女媧造人課文多少部分？女媧 造人教案女媧 造人在七年級。一、教學目標(一)知識與能力:1，了解神話的文學常識，女媧揉黃土致人，女媧 造人詞語釋義女媧田補女媧是中國古代神話中的創(chuàng)世女神。

盤古開天辟地，以其身造日月星辰山川草木。殘留在天地間的污濁空氣，慢慢變成了蟲魚鳥獸，給這個死氣沉沉的世界增添了生機。這時有一個女神女媧走在茫茫原野上。她環(huán)顧四周，山巒起伏，河流奔流，叢林茂密，草木盛開，鳥兒在天空中飛翔，動物在地上奔跑，魚兒在水中嬉戲，昆蟲在草叢中跳躍。據(jù)說世界也裝飾得相當漂亮。但她總感到一種說不出的孤獨。她越看越煩，孤獨感越來越強。就連她也想不出為什么。

她癱坐在池塘邊，凝視著池塘中自己的影子。突然一片葉子掉進了池子里，靜止的水面上出現(xiàn)了一個小小的漣漪，讓她的影子微微抖動了一下。她突然覺得心里的結解開了，對！為什么她會有那種說不出的孤獨感？原來這個世界缺少一個像她這樣的生物。想到這，她立刻在水池邊挖了些泥土，灌滿水，按照自己的影子捏了捏。她感到非常高興。捏，捏，捏成一個小東西，外形類似于女媧，也有五官，手腳。

1本文課文改編自《風俗通》兩篇短文。下面是這兩篇短文的翻譯。通常說，天地創(chuàng)造之后，就沒有人類了。女媧揉黃土致人。這項工作太費力了。女媧忙不過來，就在泥里放根繩子，拉出來，灑出來的泥就變成人了。女媧在神社里祈求上帝任命她為媒人。所以女媧安排男女結婚。看看課文豐富了什么，作者的想象力在哪里看得最清楚。意圖:篩選出聯(lián)想想象的內(nèi)容，并與童話故事進行比較，以獲得聯(lián)想想象的方法和思路的啟示。

參考答案:課文具體流程:①-2造人是在原有基礎上增加的；(2)經(jīng)過人工歡樂的場景；③ 女媧和人一樣，有情緒等心理活動和情感；(4)作者的評論。其中女媧反派創(chuàng)造后的歡騰場面和女媧的人性化描寫最見作者的想象力。第二，這篇文章處處洋溢著人類誕生的喜悅。找出相關詞匯，說說你對這種喜悅的體驗。意圖:對人類誕生喜悅的描寫，是更能體現(xiàn)作者合理而豐富想象力的地方，也是令人感動的地方。

女媧造人主要內(nèi)容“古時候，女媧獨自生活在天地之間，有一天女媧看到了自己在水面上的樣子，于是決定創(chuàng)造一個像自己一樣的。在女媧 造人的故事中，有一位女神女媧行走在茫茫的原野上。她覺得世界很美好。但她總感到一種說不出的孤獨。她越看越煩，孤獨感越來越強。她把自己的煩躁告訴了山野，山野根本聽不懂她的話。蟲魚鳥獸傾吐心事，如何能理解她的苦惱？

突然，一片樹葉掉進了池子里，平靜的水面泛起了小小的漣漪。突然，她覺得心里的結解開了。原來這個世界缺少一個像她這樣的生物。她馬上在水池邊挖了些泥土，灌滿水，按著自己的影子捏。捏，捏，捏成一個小東西，外形類似于女媧，也有五官，手腳。捏完之后，我把它放在地上，居然活了過來。女媧我第一眼看到就滿心歡喜，然后捏了一大把。她稱這些小東西為“人”