法律 邏輯學(xué)焦點:法官能否主動立法？學(xué)習(xí)法律的人中學(xué)學(xué)好會考什么科目？學(xué)習(xí)-2邏輯學(xué)對提高邏輯思維能力有什么用？如何實踐法哲學(xué)也相應(yīng)地成為了法學(xué)的一個分支。和樓上不一樣，你應(yīng)該先學(xué)習(xí)<法律 -1/> >然后是中國憲法，學(xué)民商法的話，以后要學(xué)民商法法律了，學(xué)刑法的話是。

1。草莓是水果，草莓是紅色的。所以水果是紅色的。無效。大前提方向錯了。2.中子是基本粒子的一種，中子不帶電，所以基本粒子不帶電。無效。大前提方向錯了。3.張三可能被評為優(yōu)秀學(xué)生，也可能被評為優(yōu)秀學(xué)生干部?，F(xiàn)在知道他是優(yōu)秀學(xué)生干部，所以不是三好學(xué)生。無效?；蛘哂袃蓚€前提和一個真結(jié)論的命題應(yīng)該為真。如果有人投毒，河里的魚就會死。現(xiàn)在河里的魚都死了，所以有人在河里投毒。

A包含B，如果B為真，A為假也為真。5.優(yōu)秀的文學(xué)作品受群眾歡迎，有的小說不受群眾歡迎，所以有的小說不是優(yōu)秀的文學(xué)作品。有效。6.商品是勞動產(chǎn)品，商品有價值，所以勞動產(chǎn)品有價值。無效，大前提方向不對。7.黃種人不是白種人，漢族人也不是白種人，所以漢族人不是黃種人。無效，混沌。8.李四要么犯了盜竊罪，要么犯了搶劫罪，現(xiàn)在*已經(jīng)認定他犯了盜竊罪，所以他沒有犯搶劫罪。

如果只是喜歡或者想了解，可以直接看意見文章，然后是高院的司法解釋，然后是相關(guān)的法律法規(guī)。如果是專業(yè)，那么首先學(xué)好原則很重要。參考書目應(yīng)該由該學(xué)科中一些有影響力的人閱讀。和樓上不一樣。你應(yīng)該先學(xué)習(xí)<法律 -1/> >然后是中國憲法。學(xué)民商法的話，以后要學(xué)民商法法律了。學(xué)刑法的話是。法理學(xué)是一切的基礎(chǔ)法律，

語言基礎(chǔ)當(dāng)然是最重要的，因為它能讓你更清楚地理解法律的含義。之所以要學(xué)好政治，是因為兩者有一個共同點，就是邏輯思維能力，但是法律和政治是完全不同的概念。你會發(fā)現(xiàn)，如果你和他們深入接觸，我在學(xué)習(xí)。我們上課經(jīng)常講的一個話題就是有些事情是法律不可解的，那就是政治，至少在我們的大體制下是這樣的。想讀法律，需要一定的知識積累和人生閱歷，這也是美國沒有法律/本科生的原因。想讀法律，畢業(yè)后一定要讀a 法律 LLM。

提高邏輯思維能力有什么用？1.透過表面更容易看清復(fù)雜事物的本質(zhì)和脈絡(luò)(尤其是有大量復(fù)雜真假信息的情況下)，從而更合理地分配資源，盡可能地把每一刀都砍向蛇的七寸，以盡可能低的成本解決問題。2.更重要的是，會讓你更容易說服別人(尤其是涉及到錢的時候，做過乙方的同學(xué)都知道我在說什么...)如何提高自己的表達能力和邏輯思維能力？

為了回答這個問題，我們首先需要明確的是一個概念。當(dāng)我們說一個人或一篇文章合乎邏輯與否時，我們在說什么？簡而言之，哪一個(或哪些)因素決定了一篇文章是否有“邏輯”？為了探討這一點，我們首先需要了解什么是“邏輯”。我總結(jié)的定義是:邏輯就是“因果”。

法哲學(xué)也相應(yīng)地成為了法學(xué)的一個分支。雖然抽象法本身是一種純粹的意識形態(tài)創(chuàng)造，但它并非沒有客觀依據(jù)。思想的抽象最終來源于客觀存在。關(guān)于法律的抽象思維，基本上是實證法學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。實在法的發(fā)展決定了抽象法律思維的客觀性。當(dāng)作為客觀存在的經(jīng)驗方法發(fā)展到一定程度，就需要高度的理論概括。法律客觀存在的各種屬性和聯(lián)系構(gòu)成了抽象思考法律的內(nèi)容。

抽象法只是現(xiàn)實法存在的反映。通過理性的中介，現(xiàn)實的法律把自己客觀化為抽象的法律概念，從自由的法律到自制的法律，從感性的具體形式到理性的普遍形式。法律的客觀存在決定了關(guān)于法律的思考，同時在自身對象中得到了升華，存在決定思考的辯證唯物主義規(guī)律將在法哲學(xué)中得到充分的證實。抽象法根植于現(xiàn)實法的存在。同時又是相對獨立的，是一種主客觀的存在。

Fallot:目前沒有統(tǒng)一的學(xué)術(shù)體系，存在大量的個人學(xué)術(shù)觀點，甚至可以看到怪異罕見的研究。這類研究的難點在于法學(xué)家不愿意專注于一種方法論，只懂方法論的人未必會對法律感興趣。邏輯自信的難點在于邏輯，更注重句子之間的相關(guān)性和句子的邏輯性。

全稱命題(A和E)是主語GAI，否定命題(E和O)是主語GAI，其余都是GAI沒有看到的。我們得舉個例子。好:所有的花都是紅色的(主語GAI，謂語不是GAI)，所有的花都不是紅色的(主語謂語GAI)，有的花都是紅色的(主語謂語不是GAI)，有的花都不是紅色的。1.違背了三段論“前提中的項至少是GAI一次”的規(guī)則，犯了“中間的項不是GAI”的邏輯錯誤。2.違反了三段論“前提中不是GAI的項不能是結(jié)論中的GAI”的規(guī)則，犯了“擴大大項”的邏輯錯誤。

Focus:法官可以主動立法嗎？立法權(quán)是否被聯(lián)邦議會壟斷？豪森格認為法官在司法實踐中可以創(chuàng)造性地解釋法律問題是法官在哪里可以主動判斷，還是法官只能依法判斷而不能通過判斷來解釋。建議找相關(guān)資料自己寫，1、可以考慮從大陸法系和英美法系的異同、利弊來回答；2、聯(lián)系我國法制建設(shè)來回答；實踐理論；我對這段話的直接理解是:作為法官，我無權(quán)也無意擁有立法權(quán)，但作為與法律接觸最密切的法官，我們比大多數(shù)人更能深刻理解現(xiàn)行法律在實踐中的利弊，也有能力在現(xiàn)行框架內(nèi)對這些弊端提出更好的改進建議。