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1，韓國字名字張樹東
2，包頭鐵工校2011年的校長叫什么呢
3，2012年6月16號13點(diǎn)30分男孩叫張樹什么好呢
4，懸賞廣告的法律效力如何認(rèn)定
5，如何學(xué)好初一的數(shù)學(xué)

1，韓國字名字張樹東

???

韓國字名字張樹東

2，包頭鐵工校2011年的校長叫什么呢

張樹東

3，2012年6月16號13點(diǎn)30分男孩叫張樹什么好呢

星座：雙子座屬相：龍屬命：常流水命八字：壬辰丙午戊申己未五行：水土火火土金土土五行統(tǒng)計(jì)：0木 2火 4土 1金 1水分析：土強(qiáng)，金水弱，五行缺木；八字過旺，八字喜木金，木金就是此命的「喜神」。由于金木相克，名字最好選屬性為木、水、火的字。這里只從五行相生和相克角度取名。（1）五行：火木水，木為八字喜用神，水生木，五行相生，補(bǔ)益八字。張樹源張樹灝張樹滔張樹琿張樹華張樹豪張樹鳴張樹福張樹珉張樹賓張樹平張樹永張樹洋張樹航張樹洪張樹洲張樹民張樹弘張樹峰張樹恒張樹文張樹武張樹忻張樹瀚張樹鶴張樹淇（2）五行：火木火，木為八字喜用神，木生火，五行相生，補(bǔ)益八字。張樹寧張樹嘉張樹暢張樹燁張樹愷張樹立張樹哲張樹庭張樹展張樹明張樹昊張樹昕張樹政張樹騰張樹曦（3）五行：火木木，木為八字喜用神，木木相生，補(bǔ)益八字。張樹赫張樹萌張樹菘張樹珂張樹本張樹功張樹桐張樹栩張樹家張樹原張樹林張樹森張樹東張樹奇張樹顥張樹棟張樹皓張樹凱張樹景

你好！張樹毅我的回答你還滿意嗎~~

2012年6月16號13點(diǎn)30分男孩叫張樹什么好呢

4，懸賞廣告的法律效力如何認(rèn)定

一、法律特征：1、懸賞廣告是要式行為：以廣告方式為要約的要件；2、懸賞廣告是實(shí)踐性的有償行為：懸賞廣告是實(shí)踐性合同、有償合同；3、懸賞廣告向不特定的任何人發(fā)出；4、懸賞廣告的標(biāo)的是懸賞廣告中所指定的行為，即懸賞行為。二、懸賞廣告的完成特定行為的人請求懸賞人支付報(bào)酬*依法予以支持的條件：1、懸賞人以公開方式聲明對完成一定行為的人支付報(bào)酬；2、懸賞不具有合同法第52條無效的情形?！痉l鏈接】最高人民*關(guān)于適用《中華人民共和國合同法》若干問題的解釋（二）第三條懸賞人以公開方式聲明對完成一定行為的人支付報(bào)酬，完成特定行為的人請求懸賞人支付報(bào)酬的，人民*依法予以支持。但懸賞有合同法第五十二條規(guī)定情形的除外?！逗贤ā返谖迨l　有下列情形之一的，合同無效：　?。ㄒ唬┮环揭云墼p、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益；　　（二）惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益；　?。ㄈ┮院戏ㄐ问窖谏w非法目的；　?。ㄋ模p害社會(huì)公共利益；　?。ㄎ澹┻`反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。·最高人民*關(guān)于張樹東與平陰縣平陰鎮(zhèn)人民政府追索獎(jiǎng)·魯瑞庚訴東港市*局懸賞廣告糾紛案－－《最高人民*公報(bào)》2003年第1期·李珉訴朱晉華、李紹華懸賞廣告酬金糾紛上訴案－－《最高人民*公報(bào)》1995年第2期裁判摘要：懸賞廣告系向不特定人發(fā)出的要約，只要行為人履行了懸賞廣告中指定的行為，即構(gòu)成對廣告人的有效承諾。

