德國(guó)中學(xué)德國(guó)中學(xué)教育分為兩級(jí)。第一級(jí)包括高級(jí)中學(xué)、普通中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和普通中學(xué)。第二高級(jí)也可稱為“Oberstufe”，主要包括職業(yè)教育系統(tǒng)雙元制和文科中學(xué)高年級(jí)。德國(guó)初中教育從五年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生被分成不同層次的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

[#德國(guó)移民#簡(jiǎn)介]給你詳細(xì)解答。德國(guó) 教育歷史悠久，其先進(jìn)教育和成就享譽(yù)世界。德國(guó) of 教育由普通教育、職業(yè)教育和成人三部分組成教育。普通教育含義務(wù)教育和高級(jí)教育；職業(yè)教育雙元制，即職業(yè)學(xué)校和企業(yè)培訓(xùn)相輔相成；成人教育是普通教育之后的進(jìn)階學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育。這些大致可以分為六個(gè)階段:第一階段教育針對(duì)學(xué)齡前兒童教育。幼兒園是德國(guó)首創(chuàng)的一種設(shè)施，已被許多國(guó)家采用。

教育的中心內(nèi)容是社會(huì)教育，旨在培養(yǎng)合群的人格。孩子們主要通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習(xí)。有的孩子只在上午來(lái)幼兒園，下午呆在家里；有些孩子整天呆在幼兒園，下午很晚才回家。父母送孩子去幼兒園是法律規(guī)定。自1996年以來(lái)，這項(xiàng)權(quán)利適用于全國(guó)。然而，上幼兒園仍然是自愿的，現(xiàn)在大約80%的3至6歲兒童上幼兒園。第二第三第四階段教育是義務(wù)教育。

德國(guó)移民教育系統(tǒng)普通中學(xué)學(xué)制45年，其畢業(yè)生經(jīng)過(guò)三年職業(yè)教育，大部分成為技術(shù)工人。實(shí)用中學(xué)學(xué)制67年，是為社會(huì)培養(yǎng)不同層次的工作人員。文理中學(xué)學(xué)制89年，其畢業(yè)生可憑高中畢業(yè)成績(jī)申請(qǐng)免試進(jìn)入大學(xué)。綜合中學(xué)提供實(shí)踐與文理結(jié)合的多種綜合性。在綜合類學(xué)校，無(wú)論是注重實(shí)踐的學(xué)生，還是注重文理的學(xué)生，都是一個(gè)學(xué)校的。

綜合中學(xué)的課程結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生各方面能力的均衡發(fā)展。綜合中學(xué)不再分科，把不同能力的學(xué)生放在一個(gè)更統(tǒng)一的班級(jí)。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生五年級(jí)或者六年級(jí)都是一個(gè)班，上課時(shí)間沒(méi)有區(qū)別。成績(jī)的好壞取決于自己的表現(xiàn)。德國(guó)高等教育教育:第一類:大學(xué)、理工學(xué)院、工業(yè)大學(xué)和綜合學(xué)院，是教學(xué)和研究方面的學(xué)術(shù)性大學(xué)，具有授予博士學(xué)位的權(quán)利。第二類:應(yīng)用技術(shù)學(xué)校，一般為單科或多科學(xué)校，在國(guó)內(nèi)也稱為高等工業(yè)學(xué)院或技術(shù)學(xué)院。這類學(xué)校主要培養(yǎng)實(shí)用型人才。

modern times-1教育:17、18世紀(jì)德國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英法。由于封建割據(jù)和宗派紛爭(zhēng)，資本主義發(fā)展相當(dāng)緩慢。德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，不敢像英法資產(chǎn)階級(jí)那樣發(fā)動(dòng)革命，而是屈從于封建勢(shì)力。20世紀(jì)70年代，受法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，德國(guó) 教育出現(xiàn)了泛愛(ài)國(guó)主義，支持盧梭思想，關(guān)注兒童自由發(fā)展，開(kāi)展了廣泛的活動(dòng)教育。

19世紀(jì)初普魯士和法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了德國(guó) 教育和教育開(kāi)始進(jìn)行改革。1871年，德意志帝國(guó)宣告成立，德國(guó)終于統(tǒng)一。德國(guó)和教育的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。到20世紀(jì)初，德國(guó)已經(jīng)成為僅次于美國(guó)的第二大資本主義強(qiáng)國(guó)。1.強(qiáng)制義務(wù)教育-1/原校教育與宗教改革運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)。首先，從德國(guó)開(kāi)始的宗教改革讓新教徒在德國(guó)(尤其是北方)占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

[德國(guó)教育system]德國(guó)advanced教育寬嚴(yán)相濟(jì)。德國(guó)雖然是高福利國(guó)家，但不僅僅是實(shí)行。另外，德國(guó)在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)，所以德國(guó)是留學(xué)生更好的選擇。但鑒于以下因素，中國(guó)學(xué)生，尤其是大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，不僅要打好語(yǔ)言和專業(yè)基礎(chǔ)，還要多方面考慮，才能決定出國(guó)留學(xué)，做出一番事業(yè)。

而且，德國(guó)法律禁止留學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段打工賺錢，對(duì)于那些想“勤工儉學(xué)”，只能靠家人支付學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用的學(xué)生來(lái)說(shuō)，切斷了“財(cái)路”/德國(guó)官方統(tǒng)計(jì):德國(guó)學(xué)生的各項(xiàng)開(kāi)支是1200。其次，德國(guó)/的高等教育教育實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”，雖然入學(xué)相對(duì)容易，但畢業(yè)卻相當(dāng)困難。