人決策非常重要，因?yàn)楹芏嘀匾膯栴}決策都是校長自己做的，很多時(shí)候選擇的是小組決策和民主。

本文將從四個(gè)方面談?wù)勅绾翁岣咝ｉL個(gè)人決策的科學(xué)化水平。一、正確發(fā)現(xiàn)和分析問題決策源于發(fā)現(xiàn)和解決問題的壓力。沒問題，不去決策；沒發(fā)現(xiàn)問題就不去決策，可能會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)決策，所以發(fā)現(xiàn)問題很重要。問題的存在是客觀的，問題的發(fā)現(xiàn)是主觀的。同樣的問題，被一個(gè)校長視為“問題”，卻被另一個(gè)校長視為“事情令人滿意的狀態(tài)”。

決策意味著風(fēng)險(xiǎn)！這個(gè)決定是否正確需要時(shí)間來驗(yàn)證。(結(jié)婚可以比較)如何平衡決策？建議:讓了解事件的人參與進(jìn)來，聽聽不同的意見。風(fēng)險(xiǎn)評估，使風(fēng)險(xiǎn)得到控制。吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)如何做出正確的決策。風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)通常成正比。作為一個(gè)企業(yè)，有時(shí)候需要有一定的冒險(xiǎn)精神，但是這種冒險(xiǎn)決定在可控的范圍內(nèi)，不至于讓公司面臨生存的危機(jī)。

當(dāng)你考慮是否接受老板升職加薪的承諾時(shí)，以下因素可能會(huì)對你決策: 1。職業(yè)發(fā)展:晉升可能帶來更大的責(zé)任和機(jī)會(huì)，對你的職業(yè)發(fā)展有積極的影響。你可以考慮職位、工作內(nèi)容以及晉升后的晉升機(jī)會(huì)，是否符合你的長期職業(yè)目標(biāo)。2.薪資:加薪可能意味著更高的收入，這可能是你留下來的重要因素。你可以考慮一下建議的加薪幅度是否合理，是否能滿足你的經(jīng)濟(jì)需求和目標(biāo)。

如果你對公司的文化、團(tuán)隊(duì)氛圍或者上下級關(guān)系不滿意，那么單純的升職加薪可能解決不了這些問題。4.就業(yè)市場和機(jī)會(huì):可以考慮目前的就業(yè)市場和其他潛在的機(jī)會(huì)，如果你相信你能在其他公司或行業(yè)找到更好的機(jī)會(huì)，那么離職可能仍然是一種選擇。最終決策看你個(gè)人情況和優(yōu)先因素，你可以權(quán)衡這些因素，考慮長期和短期的影響，做出最合適的決策。