5，如何學(xué)好初一的數(shù)學(xué)

很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受： 1.解決入門難關(guān) 主要有兩個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識它的本質(zhì)屬性，建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的掌握著知識銜接的成敗。中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育存在一些斷層，可以說是某些知識點(diǎn)的突變。如果不能正確應(yīng)對這些突變，就算是小學(xué)成績相當(dāng)優(yōu)秀的孩子，到了初中可能也不會(huì)獲得非常滿意的成績。 2.注重知識細(xì)節(jié) 先舉一個(gè)簡單的例子：對于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生，他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù)，而實(shí)際上“-”可以有三種含意，減號、負(fù)號、相反數(shù)。這里的“-a”只不過是“a”的相反數(shù)而已。再比如問一些學(xué)生這樣的問題：什么時(shí)候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽略了的限制。可以說，初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。 3.建立數(shù)學(xué)思想新九年義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是指初中數(shù)學(xué)中的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。我本人認(rèn)為掌握數(shù)學(xué)思想比掌握知識點(diǎn)重要得多，實(shí)際上每掌握一個(gè)數(shù)學(xué)思想就是掌握一種思考問題的方法，但它本身比較抽象，并且難于掌握。我所歸納得數(shù)學(xué)思想主要包括：數(shù)形結(jié)合、整體思想、歸納思想、極端思想、特殊思想、對稱思想、逆向思維等等。既然是思想，就意味著它們的應(yīng)用范圍很廣。例如數(shù)形結(jié)合這個(gè)思想，初一的數(shù)學(xué)教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)絕對值與距離的對應(yīng)關(guān)系，但其他方面也有用武之地。例如有這樣一個(gè)公式：我通常都會(huì)畫這樣一個(gè)圖給孩子們進(jìn)行講解和對照：最關(guān)鍵的是通過講解，可以讓孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)思想的威力，讓他們真的喜歡上這樣的思考方式。 4.培養(yǎng)人際關(guān)系也許你會(huì)奇怪，學(xué)好數(shù)學(xué)跟人際關(guān)系有什么關(guān)系呢？在2007年第二期《教育心理》中，北京師范大學(xué)張樹東博士發(fā)表了一篇名為《初一學(xué)生人際關(guān)系考試焦慮和考試成績的關(guān)系研究》的文章，原文結(jié)論如下，供大家參考： “研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系對考試焦慮有著明顯的影響作用。人際關(guān)系越好，考試焦慮程度越低。人際關(guān)系好，會(huì)使人心情舒暢，有安全感，一些負(fù)性情緒就不易產(chǎn)生。而且好的人際關(guān)系能夠提升人的自信心，自信心的提高又會(huì)降低考試焦慮程度?！? “改善人際關(guān)系的應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、要有主動(dòng)精神。2、提高角色選擇能力。3、保持豁達(dá)的風(fēng)度。4、正確對待開玩笑?！? “人際關(guān)系與數(shù)學(xué)成績有顯著相關(guān)。人際關(guān)系越好，數(shù)學(xué)成績越高。數(shù)學(xué)成績與人的思維特點(diǎn)有關(guān)，思維的周密性、靈活性、變通性直接影響著對數(shù)學(xué)問題的解決。而人際關(guān)系與思維特點(diǎn)也有關(guān)，思維的特點(diǎn)影響著人們對待事物的態(tài)度以及采取什么樣的行為方式。對待事物的態(tài)度和行為方式直接影響人們形成什么樣的人際關(guān)系。” “人際關(guān)系與語文成績無關(guān)，因?yàn)樵诔踔幸荒昙壵Z文的學(xué)習(xí)與記憶力相關(guān)大，而記憶力的差別不會(huì)嚴(yán)重影響人際關(guān)系的好壞。” 5.其他這里所說的其他，無非是指所有人都經(jīng)常會(huì)提到的：認(rèn)真筆記、不懂就問、積極討論、總結(jié)錯(cuò)題等等，我就不再一一贅述了。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這里所說的方法并不絕對。需要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化，要追求實(shí)效。