(二)能力訓(xùn)練點1。培養(yǎng)學(xué)生理解重點句子的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。3.能夠正確、流利、有感情地閱讀課文。(3)德育滲透點通過學(xué)習(xí)了解窮人的美好心靈，教育學(xué)生關(guān)心他人，給予愛。(4)美育滲透點的體驗窮人情侶心靈之美。二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1。教師的教學(xué)方法通過小組討論引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀，激發(fā)學(xué)生的情緒，深刻理解課文內(nèi)容。

1，教學(xué)要求1。理解課文內(nèi)容，了解俄羅斯時代悲慘的生活和他們美好的心靈窮人。2.學(xué)習(xí)新單詞，理解本課的關(guān)鍵詞。3.開發(fā)合理的想象力，繼續(xù)“窮人”的故事。4.帶著感情讀課文。第二，教學(xué)焦點1。從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈。2.繼續(xù)這個故事，拓展你的想象力。三、教具的準備1。新單詞和卡片。2.教學(xué)掛圖。四。教學(xué)時間:三節(jié)課第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生詞，理清課文順序，將課文分成小節(jié)。

搖籃圍裙燒鵝冷凍火焰薄紗窗口倒在溫暖的圣誕樹和眨眼。2.同座互相指正。2.檢查和預(yù)習(xí)1。正文“窮人”的作者是誰？(列夫·托爾斯泰，俄國著名作家。)我們讀過他的哪些文章？我讀過他的潛水。2.文窮人講的是什么故事？誰能用兩三句話說出這個故事的主要內(nèi)容？找兩三個同學(xué)說說，只要意思正確就行。) 3.用生詞卡檢查生詞的發(fā)音。

第十一條。指導(dǎo)思想和理論依據(jù):新課程標準指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能僅僅依靠模仿和記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個活潑的、主動的、個性化的過程。按照這個思路，在這節(jié)課設(shè)計，我突出兩點。一是讓學(xué)生主動體驗猜測、驗證和表達數(shù)學(xué)結(jié)論的過程；二是放開學(xué)生，給學(xué)生自由空間，自主探索，合作貫穿整個課堂。

是學(xué)生初步研究曲線圖形基本方法的開始，也是以后學(xué)習(xí)“圓的面積”和圓柱、圓錐知識的基礎(chǔ)。學(xué)情分析:學(xué)生雖然有計算直線周長的基礎(chǔ)，但剛接觸曲線圖形時概念抽象，難以理解，所以會很難推導(dǎo)出周長的計算方法，理解圓周率的含義。3.教學(xué)目標、重點和難點:1。知識與技能:使學(xué)生直觀地理解圓周，掌握圓周的計算方法，理解圓周率的意義，正確靈活地應(yīng)用計算公式解決簡單的實際問題。

金明東教學(xué)要求:1。讓學(xué)生明白，在剝削階級統(tǒng)治的社會里，窮人我們可以在受苦的時候互相關(guān)心，互相幫助。2.體會深刻的句子，概括文章中心。3.帶著感情讀課文。教學(xué)過程:首先抓住“不安”這個關(guān)鍵詞，讀課文。1.板書:不安。閱讀，今天我們抓住這個關(guān)鍵詞來理解第24課-窮人。2.請打開課本，讀課文9-11。①思考:桑娜戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在想什么？

他的五個孩子對他來說足夠了？你為什么帶他們來這里？我現(xiàn)在該怎么告訴他？(邊活邊聊老師的貼紙)2。可以用“都(想)來概括嗎...和(思考)...還有(思考)……”？是的，桑娜坐在床前想了很久，想了那么多事情。你能把這些東西有條不紊的安排好嗎？(一生安排在黑板上)他五個孩子夠他用了？你為什么帶他們來這里？

1，素質(zhì)教育目標:知識教學(xué)點。學(xué)習(xí)本課10個新單詞，理解憐憫、不情愿、抱怨、焦慮、不安、自苦、挺過去等單詞。理解重點句子她的心臟跳得很厲害，她不知道自己為什么要這么做，但她覺得自己不得不這么做。他會打我的！那是我活該。我活該。哦，我們，我們總能熬過這一關(guān)！走吧。不要等他們醒來！2.能力訓(xùn)練點:培養(yǎng)學(xué)生理解重點句子的能力。能正確、流利、有感情地閱讀課文。

體驗窮人情侶心靈之美。3.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過小組討論和情感引導(dǎo)學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生情緒，深刻理解課文內(nèi)容。分析和把握桑娜的內(nèi)心矛盾，理解桑娜的善良，是本文的重點，很難展開想象，繼續(xù)故事窮人。反映桑娜內(nèi)心矛盾的關(guān)鍵句子，通過抓住關(guān)鍵詞進行分析，引導(dǎo)朗讀解決重點難點問題；啟發(fā)學(xué)生了解主要人物的性格特征、思想品質(zhì)、故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。